简介：摘要：本论文旨在探讨初中道德与法治课教学中的互动教学方法，并分析其对学生学习效果的影响。本文总结了道德与法治课程的目标和内容，传统教学方法的特点和限制，以及互动教学的原理和优势。然而，互动教学也面临一些挑战，包括教师的培训需求和学生的参与度。为了克服这些挑战，论文提供了解决方案和建议。最后，通过综合分析和案例研究，结论部分总结了互动教学对初中道德与法治课教学的积极影响，并提出未来研究的方向。
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