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  • 简介:在中国当代诗坛,海子常常被评价为"一个诗歌时代的象征",作为20世纪80年代后期新诗潮的代表人物,海子在中国诗坛占有十分独特的地位,他的诗不但影响了一代人的写作,也彻底改变了一个时代的诗歌概念,成为中国诗歌文化的一个重要组成部分。

  • 标签: 海子 诗歌解读
  • 简介:所谓“符号消费”,就是要对现代社会中所形成的经济结构和社会分层及其心态直观体现.并从社会学层面诠释其意义所在。波德里亚对“消费社会”、“符号社会”及其关系作出特有论述,由此提出了他的“符号政治经济学批判”,以实现其对当代西方社会的解析。这对我们认识当今世界的经济、文化及文化产业有不可忽视的启示意义。

  • 标签: 波德里亚 马克思 消费社会 符号
  • 简介:有人说,派对就是找乐子;有人说,派对就是沙拉,把对味的人放在一起搅拌,再加上一点音乐、美酒作为调料;有人说,派对是一种充满生活质感的奢侈运动。如今的派对越来越多,除了迷人的气质、优雅风趣的谈吐之外,你还需要一件出挑、别致的“派对装”来衬托你的形象。于是,此刻的美眉成了“派对动物”,嗅觉和视觉异常灵敏——不但逛遍大小“妖店”,苦心搭配自己的派对装,而且不敢在任何派对中松懈,试图从在场其他女孩身上,捕捉每一个时尚讯号!

  • 标签: 服装 服饰 深色 咖啡色 饰物 腰带
  • 简介:符号消费是当代青少年文化生活的重要方式。身份认同构成了青少年符号消费的主要目的和意义。青少年在符号消费中的身份认同诉求主要包括个体认同和社会认同两个层面。青少年符号消费的能指空间主要包括现代媒介信息、流行时尚以及消费空间,它们构成了青少年符号消费的重要载体和素材。青少年符号消费的意指属性主要包括流行文化和亚文化两种不同的文化价值取向,这表明了青少年通过符号消费所谋求的身份认同具有不同的文化诉求。符号消费作为青少年文化母题——身份认同的当代表征,与当前的社会经济以及文化结构的变迁有着十分密切的关系。对青少年符号消费所包含的美学功能的揭示,有利于我们重新理解当代青少年,增强知识传递载体本身的可欣赏性和可视性,让学生在教育中获得一种愉悦性。

  • 标签: 符号消费 身份认同 所指 能指 意指 流行文化
  • 简介:更多的时候我喜欢独处。去年有一段时间我曾经很害怕到外面去吃饭,不想见人,对旅行的兴趣也很一般,难得到外面去走走,总觉得有许多东西想写,想把它用小说的形式表现出来。出去几天就想回家来了。我喜欢坐在电脑前写那些神秘不可知的人和事,对我个人来说,小说和我是并列存在的。没有了我,就没有了我的小说;没有了我的小说,我的存在也就没有什么意义了。我很少同别人谈起我小说中的人和事,因为那不是用一两句话能够描述得清楚的。这句话如果反过来说也是成立的,那就是如果用一两句话能够讲清楚的一件事,我是绝对不会费尽口舌把它写成小说的,小说是一个不可

  • 标签: 中长篇小说 符号 不可知 形式表现 兴趣 现代人
  • 简介:作为“N代”人的文化符号,“火星文”是在网络聊天过程中产生的一种网络用语,是“N代”人的网络“江湖口令”,它具有阶段性、游戏性、叛逆性等特点。从表面上看,“火星文”是“N代”人好玩、偷懒等心理使然,但事实上,“火星文”的出现与当前家庭教育、学校教育中亲子及师生关系间的沟通方式有着密切联系。

  • 标签: “N代”人 火星文 特点 沟通
  • 简介:人类的认识本质就是借助符号不断超越当下、眼前的存在,达到本质化、理想化的观念活动.而符号是通过劳动工具的不断虚拟化达到的,从劳动工具的中介进入到符号的中介也就是从实践进入认识的过程,符号作为人们约定或制造的中介物使人的认识能独立于物质实践,使实践活动的主观目标与客观方法区别开来,从而大大提高实践水平.符号的认识意义都超越其物质形式,为主客体的分化提供了条件.在语言符号基础上,认识发生自我意识与对象意识的分化,但是它们又以在实践中达到统一为归宿.

  • 标签: 工具虚拟化 符号 主客体 自我意识 对象意识
  • 简介:基于已有研究,政府与社团的行动空间存在诸多重合之处,许多社团表现出行政化特征。但是,现有研究并未解释社团行政化的内在发生机制,也未能进一步对政府与社团的行动策略进行深入分析。通过个案研究,本文认为:政府采取了"吸纳精英"、"机构渗透"及"项目化运作"的隐性控制手段,社团则运用"组织模仿"策略予以回应,以便争取自身发展的各项资源,由此造成的后果是双方在行动逻辑上变得更为趋同,进而导致社团行政化问题的呈现。本文运用具有中国特色的本土概念来解释社团行政化现象,丰富和发展了原有国家与社会关系理论。当然,受限于研究个案的类型,本文结论在应用于其他类型社团组织时存在一定局限性。

