简介:【摘要】目的:评估专门设计的康复护理方案在先天性手部畸形患儿手术后恢复过程中的效果,以改善患儿的手功能和生活质量。方法:本研究为前瞻性队列研究,纳入了50例接受手术治疗的先天性手部畸形患儿。患儿被随机分为标准护理组和康复护理组,每组25人。康复护理组在标准护理的基础上,接受了包括物理治疗、职业治疗、心理支持和家庭教育的综合康复护理方案。通过手功能评估量表、生活质量问卷和家长满意度调查来评估两组患儿的康复效果。结果:康复护理组在手功能和生活质量方面显著优于标准护理组(P<0.05),家长满意度也较高。结论:综合康复护理方案能显著提高先天性手部畸形患儿的手术后康复效果,增强家长的满意度,应成为手术后康复的标准组成部分。
简介:【摘要】目的:分析采用葡萄糖酸锌联合山莨菪碱辅助治疗小儿轮状病毒性肠炎的效果。方法:将2022年1月到12月本院收治的86例小儿轮状病毒肠炎患儿纳入此次研究,随机数表法分成参照组与实验组,参照组运用常规治疗方式治疗,实验组常规治疗同时给予葡萄糖酸锌联合山莨菪碱治疗,对比两组治疗疗效、病程时间、病毒转阴率。结果:实验组治疗总疗效高于参照组,比较P<0.05;实验组病程时间更短,病毒转阴率更高,与参照组比较P<0.05。结论:小儿轮状病毒性肠炎实施葡萄糖酸锌联合山莨菪开展碱治疗,能有效缩短患儿病程,改善疾病症状,轮状病毒转阴率更高,值得推荐。
简介:摘要:教师的职责是教书育人,当前教学提倡立德树人,其中立德指的是在教育过程中注重他人的德行、品性,并采取积极的措施来引导,鼓励他人有着正确的品行。树人指的是将人作为中心,使用合适的方法,来促进人的全面发展。这要求教师要培养学生的爱国情怀、责任情怀、敢于担当意识,提升他们的德育。初中阶段是一个人的重要阶段,在这个阶段中,世界观、人生观、价值观会形成。教师在这阶段的英语教学中要有扎实的专业能力、良好的道德品质、高尚的人格,对初中英语教材中的德育因素充分地挖掘,让学生在掌握英语基础时,提升自身的道德素养,实现立德树人的教学目标。
简介:摘要目的探讨莫西沙星联合比阿培南治疗老年重症肺炎患者的临床效果及对炎性反应控制、免疫功能改善价值。方法收集2017年2月至2020年3月丽水市第二人民医院收治的老年重症肺炎患者120例为研究对象,根据治疗方案不同分为两组,对照组(55例)使用比阿培南治疗,观察组(65例)使用莫西沙星+比阿培南治疗,疗程均为7 d。观察并分析患者炎症控制、免疫功能改善及不良反应发生情况等。结果观察组治疗后白细胞介素6(IL-6)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、血清降钙素原(PCT)分别为(24.51±4.24)ng/L、(12.51±3.15)mg/L、(4.62±1.05)μg/L,均显著低于对照组的(48.74±4.67)ng/L、(26.80±4.24)mg/L、(8.92±1.10)μg/L(t=29.77、21.14、21.87,均P < 0.001)。观察组治疗后CD3+、CD4+及CD4+/CD8+分别为(63.27±3.72)%、(39.97±2.18)%、1.79±0.16,均显著高于对照组的(55.58±2.28)%、(35.18±2.62)%、1.41±0.15(t=17.08、10.93、13.34,均P < 0.001)。观察组治疗总有效率为96.92%(63/65),显著高于对照组的83.64%(46/55),两组差异有统计学意义(χ2=6.32,P < 0.05)。观察组、对照组不良反应总发生率分别为10.77%(7/65)、9.09%(5/55),两组差异无统计学意义(χ2=0.09,P > 0.05)。结论常规治疗基础上使用莫西沙星联合比阿培南治疗老年人重症肺炎,可明显提高抗炎效果,促进患者免疫功能改善,提高临床治疗有效性,且药物不良反应无明显增加。
简介:摘要:国家为提高国民基本素质,优化人口架构,提供义务教育让所有适龄儿童都能够接受同等教育,在此基础上,国家与企业最需要的人才是具有探究学习能力和创造思维的人才。数学作为教育教学中开发学生逻辑思维的一门学科,在本门课程的教学中培养出学生对于知识技术的探究能力,及解决实际问题的创造性思维,是教育活动的主要目标之一。因此,初中数学教师需要在实际的教学过程中,及时地更新教学理念,结合初中学生认知心理特点,设计出更高效提高学生探究能力的课堂。本文将结合数学教学中的相关案例,浅析如何在初中数学的教学中,有效地帮助学生提升探究与创新的能力。