简介：摘要在教学中，特别是在小学数学课程的教学中，开放式教学对于提高学生的学习兴趣，培养学生的良好观察能力，活跃学生的发散思维，提高学生的综合分析能力等都起着重要作用。本文对小学数学开放式教学策略进行分析。
简介：摘要师生互动是一种交互作用和相互影响的过程，是师生之间的双向、交互的影响。它是一种特殊的人际关往，旨在让学生积极主动地思维起来。教师与学生在教学过程中处于和谐的互动状态，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。师生互动有课堂教学过程中的师生互动和课堂外的师生互动之分，本文所指的课堂师生互动专指课堂教学中教师和学习者之间的相互作用。
简介：摘要数学是一门基础性的课程。数学教学能够促使学生理性思维的培养和锻炼，有利于学生理性思维能力的提高。同时学生的理性思维训练是一项长期的任务。因此，在小学数学课堂教学开展的过程中，教师应当对学生的身心特点和思维特点进行了解，根据课堂教学内容对学生采取有效的思维训练方式。在教学开展的过程中，教师注重教学方式和教学内容的选择，培养学生的理性思维能力。因此，本文通过对小学数学中学生理性思维能力的训练策略进行探究，力图找到小学数学有效性教学的新思路。
简介：摘要由于小学数学学科自身的特点，渗透心理健康教育要找准时机。作为数学教师，在数学教学过程中除了教授数学知识，营造宽松的学习氛围，找准结合点，充分挖掘教材中的心理教育积极因素，充分开展多彩的自主探究活动，建立合理评价机制，渗透心理健康教育，也显得尤为重要。
开放式教学思想在小学数学教学中的运用研究
小学数学课堂教学中良好的师生互动策略的实施
新课改理念下小学数学教学如何培养学生的理性思维能力
拓宽德育视野，让心理健康教育走进小学数学课堂
