简介：对华师非英语专业部分学生听力学习情况的问卷调查结果表明:听力教学应加强学习策略尤其是管理策略的训练,培养学生有计划、有目的、多渠道自主学习是提高听力技能的关键.

简介：美国一项研究发现，听力下降会增大老年人跌倒的概率。老年人跌倒常是造成骨折、残疾甚至死亡的重要因素，极大地危害着老年人的身体健康。

简介：英语学习动机包括整体动机、情境动机、任务动机。对绝大部分中国学生来说学英语的目的是为了应付考试。听力是学生英语学习中普遍存在的薄弱环节。大学英语听力教学存在学生缺乏英语听力学习动机、教师教学手段落后，教学模式单一等问题，因此，要激发和维持学生的好奇心和求知欲，培养学生听力学习的兴趣．增强学生的融合型动机，最终让学生积极主动地学习英语听力从而提高自己的英语水平。

简介：轻度闭合性头颅外伤可造成迷路震荡和脑干功能受损,进而导致一定程度的高频听力损害,但不是绝对的。头部外伤后听力下降伤病关系分析依然是法医学研究课题中的重点、难点。本文就一例伤情,结合临床表现及辅助检查,分析主观听阈与客观听阈检查结果的差异性,进而解答单侧颅脑外伤能否造成双侧听力障碍、损伤与听力障碍的关系,为遇到类似案件的同行提供参考。

简介：一、耳聋是我国发病率最高的遗传性疾病之一在耳聋患者中，遗传性耳聋患者超过50％。以内蒙古自治区为例，在第二次普查中，听力残疾为26．7万人，占残疾人数17．51％，尤其儿童所占比例大，

简介：3月10日，中国聋协“爱耳日”听力大讲堂深圳分场活动在深圳市福田区残联“福康之家”举行。来自深圳各区的听障朋友、聋童家长及医学专家、听力工程师、志愿者约90人参加了活动。聋人协会希望能够联合医院专家、辅具厂家、社会组织等，把先进技术和最新康复经验及时带到听障朋友们身边。

简介：截止2015年7月18日，天水秦州区已完成全国听力障碍与耳病调查工作，调查率超过90％。

简介：恋爱作为相互理解、互为主体性的最高级交往形式之一，能够成为检验个体或者群体间关系及社会融合状况的重要变量。文中以N学院304位听力残疾大学生为研究对象，对他们恋爱状况展开了调查，发现正在恋爱的126名学生，部分学生父母亲更愿意子女选择健听人为恋爱对象，但绝大多数学生选择了同样听力残疾的同学和校友谈恋爱，而学生与听力残疾人和健听人恋爱的主观幸福感差异并不显著。调查结果表明听力残疾大学生与社会心理距离较远，他们社会融合处于一定困境之中。文中最后提出了缩小群体间距离、促进群体间认同和融合的建议。

简介：通过对计算机辅助教学模式进行透彻的分析,可以看出对英语听力教学模式进行改革的必要性；新的英语听力教学模式就是由原来原始的听力课堂变成丰富的视听课堂,在全面激发学生学习兴趣的基础上,最终达到提高学生听力水平的教学目标。

简介：文章从心理语言学角度出发，分析听力理解过程中的心理语言模式和心理过程，并结合教学实践提出了听前准备，听大意，听细节，口头复述，全文听写的教学模式。

简介：在国内，听力往往被学生视为学习道路上的“第一拦路虎”，听力的教学效果也远远没有“读”、“写”来的明显。高职高专院校可针对英语听力教学的特点，尝试从元认知策略入手，以找寻提高听力教学效果的突破口。

简介：经常有学生抱怨托福听力语速太快而＂听不清＂,＂听不清＂是一个特别模糊的表述,具体包括以下三种可能：第一种是由于＂单词不认识、词组不了解＂导致的＂听不清＂。这显然不只是听力的问题,必须要靠“听背”单词和词组才能解决。

简介：

简介：由北京军区总医院制定的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证。这一标准的通过结束了我国医学界长期以来无科学规范的网络成瘾诊断标准的历史，为今后临床医学在网络成瘾的预防、诊断、治疗及进一步研究提供了依据。

简介：20世纪初，肺癌在全世界还是比较少见的肿瘤，但从20世纪中叶开始，从发达国家渐至发展中国家，肺癌的发病率和死亡率迅速上升。

简介：本文围绕中小企业负债经营诊断,着重讨论了三个问题.首先,从企业负债经营效应出发,讨论了负债经营诊断的依据;其次,从中小企业成长的特点出发,揭示负债经营的阶段性特征;最后,针对中小企业不同阶段负债经营情况,分析了常见症状产生的原因,并提出了相应的诊断意见.

简介：在诸种侦查认知及行为选择偏差中,锚定效应偏差通常构成其他侦查认知及行为选择偏差产生实际效应的＂支持基＂和＂孵化器＂,不减少这类偏差,就不可能减少侦查人员对于个案事实之认知及行为选择偏差,也不可能真正降低刑事错案发生率。解决这个基本的、重要的且几近研究空白情境的侦查理论和实践问题,必须在弄清侦查认知及行为选择锚定效应偏差的基本属性、主要来源、典型样态等理论范畴和现实状态的基础上,选择、应用针对性强且行之有效的修正策略。

简介：党校干部教育培训的针对性、实效性要求我们不断创新教学方法，诊断式教学法作为一种独特而新颖的教学方法，它在教学中所发挥的作用是其它教学方法不可替代的。本文拟结合诊断式教学法的实践，对诊断式教学法的运用作一些粗浅的探讨。

简介：与惯常司法实践依据＂破坏—屏蔽—恢复＂的指导原则强调对受害者权益的保护不同,安置帮教工作遵循＂诊断—干涉—重塑＂的运行逻辑对侵害者进行改造。通过将狱后生活与狱中改造相结合,引导和支持服刑人员个体不同生命节点的活动,激发服刑人员的能动性,从而延续其生命历程。安置帮教＂无缝对接＂工作通过个性化诊断、惯习转换和重塑生活世界等手段,充分展示了这一机制的运作过程。在永续发展层面上,动员社会力量广泛参与,将成为安置帮教工作向前发展的不竭动力。

简介：证实偏好是人类具有普遍性的不可避免的一种认知现象，侦查认知亦不例外。证实偏好在一定程度上降低了存在广泛不确定性的侦查认知成本和行为风险，但由它而生的侦查认知偏差及不当行为所产生的消极影响更不容忽视。基于这样的思考，本文描述了侦查行为选择中证实偏差的特性、样态，并以此为基础论证了这种偏差的价值指向——侦查效度及其损害机制，设计了侦查认知及行为选择证实偏差的诊断方法，提出了有效修正侦查认知及行为选择证实偏差、提升侦查和刑事司法共同体运行效度的可选择路径。