简介：侵华日军攻陷南京前后，对外严密封锁消息，而英国主流媒体《泰晤士报》通过其驻南京记者、援引其他媒体的消息等多种方式对日军南京暴行给予了密切关注和大量报道。这些相关报道记录和证实了日军大规模轰炸平民和民用设施、屠杀中国军民、使用毒气、强奸中国妇女、抢劫等多种令人发指的残暴罪行，不仅在当时具有重要的宣传和舆论作用，而且在证实南京大屠杀暴行，驳斥日本右翼长期以来否认和歪曲历史事实方面也有着不可忽视的史料价值和现实意义。

简介：面对世界科技革命和经济、科技、文化一体化的发展趋势，面对人才需求的竞争，面对党和国家把教育摆在优先发展战略地位的决策和部署，如何发展高等教育，我个人认为必须坚持科学的发展观。

简介：高等教育产业化是高等教育改革的一种取向.本文在对高等教育产业、高等教育产业化诸概念进行辨析的基础上阐释我国高教产业发展的特殊性,论述高等教育产业化的西方经济学基础,分析高等教育产业化的可行性与可能性.从确立高校的办学自主地位,积极鼓励民办高等教育以及建立产学研一体化机制三个方面提出了构建高等教育产业化管理运作机制.

简介：高等教育机会的获得受到社会阶层背景的深刻影响，仍然是现代社会面临的一个现实问题。转型中国社会也不能例外。文章通过收集国内已有的相关调查数据，以高等教育机会阶层辈出率为分析视角，从定量角度比较分析现阶段我国高等教育机会分布在数量上和质量上的阶层差距，从而深入揭示我国现阶段高等教育机会阶层分布的不公平状况。

简介：高考新政中招考方式的变化，意味着过去被动的“一考定终身”现象将被打破，学生的自主选择将成为高等教育机会获得的重要决定因素。目前，我国有关个体高等教育选择与高等教育机会获得的研究还相对较少，国外这一领域的相关研究有重要的借鉴意义，表现在以下三个方面：其一，研究路径上，基于行动性路径的高等教育需求-选择研究凸显了个体主动的教育选择对高等教育扩张及教育机会不平等的影响作用；其二，研究取向上，以布东为代表的理性选择研究提出了影响教育获得的首要效应和次要效应，揭示了个体选择、成绩与教育制度对高等教育机会获得的共同影响；其三，教育策略上，高中-大学链接策略和个体教育信念对高等教育选择具有重要意义。

简介：20世纪80年代以来，特别是进入90年代以后，在高科技迅猛发展、工业社会向信息社会转变、国际竞争更加激烈的新形势下，社会的发展和教育特别是高等教育的关系愈来愈密切。这就使得世界各国都在思考着把什么样的高等教育带入新世纪的问题，于是世界各国纷纷开始了高等教育的改革。

简介：大学生自主创业已成为一种新的就业模式,由此引申出来的创业教育已受到广泛关注。大学生改变就业观念,增强创业意识和创新能力,提高综合素质应成为新时期大学生素质教育的核心内容。我国大学生创业教育应建立独具特色的教育模式,通过营造氛围,加强教学工作,走出一条具有中国特色的大学生创业教育新道路。

简介：生命教育以人为核心，是教育的根本，是人本关怀的真实显现。和谐高等教育的构建，离不开生命教育作积淀。本文主要探讨了大学生生命教育的内涵，分析生命教育在构建和谐高等教育中的现实意义，对加强大学生生命教育提供可考建议。

简介：在1958年的“大跃进”浪潮中，浙江教育经历了数量上的盲目扩张和质量上的下降，并付出了沉重代价。但高等教育在膨胀的同时对苏联式教育模式的突破进行了有益的尝试，并为以后高等学校的发展在专业及科研上奠定了初步的基础。

简介：1949年6月成立的华北高等教育委员会（简称华北高教会）,是中国共产党建立的第一个领导和管理高等教育的政府机构。它在北平文管会所做工作的基础上,对平、津等地的高等学校进行了一系列重要的改革,包括：建立高等学校的马列主义思想政治教育课程体系;改革高等学校文法学院的课程;对高等学校进行初步的院系调整。这些改革奠定了新中国高等教育发展的基础,预示了新中国高等教育发展的方向。

