简介：摘要：在数字经济时代背景下，社会各领域都产生了一定的变化，企业数量增加，这使市场竞争更加激烈，对企业提出了要求。企业要想在数字化发展趋势中提升自身竞争力，需要重视对企业管理的优化，建立科学的管理体系。对人力资源管理全面改善，根据时代特点及自身发展需求来加强管理效果，可结合互联网技术及信息化技术等来提升人力资源管理水平，使其符合时代发展要求，并且发挥出促进的作用，为企业的经营提供良好的条件。因此，应对企业的人力资源管理进行分析，采取有效措施优化管理。

简介：【摘要】思维导图是一种重要思维工具，教师合理运用思维导图可以使作文教学更加高效。文章以七年级下册第一单元作文教学为例，从思维导图的概念入手，结合思维导图的一般步骤，针对作文审题、作文选材、作文结构等方面进行探讨。

简介：摘要：青少年的心理健康是当今社会中应重点关注的问题。学生的心理健康教育离不开家庭与学校两个场所，因此学校教育中教师的引导，以及家庭教育中家长的引导尤为重要。在家校共育理念的影响下，关于初中生心理健康教育应实现家校合作，学校以优质的教育资源为条件为家庭教育提供科学指导，而家庭教育以最真实的反馈为学校教育提供客观的理论依据。对此教师身为班主任，围绕“初中生心理健康”通过家校合作进行有效的教育实践。

简介：摘要：初中阶段的数学学科课程既属于学生迈入新学习阶段，也是学生为后续学习打好基础的重要部分。在以往的教学模式与教学视角下，学生的主体性没有受到较好的重视，多数情况下均以教师引导式教学为主，学生仅需要紧跟教师的教学思路进行教材理论内容的学习即可。基于此，本文详细分析了农村初中数学教学中学生核心素养培养途径。

简介：摘要：为了应对教育信息化背景下海量增长的信息,学校教育要从“以教为本”向“以学为本”迁移。深度学习是一种教育理念,其所构建的教学新范式强调学生实施理解性、批判性、关联性、逻辑性学习行为,以此实现学习内容的充分解构、掌握规律,能在规避机械性、被动性、孤立性、表象性的“浅层学习”的同时,提高课堂教学质量与效率。

简介：摘要：随着国家的蓬勃发展，园林绿化工程也被各领域高度关注，精细化管理在园林绿施工中所应用。精细化管理以精准分析、操作精细化，有助于提高园林工程的建设质量等优势被越来越广泛地应用于园林绿化之中。为了更好地探索精细化管理在园林工程的发展潜力。

简介：摘要：园林绿化是城市发展的主要组成部分，为城市的面貌做出巨大的贡献。目前，我国的园林绿化施工和养护工作在城市中没有得到积极的体现。本文对园林绿化施工与养护工作存在的问题进行论述，希望能够对提高城市内的园林绿化工作有所帮助，使城市变得更加美丽。

简介：摘要：社会的发展离不开创新动力，人的进步也同样需要将创新当成引擎。在实施新课改的背景下，初中数学教学中学生创新能力培养的问题得到了进一步关注。数学内容的抽象性和发散性，有助于学生创新思维、创新习惯和创新能力培养，可以帮助学生形成创造性人格，为学生终身发展奠定良好基础。

简介：摘要：为保证市政工程项目施工的有序开展，可以将BIM技术合理引入，并对其加以充分利用，发挥重要的作用。在具体的施工过程中，运用BIM技术来进行进度管理与数据信息模拟，达到科学性与技术性的结合，更好的保障施工进度，加强管理与控制，优化经济效益，全面提升市政工程的综合水平与质量。

简介：摘要：市政工程建设的质量与城市居民的生活和工作息息相关。因此，必须采取有效措施加强市政工程建设管理，提高市政工程建设质量。因此，在实际施工过程中，有关施工单位要充分结合市政工程的施工特点，抓住市政工程施工管理的重点，尽可能完善项目管理体系，做好工程各环节的管理工作，从而为城市经济的发展打下良好的基础。

简介：摘要：市政工程施工中要充分开展绿色节能环保技术的应用，这不但是市政工程建设理念的进步，更是促进社会绿色发展和可持续发展的必要手段。因此，在新的时代背景之下，施工人员应当充分结合新施工理念，从施工管理、施工建设方法等角度进行提升，从而实现绿色节能环保技术更好的在市政工程领域的应用。

简介：摘要：教育改革后，微课成为了广大教师喜爱的新型教学方式之一，其优点在于时长较短，内容精炼，可以更好地突出语文教学中的重难点。而且，将微课合理应用在小学语文课堂中，还可以起到激发学生学习兴趣，将知识点更形象化地展示出来，有效降低学习难度。本文就微课在小学语文识字教学中的应用展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要目的探讨郑州市商都路社区人群2型糖尿病合并高血压相关知-信-行（KAP）现况调查及干预策略。方法于2020年8月1日至9月10日采用自制社区人群2型糖尿病合并高血压相关KAP现况调查问卷对郑州市商都路社区1 658例2型糖尿病合并高血压患者进行问卷调查，分析KAP现况及影响因素，并提出干预策略。结果本研究共发放问卷1 658份，有效回收问卷1 596份，有效回收率为96.26%，KAP得分为（14.98±1.75）分。以KAP总分平均值14.98分作为分界点，得分＞分界点为KAP良好组、得分≤分界点为KAP不佳组，1 596例有效调查患者中KAP良好981例（61.47%），KAP不佳615例（38.53%）。两组调查患者年龄、最高学历、职业、月均收入、付费方式对比，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；经logistic分析，付费方式为自费、月均收入＜1 000元、最高学历为小学及以下是KAP现况不佳的危险因素（OR值均P＜0.05）。结论郑州市商都路社区人群2型糖尿病合并高血压患者相关KAP现况不容乐观，其与多种因素有关，临床需结合具体情况积极完善干预方案以改善社区人群2型糖尿病合并高血压相关KAP现况。

