简介：本文根据和精神,就进一步加强高校学生形势与政策教育的必要性和重要性问题作了初步探讨,文章对当前高校学生形势与政策教育的现状进行了较为深入的分析,并对如何进一步加强高校学生形势与政策教育的问题提出了几点建设性意见.

简介：进入10月最后1周，国内环氧氯丙烷供应进一步呈现紧张局势，高端价格已达到19300元／吨，由于巴陵装置停车、齐鲁装置依旧低负荷运转，所以短期供不应求局面难有改观。

简介：本文在描述内部银行的基本功能及应用计算机辅助管理现状的基础上,进一步阐述了如何实现利息结算、资产负债表及相关凭证生成的电算化功能,以满足公司经济责任制考核及提高工作效率的要求。图2。

简介：DowChemical和PPGIndustres已宣布分别对隔膜烧碱和离子膜烧碱进行涨价。Dow和PPG说最新的涨价已超出他们上个月宣布的价格。如果这次涨价被市场接受，将使烧碱的价格达到280—300美元／吨（离岸价）。这是今年烧碱的第4次涨价。市场人士说这次涨价是有理由的，因为它可以缓解紧张的市场需求并增加生产商的利润。6月份氯碱装置的开工率已突破102％，比5月份增加了两个百分点，

简介：供应短缺，需求强劲和生产成本不断上升使得欧洲烧碱生产商将第4季度的价格增加了约50％。由于维修停车和国内外市场的紧俏，整个夏季烧碱供应一直偏紧，市场人士说。

简介：为深入贳彻党的十六届三中全会和中央经济工作会议精神，树立和落实科学的发展观，促进经济增长方式转变，推进产业结构优化升级，提高经济增长质量，切实解决当前部分行业低水平盲目扩张和信贷增长过快，产业结构失衡等突出问题，现就进一步加强国家产业政策和信贷政策协调配合，控制信贷风险有关问题通知如下：

简介：德国SGL公司（位于延廷根）最近开发成功一步法制造高纯盐酸和烧碱的新工艺，并将实现工业化生产。

简介：《思想道德修养和法律基础》课作为新一轮高校思想政治理论课改革的第一门课程，讲好这门课的“绪论”是关系到能否讲好本课程的关键，同时也会关系到整个高校思想政治理论课程体系的改革，影响新课程方案高质量的实施。本文从如何确定教学目的和基本要求、如何确定教学内容和教学重点以及授课过程中应注意的几个问题等方面，对怎样讲好“绪论”这部分内容提出了一些思考，以供大家参考。

简介：以过磷酸和碳酸钾为原料，经中和、聚合一步法制备三聚磷酸钾。研究了反应物配比、中和度对产品质量的影响，获得了最佳制备工艺条件，产品质量分数≥93％。

简介：从中国天然碱都——河南省桐柏县获悉，该县与内蒙古伊化集团等单位合作进行技术攻关，开发出了具有世界领先水平的“倍半碱一步法”制碱工艺和自身返碱煅烧炉、自然循环外冷碳化塔等节能环保制碱设备，使我国天然碱开采业步入了优化升级和持续发展的快车道。

简介：在高校内部管理复杂化、外部资源竞争激烈的情况下，高校学校办公室的职能必须进一步强化和拓展，效能和管理水平必须进一步提高。本文以厦门理工学院为例，提出若干可操作性建议。

简介：融合性社会组织是一个全新的概念和范畴，它是社会组织的一种形态，而且是特定背景下的一种新的组织形态。本文就融合性社会组织的概念、特征、必要性、存在问题及培育与规范等相关问题作粗浅的探讨，以抛砖引玉。

简介：和谐校园的建设离不开和谐师生关系的建立，和谐师生关系的建立有着重要的意义，在建立和谐师生关系中，教师应起主导作用。结合高校师生关系的现状，本文从教师的角度提出了构建高校和谐师生关系的主要途径和对策。

简介：日前，为配合国家有关部门开展的全国环境安全整顿活动。中国石油和化学工业协会向全行业发出通知，要求各有关单位积极做好有关工作。通知全文如下：

简介：由于相关标准的更新,对HG21514～21535人孔和手孔标准进行修订,笔者介绍了该批标准修订后的主要变化。

简介：为了解决原结构橡胶弹簧在工程机械车辆橡胶悬架上应用时出现橡胶开裂的问题，以期在保证橡胶悬架承载性能基础上有效的提高橡胶弹簧的抗拉性能。本文基于非线性有限元法，通过改进骨架结构和橡胶配方的方式，应用原结构橡胶弹簧试验和非线性有限元分析对比以及原结构橡胶弹簧和新型橡胶弹簧非线性有限元分析对比的手段，对一种新型橡胶弹簧做改进设计研究。

简介：当今人类由什么进化而来，作者认为，由海生智能动物进化而来，文章并从神话传说、返祖现象、海生印记及进化标本等诸方面对此进行了阐述。

简介：现行高校使用的《会计学原理》教材存在着一些缺点错误，本文就此提出了修正意见。

简介：运用正交统计方法，对大型引进黄磷装置磷炉原料的烧结工艺进行生产过程实测，通过对影响烧结工艺的主要因素的方差分析，得出优化后的主要工艺控制水平，实现稳产高产，保障制磷生产原料的正常供给，提高黄磷生产的综合经济效益。

简介：在对管理会计课程的特点、教学目的进行分析的基础上，提出了管理会计课程“四步一体”教学改革模式，并通过管理会计课程教学的多轮探索实践，发现应用该模式进行课堂教学改革后，授课教师教学思路更加清晰。学生学习目的更加明确，对管理会计知识的应用更加熟练，实现了学生认知方式从被动接受向主动发现的转变。