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小学数学课堂教学中情感教育渗透的思考

作者：陈昌美
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-15
出处：《中国教师》 2023年第19期
机构：重庆市城口县第二实验小学重庆城口 405900

简介：摘要：在小学数学教学中，积极地渗透情感教育，更好地刺激学生进行各类学习活动，突出个性化的学习特点。本文笔者阐述了小学数学课堂渗透情感教育的必要性，并提出了有效的途径。
标签：小学数学课堂教学情感教育渗透思考

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浅谈信息技术与小学数学课堂的深度融合

作者：陈昌美
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-15
出处：《中国教工》 2023年第19期
机构：重庆市城口县第二实验小学重庆城口 405900

简介：摘要：信息技术能够帮助教师更好的完成课程目标，开发学生的思维，达到最佳的教学效果。合理运用信息技术已成为小学教育教学改革创新的一种趋势，然而信息技术与小学数学课堂的融合度不够，势必出现一些不合理的现状。基于此，本文笔者结合自身教学实践，将浅谈信息技术与小学数学课堂的深度融合。
标签：信息技术小学数学课堂教学深度融合

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试析小学数学教学中的情感教育

作者：陈昌美
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-15
出处：《教育学文摘》 2023年第19期
机构：重庆市城口县第二实验小学重庆城口 405900

简介：摘要:将情感教育与认知教育两者联系起来，令它们相互渗透、相辅相成，则能帮助学生更好地接受知识。在小学数学课堂教学中，情感的渗透需要从教学设计出发，重视在互动教学中渗透情感教育，在实践活动的过程中渗透情感教育，最终实现数学思维能力的培养目标。
标签：小学数学教学情感教育

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小学数学课堂教学中学生思维能力培养分析

作者：陈昌美
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-03-15
出处：《教学与研究》 2023年第19期
机构：重庆市城口县第二实验小学重庆城口 405900

简介：
标签：小学数学课堂教学学生思维能力培养

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