简介：

简介：摘要：学生受教育形式分为学校教育和家庭教育，只有这两种教育有效结合，才能真正发挥教育效果。教师需要在课堂为学生灌输知识，而家长则需要在家庭中帮助学生做好复习和预习。受教学手段和教学模式的限制，很多家长无法开展有效的家庭教育，致使家庭教育和学校教育脱轨，也就削弱了学生的学习能力。随着信息技术的普及，在小学数学课堂中，微课成为常驻军。借助微课，很多难题都迎刃而解，而微课的灵活性能够让家长获得教师的指导和沟通。在微课的帮助下，家庭教育质量得到了明显提升，家校合作效率得到提高。

简介：摘要：课堂教学的目的就是引导学生主动探究、解决问题，从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的目标。本文请“三酒”入课堂，将化学与生活联系在一起，学生在课堂中沉醉，达到了培养学生学科素养，科学态度的目的，实现了学生的可持续发展。

简介：摘要：课堂教学的目的就是引导学生主动探究、解决问题，从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的目标。本文请“三酒”入课堂，将化学与生活联系在一起，学生在课堂中沉醉，达到了培养学生学科素养，科学态度的目的，实现了学生的可持续发展。

简介：摘要目的探讨领导生命周期理论联合微信平台管理应用在社区2型糖尿病管理中的价值。方法选取2019年1月至2020年1月社区2型糖尿病患者150例，将患者分为对照组和研究组，其中对照组80例实施常规管理及出院随访护理，研究组70例实施领导生命周期理论联合微信平台管理。对比两组患者干预前、干预6个月后的血糖水平，并应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评估患者焦虑、抑郁水平。结果干预前，两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖差异均无统计学意义（均P>0.05）；干预后，研究组患者空腹血糖水平（6.12±2.12）mmol/L、餐后2 h血糖水平（9.05±1.52）mmol/L显著优于对照组空腹血糖水平（9.24±1.35）mmol/L、餐后2 h血糖水平（12.56±2.17）mmol/L（均P<0.05）。干预前，两组患者SAS评分、SDS评分差异均无统计学意义（均P>0.05）；干预后，研究组患者SAS评分（40.25±3.21）、SDS评分（43.95±2.78）显著低于对照组SAS评分（47.53±4.37）、SDS评分（47.73±3.96）（均P<0.05）。结论领导生命周期理论联合微信平台管理应用在社区2型糖尿病管理中显著改善患者焦虑、抑郁水平，维持患者血糖水平的稳定。

简介：【 摘要 】 目的 探讨单节段腰椎退行性疾病行斜外侧腰椎椎间融合术 (oblique lumbar interbody fusion, OLIF) 围手术期护理效果。 方法 回顾性分析我科自 2017 年 1 月至 2018 年 4 月共 58 例因单节段腰椎退行性变行微创 OLIF 患者的围手术期护理体会。 结果 所有患者术后至少随访 1 年，平均住院时间 4.53±1.02 d ，平均手术时间 59.24±22.65 min ，术中平均失血量 74.41±30.78 ml ； VAS 评分由术前的 7.32±1.51 分降至术后出院前的 1.35±0.63 分，存在明显统计学差异（ P =0.001 ）；所有患者均无护理相关并发症发生。 结论 OLIF 手术结合围手术期常规进行专科护理和出院指导，能够有效促进患者康复，使患者尽快恢复日常生活及工作。

简介：摘要目的探究糖尿病护理门诊在糖尿病治疗中的作用。方法从我院2014年2月至10月这段期间的糖尿病患者中，随机抽取60例作为样本，将其平均分为两组，每组30例，分别命名为试验组和对照组，对照组不采取任何干预措施，试验组在糖尿病护理门诊进行定期健康教育，一段时间后，对比两组患者的饮食、药物等生活习惯情况以及空腹和餐后血糖指标。结果将两组患者的上述数据进行整理后发现，试验组患者在药物、饮食控制以及运动等生活习惯方面均优于对照组患者，差异性显著，即P<0.05；在空腹血糖和餐后血糖两项指标的监测中，试验组患者的监测结果明显优于对照组患者，两者差异性显著，即P<0.05。结论糖尿病护理门诊通过对患者的生活习惯引导以及相关知识普及，对糖尿病的治疗和恢复有着较为显著的效果，不仅能够帮助患者养成健康的生活习惯，同时也能有效控制患者的血糖，值得在临床护理中推广应用。