简介：摘要：本研究通过调查2020年11月-2023年11月我院神经内科收治的300例患者在护理过程中经常出现 的安全隐患，根据各类安全隐患的特点进行原因分析，并制定出有效的防范措施，旨在降低神经内科护理安全隐患的发生率，提升神经内科患者的护理水平。

简介：摘要：智能路灯系统的能源管理与优化调度是当前研究的热点之一。随着智能技术的发展和能源问题的日益凸显，如何有效管理和优化路灯系统的能源利用成为了一个重要的课题。本文综述了智能路灯系统中能源管理与优化调度的研究现状和方法。首先，本文介绍了智能路灯系统的基本原理和组成部分。智能路灯系统通过光照传感器、智能控制器和通信网络等设备实现对路灯的智能控制和管理。能源管理与优化调度是其中的关键环节，通过实时监测光照强度和交通流量等因素，调整路灯的亮度和开关状态，以实现节能和提高交通安全性。然后，本文总结了当前智能路灯系统能源管理与优化调度研究的主要方法和技术。其中包括基于光照传感器的能源管理方法、基于时间和交通流量的能源调度方法、基于智能算法和数据分析的能源优化方法等。这些方法通过对路灯能源数据的采集和分析，制定最佳的能源调度策略，提高能源利用效率和系统性能。接着，本文探讨了智能路灯系统能源管理与优化调度研究面临的挑战和未来发展方向。其中包括数据隐私和安全性的问题、智能算法的改进和优化、能源管理与其他智能系统的集成等。未来的研究可以进一步深入探讨这些问题，并提出更加高效和可持续的能源管理与优化调度方法。最后，本文总结了智能路灯系统能源管理与优化调度研究的意义和应用前景。通过合理利用能源资源，降低能源消耗，智能路灯系统可以在节能减排和可持续发展方面发挥重要作用。同时，能源管理与优化调度的研究可以提高路灯系统的智能化水平和性能，为城市和景区提供更高效、智能的照明服务。

简介：摘要：在城市轨道交通系统的运营与维护中，效率与成本的平衡至关重要。提升运行频次、完善调度系统、加强设备维护，都是为了优化服务品质。然而，如何在提升效率的同时控制成本，需要认真思考。本文将探讨城市轨道交通系统运营与维护的优化策略，旨在实现效率与成本的平衡，促进系统的可持续发展。

简介：摘要：高中数学单元教学指的是基于数学单元主题的体系化、完整化教学模式，跨学科教学指的是教师在高中数学单元教学中渗透其他学科的知识用以丰富课堂教学内容、拓宽学生知识面。在高中数学跨学科单元教学模式下，教师应明确所有的教学知识应紧密围绕单元主题，数学知识为课堂主导，其他学科知识为课堂增色。下文说明在高中数学单元教学中渗透跨学科教学的作用与意义，分析探讨如何更好的完成高中数学跨学科单元教学工作。

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简介：摘要：本文探讨了基于建筑信息建模（BIM）技术的建筑工程协同设计与施工优化的重要性和应用。BIM技术作为一种全新的数字化工具，为建筑行业提供了全面的协同设计和施工优化解决方案，有望提高项目的效率、质量和可持续性。文章介绍了BIM技术的基本概念和原理，深入分析了其在建筑工程中的实际应用，包括设计协同、施工规划、成本管理和项目可视化等方面。文章讨论了BIM技术在提高项目效率和降低成本方面的潜力，以及其对可持续建筑的积极影响。本文总结了BIM技术在建筑行业的重要性，强调了其在未来的潜在发展方向和挑战。

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简介：摘要：音乐是小学素质教育中一门关键的课程之一，对丰富中小学生的感情和观念十分关键。在新媒体环境下的小学音乐教学中，要充足发挥音乐的功效，重视輔助、赏析、丰富等标准，运用新媒体构建气氛，构建中小学生的感情，提升小学音乐教学的实际具体实际意义，推动音乐教学。

简介：摘要：颅内出血是神经外科急症中最常见的疾病类型，严重威胁患者的生命和健康。 近年来，随着神经内镜技术和设备的快速发展，内镜下清除颅内血肿已成为研究热点和新方向。目前，内镜下血肿清除手术主要由内窥镜控制或辅助，内窥镜主要起照明作用，内窥镜手术由内窥镜完成，由于缺乏相应的设备，内窥镜神经内窥镜（INET）在国内外临床应用中很少见。 NET是神经内窥镜技术向微创​领域的延伸，通过这种技术，内窥镜不仅是提供良好手术视野的成像工具，更是整个手术过程的载体。所有的技术手术都是内窥镜工作并在通道内完成。 团队研发的透明导管鞘可以成功解决导管鞘周围的视觉穿刺和360度视野问题。总之，INET 是一种新的颅内血肿清除方法，侵入性更小、更安全、更有效，并且可以在整个过程中进行可视化。 本文将透明导管鞘和血肿破坏器应用于临床，探讨新技术治疗常见颅内血肿的安全性、有效性和临床应用价值。

简介：摘要：新时代加强党建工作创新既是国有企业的重大责任和独特优势，也是国有企业高质量发展的必然要求和根本路径。目前大多数国有企业的发展，基本以生产经营为主，因此结合党建工作的特点，要以党建工作为抓手，深度融合党建工作与生产经营的策略，使得企业能够快速发展。为实现两者深度融合，必须建立一整套融合机制，促进互融互进、同频共振，以党建新成效开创国有企业改革发展新局面。本文立足新的时代背景，探索党建与生产经营融合的策略。

