简介:学问,就是学会“问”问题,而不是学会“答”问题。美国学者布鲁巴克说:“最精湛的教学艺术,就是让学生提出问题。”创新教育就是建立在源于好奇、兴趣之上的问题探究。那么,在物理教学中,教师如何转变角色意识,唤醒学生沉睡的问题潜质,在问题的追问与探讨中实现学生主动建构知识呢?
观念一新“问题”多