  • 标签: 社团 行政化 隐性控制 组织模仿
  • 简介:列宁的阶级、国家和社会主义是马克思恩格斯观点的继承和发展。列宁首次提出了阶级定义,提出了无产阶级专政时代仍然存在阶级斗争,提出了新经济政策。俄国十月革命的胜利,是列宁的阶级、国家、社会主义的成功运用和实践证明。十月革命给中国送来了马克思列宁主义,照亮了中国革命的道路。列宁的阶级、国家和社会主义在当代仍然具有重大的理论价值和应用价值。我国在社会主义时期的阶级斗争问题上曾经走过弯路,犯过"以阶级斗争为纲"的错误。我们要吸取教训,掌握科学的阶级分析方法,正确处理社会主义初级阶段的阶级和阶级斗争问题;要统筹推进"五位一体"总体布局,协调推进"四个全面"战略布局,解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,实现列宁提出的"社会主义就是消灭阶级"的伟大目标,实现国家消亡、人人自由全面发展的共产主义远大理想。

  • 标签: 列宁 阶级观 国家观 社会主义观 “五位一体” “四个全面”
  • 简介:树立正确的世界权力事业,是领导干部加强党性修养和道德修养的基本要求。党的十七届四中全会强调要从政治品质和道德品行等方面完善干部德的评价标准,其中就包括看干部是否确立正确的世界权力事业。围绕领导干部树立正确的世界权力事业,我谈一些认识和体会。

  • 标签: 领导干部 事业观 权力观 世界观 道德修养 党性修养
  • 简介:1964年罗兰·巴特发表论文“图像修辞学”(次年出版专著《符号学原理》)。作者从符号学角度对Panzani广告所包含的各种信息进行了全面细致的分析,从内涵和外延两个层面探讨了图像信息的修辞手段,并与绘画和电影相比较,揭示了作为图像系统的照片所具有的符号学特质。“图像修辞学”是符号学应用研究领域的经典之作,也可以说是广告分析方面的一个范例。

  • 标签: 罗兰·巴特 符号学 修辞 图像
  • 简介:2016年11月11日,纪念孙中山先生诞辰150周年大会在人民大会堂隆重举行,习近平出席并发表重要讲话。习近平在讲话中指出,纪念孙中山先生诞辰150周年,缅怀“他为民族独立、社会进步、人民幸福建立的不朽功勋,弘扬他的革命精神和崇高品德,激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。”从内容上讲,“讲话”从不朽功勋、

  • 标签: 纪念孙中山先生 不朽功勋 精神源泉 革命精神 社会进步 惠州起义
  • 简介:当代中国政治文化的符号逻辑由理论逻辑、具象逻辑和指向逻辑构成。理论逻辑提供了符号意义的内在基础,"人民主体地位"是理论逻辑的内核与实质、原点与起点。具象逻辑塑造了全体人民在政治空间中的位置感、方向感和整体感,既关照社会主义的本质属性,也凝练和界定核心价值体系,在培育社会主义核心价值中体现出具体性的逻辑线索。指向逻辑确立了中国现代国家建设和发展的新坐标,激发起了全体人民的使命感。它将"中国梦"的特有内涵吸纳进当代中国的日常话语体系中,通过政治文化的符号表达,完成从国家话语向政治文化话语的转化。三个要素内在统一,相互衔接,共同构筑起符号逻辑的具体内涵,同时也塑造出当代中国政治认同和政治忠诚的话语意义。

  • 标签: 当代中国 政治文化 符号逻辑
  • 简介:制度与社会生活息息相关,具有不可或缺的重要作用。正确的制度就是要对制度的产生、执行、完善各个环节以及地位、作用有系统的认识,充分发挥制度在社会实践中的积极作用。各级领导干部在引导人民群众参与社会实践的过程中,应牢固树立正确的制度,努力建设好的制度、管用的制度,并成为制度的认真学习者、模范践行者、积极推动者。

  • 标签: 制度观 社会实践 社会生活 群众参与 领导干部 学习者
  • 简介:唐文宗时,郑涵任河南尹。一天,他堂兄弟的孙子来拜见。这个青年在乡下务农,向郑涵行礼时动作粗俗,再加上土里土气的穿戴,家中的人都讥笑年轻人是“乡巴佬”。但郑涵并不小瞧他,对他以长辈之心加以关爱。郑涵问这个年轻人有什么要求。年轻人说:“我读过几年书,虽在家乡务农,但有鸿鹄之志,希望干一番事业,很想求您的举荐得到重用。”郑涵一向奖掖青年,就答应了,准备向地方官推荐使用这个年轻人。

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  • 简介:<正>为认真贯彻落实十四届四中全会《决定》精神,实现省委关于加强干部队伍尤其是领导干部队伍建设的目标,我们调查小组一行3人,于1995年7月6日至25日,先后在省委党校、省经济干部管理学院、山东师范大学、省人大、省纪委和德州、泰安两市进行了专题调查。

  • 标签: 人生观教育 世界观 情况调查 党校 领导干部队伍 干部培训
  • 简介:科学发展肇始于我国对于传统发展的反思.传统发展现的根源表征于人们割裂人与自然之间的有机联系,导致人类与自然界关系的失衡;其认识误区表现在以经济增长取代经济社会的全面发展和漠视以人为本韵终极关怀,从而引发了生态和环境的诸多问题。科学发展的提出和实施就是要体现其襁本要求,采取多种措施落实科学发展以解决生态和环境等问题,体现对于人类自身的终柩人文关怀,从而实现人类发展的超越.

  • 标签: 可持续发展 传统发展观 科学发展观 经济增长 以人为本 统筹发展