简介:摘要:小学生朗读能力的培养不是一朝一夕能完成的,我们要持之以恒地朗读,坚持不懈地练习,只有这样才能不断提高小学生的朗读能力。
简介:【摘要】目的 本研究旨在探讨妇科手术患者围手术期镇痛方案的个性化设计与实施,以提高镇痛效果、减少药物不良反应,并促进患者术后恢复。方法 选取2023年1月至12月在郑州大学第一附属医院就诊的100例妇科手术患者为研究对象,其中对照组和实验组各50例。通过严格的入选和排除标准,将患者分组,并进行基本资料对比。采用SPSS统计软件进行数据分析,运用独立样本t检验或非参数检验等方法比较实验组和对照组的观察指标差异,显著性水平设置为p<0.05。结果 实验组在术后疼痛评分显著低于对照组(p<0.05),并且实验组在镇痛药物使用量、不良反应发生率以及手术后恢复情况等方面均优于对照组(p<0.05)。结论 个性化围手术期镇痛方案在妇科手术患者中具有显著的临床效果,能够有效提高镇痛效果、减少药物不良反应,促进术后恢复。因此,个性化镇痛方案在临床实践中具有重要的推广和应用价值。
简介:摘要:幼儿园集体教学活动是指教师进行计划、设计和组织的专门活动,它是幼儿园教育活动的重要形式。在新《纲要》理念的指导下,幼儿园集体教学活动既重视教师“教”的过程,也关注幼儿“学”过程,努力追求有效的“教”和“学”。作为新时代的幼儿教师,要在集体教学活动中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起,敢于在师生关系的改善、教学过程的优化和教学评价的激励等方面寻找更加新颖、适宜的方法,让幼儿园的集体教学活动生动、有效起来。
简介:摘要:初中学生的情感更加丰富,思维更加活跃,且对于事物的认识更加深刻。而加强其积极情感的激活与开发,让学生在诸多积极情感的驱使下,获得健全人格塑造、完备意识建立,则成为新时代的初中语文教学领域必须着力践行的重要育人使命。更为重要的是,情感教育的渗透,更是对“以人为本”理念的深度践行,更利于学生学习兴趣的激发,认知潜能的开掘。因此,教师在落实初中语文教学时,应以深度渗透情感教育为统领,切实加强对各类情感素材的开发与利用,切实拓宽课堂路径,不断变革教学模式,适度优化教学措施,多为学生提供一些表达、互动、分享、交流、探究的机会。让学生在深度激活其积极情感因素的基础上深入开展语文学习,逐步提升认知能力。为确保预设教学目标达成,促使课堂效能提高而提供助力。