简介：民办高等教育的非排他性和非竞争性以及外部效应，决定了它是一种公共产品，这种公共产品属性决定政府必须而且应该促进其发展。政府促进民办高等教育的重要途径即政策扶持。其中包括税收优惠政策和资助政策。

简介：大学,是丰满羽翼的地方,大学教育需要怎样与社会需求对接?听听青年人的心声。'毕业即失业''史上最难就业季''应届毕业生将超700万'……这些已经不再是新闻的新闻,时下依旧占据着媒体各大版面,刺激着人们的神经。教育问题从未像现在这样引起全社会的广泛关注。在'好好学习、天天向上'的鞭策下,在'考上好大学将来找个好工作'的教导里,在'学而优则仕'的期待中,我们到底需要什么样的高等教育?

简介：高等教育发展至今，旧有的评估制度体系出现了不能适应发展的弊端，不但弱化了评估应有的作用，还造成了高校与政府的巨大浪费。建议政府教育管理部门建立一套经常性、制度化、动态、随机而方法灵活的评估指标体系。在评估中遵循教育与科学的发展规律，以人为本，少一些政绩与功利思想，切实为中国高等教育发展办点实事。

简介：高等教育国际化越来越受到人们的关注。现代高等教育产生和发展的基本动力是满足探索真理和发现知识的需要，二战之后的高等教育国际化主要是政治范畴在起作用，而当今高等教育国际化则注重追求经济利益。当然，现代信息技术的迅猛发展和广泛普及，为实现高等教育国际化发展奠定了物质基础。

简介：当前，对于以收费制度改革和高校扩大招生为表征的高等教育“产业化”，公众评论不一。有人认为，教育是产业与事业的辩证统一；高等教育“产业化”是我国经济体制转轨的必然产物，是信息化、知识化社会的必然要求；教育“产业化”有助于扩大内需。也有人认为，把高等教育活动“产业化”，是教育的堕落；拿“教育”换“增长”，是把雨伞当拐杖，其所用非所长，且有“坏伞”之虞。对此争端，笔

简介：高等教育是一条以教师为主导方，学生为主体方，知识为中介的锁链。当前，知识传递与人格教育的失衡，在学生中引发了一定程度的人格危机。本文试剖析高等教育现状，提出平衡两者的关键在于找到教学两方的结合点；并对知识进行重新界定。提出高校应在发挥教学主渠道育人的同时，构建以专业技能素质为主干、人格修养为核心与保障的教育体系。

简介：本文针对当前高等教育投资不足的问题．提出引导社会资本投资高等教育是未来的发展趋势，并分析了目前社会资本投资高等教育不足的原因和解决问题的对策。

简介：党的十七大从中国特色社会主义“四位一体”的战略布局出发，将教育放在社会建设目标和改善民生任务之首，强调“优先发展教育，建设人力资源强国”，并对教育工作进行了全面部署。高等教育战线深入贯彻落实科学发展观，就是要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻认识高等教育发展规律，围绕实现什么样的高等教育发展、怎样发展高等教育等问题，积极探索高等教育发展的新思路、新举措、新对策，推动高等教育的理论创新、制度创新和工作创新，不断开创高等教育发展新局面。

简介：加入WTO,我国的教育事业将面临前所未有的严峻挑战,特别是高等教育将面临外国教育"抢滩"的冲击,生源、人才等教育资源的竞争将会更加激烈,我国的高等教育必须从办学体制、教育内容、教学形式等各方面调整自己,积极准备对应之策.

简介：教育资源,一般是指保证教育活动正常进行而使用的人力、物力和财力的总和,也称教育条件,它是办教育的物质基础。研究教育资源的宏观配置主要是研究教育投资的管理问题。因此,除了要了解影响教育资源宏观配置的主要因素和高等教育投资的特点外,还要了解目前教育资源宏观配置中存在的主要问题。