简介：摘要:在当前的教育中阅读教学非常受重视，老师要了解阅读教学的有效性，了解小学生学习的基本需求，合理的对教学内容进行设计和调理。真正发挥阅读教育的作用，让学生能够深入了解语文阅读教育的意义和价值，实现学生的全面发展。

简介：摘要：水是人类生产、生活无法或缺的资源，建设水利水电工程是控制水流、防控水害、满足生产生活的有效手段之一。论文以水利水电工程施工为切入点，阐述了边坡开挖与边坡支护技术的应用方案，介绍了边坡开挖与边坡支护技术的应用流程，并对边坡开挖与边坡支护技术的应用要点进行了进一步探究，希望能为水利水电工程建设时期边坡开挖和支护技术的有效应用提供一些参考。

简介：摘要：当前我国社会经济得到了飞速的发展，人们也越来越关注基础设施建设工程，对其质量要求更高，水利工程是工程建设中关键的环节，也是提高人们生活质量的基础设施。现在我国水利工程管理还有很多问题需要解决，严重影响了我国水利工程的稳定发展。面对这种情况，本篇文章对我国水利工程管理中存在的问题进行分析，并制定了一系列针对性的解决办法，希望能够对我国水利工程管理带来一定帮助。

简介：摘要：随着新课改不断推进，德育教育在学校教育中的比重，有了明显提升。高中语文是一门教授学生交流、思考和表达的综合性学科，其作为德育教育的依托，再好不过。本文从德育教育概述和在高中语文教学中渗透德育教育的策略，两个方面，对此议题进行简要探究，以期为广大高中语文教师的日常德育教育，提供一定借鉴。

简介：摘要：小学生的卫生健康是现在家长和教师比较关注的问题之一，由于小学生年龄比较小，所以在日常学习生活中可能不注重自身的卫生情况，对自己的卫生管理不够妥当。为了改变这种现象，教师要为学生树立正确的卫生观念，并且要从小为学生培养正确的卫生理念，来提高小学生对卫生深刻认识，培养学生主动保持卫生的良好习惯，文本以小学生卫生习惯的养成教育作出分析。

简介：摘要：正如古人所言“感人心者，莫先乎情”，阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是提升学生语文综合素养的重要途径。在具体的小学语文阅读教学中，通过情感教育的渗透，借助情感因素直击学生的心灵，促使学生在阅读中愉悦身心、陶冶情操，完成美好心灵的塑造。同时，通过情感教育这一途径，还能使得学生在阅读中与作者形成情感共鸣，最终促使学生在阅读的过程中，形成正确的人生价值观，最终实现小学生的身心健康发展。

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简介：摘要目的探讨生存素（Survivin）调控季节性变应性鼻炎（seasonal allergic rhinitis，SAR）患者鼻黏膜CD4+T细胞凋亡的机制。方法选择2018年5月～2019年5月西安市中医院收治的50例SAR患者为研究组，同期收治的50例单纯进行鼻中隔检查者为对照组，比较两组鼻黏膜组织中Survivin浓度。分离50例SAR患者鼻黏膜CD4+T细胞，将CD4+T细胞分为空白对照组、阴性对照组、Survivin过表达组，空白对照组不作任何处理，阴性对照组转染无关干扰序列，Survivin过表达组转染Survivin过表达质粒，采用流式细胞术检测各组CD4+T细胞凋亡率，采用Western blot检测各组CD4+T细胞中Survivin、磷脂酰肌醇-3-激酶（phosphoinositide3-kinase，PI-3K）、磷酸化丝氨酸苏氨酸激酶（phosphorylated serine threonine kinase，p-AKT）蛋白表达量。结果研究组鼻黏膜组织中Survivin浓度较对照组明显升高（P<0.05）；Survivin过表达组CD4+T细胞中Survivin蛋白表达量明显高于空白对照组、阴性对照组（P<0.05）；阴性对照组与空白对照组CD4+T细胞中Survivin蛋白表达量比较差异无统计学意义（P>0.05）；Survivin过表达组CD4+T细胞凋亡率明显低于空白对照组、阴性对照组（P<0.05）；阴性对照组与空白对照组CD4+T细胞凋亡率比较差异无统计学意义（P>0.05）；Survivin过表达组CD4+T细胞中PI3K、p-AKT蛋白表达量明显高于空白对照组、阴性对照组（P<0.05）；阴性对照组与空白对照组CD4+T细胞中PI3K、p-AKT蛋白表达量比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论Survivin可能通过激活PI3K/AKT信号通路抑制SAR患者鼻黏膜CD4+T细胞凋亡。

简介：摘要：古诗的语言简洁，诗词的大意非常灵活，每个人都可以有不同的看法，诗的篇幅短，结尾没有明显的收信篇，甚至还留有一篇拓展，给人们带来无限的美感，进一步丰富了读者无限的想象空间。诗是诗人心中感情的集中表现，可以帮助人们实现精神感情的教育，带来精神上的快乐、满足和快乐，感受人生的意义和乐趣，提高自己的精神境界。本文基于小学古诗教学与课程整合的实践探究展开论述。