简介：摘要：小学是一个人三观建立与健全的重要时期，也是促进学生身心健全发展的重要阶段，因此启蒙教育的推行在小学至关重要。近年来，我们国家更多的提倡德育教育，重视美好品德对于学生人格塑造的重要作用，强调以育人为本，所以作为义务教育中的关键阶段的小学教育是否能和德育教育良好衔接融合成为德育教育能否顺利推行的关键。而数学作为小学基础学科以其严密的逻辑性和思维性，如果能够实现德育化和生活化，将成为培养学生全面发展，促进学生思维进步的重要方法。

简介：摘要：数学教学是学科教学的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维的重要途径。尤其是小学阶段，是学生身心飞速发展的阶段，也是学生学习知识打基础的重要时期。而课程教学作为学生知识学习的重要途径，教师的教学设计是否有效，对于学生的发展有着极强的影响。因此，这也就要求着当前的小学数学教师，积极优化自身教学观念，突破传统教学模式的束缚，探究创新性的教学策略，以促进小学数学课堂效果获得全面提升。

简介：摘要数学作为小学教育教学体系中重要的组成部分，对于学生的成长发展有着十分深远的影响。同时数学也是学生生活中使用价值非常高的科目之一，学好数学能够为小学生的终身发展发挥着十分积极的作用，因此。小学数学教师必须重视学生数学知识以及数学能力的提升。而上好一堂数学课，让学生学好数学，在当前新课程改革以及素质教育的背景下，积极推进课堂教学改革，以多元化的教学方式优化数学教学十分关键，有利于学生学习兴趣的激发；同时还要注意学生学习方式的指导，以期提高学习效果。对此，本文就小学数学教学的优化对策进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考，促进学生的全面发展。