简介：摘要学科建设是医院发展的核心。"双一流"建设背景下，为加快推进一流医院建设，某高校附属医院通过优化顶层设计、实行学科差异化发展、构建学科建设评价指标体系并强化其应用、以项目制的形式进行过程管理等进行学科建设管理。2018年，医院将各学科分为领军学科、优势学科、骨干学科、骨干培育学科和潜力学科5个层级，按照不同力度给予分级经费支持；将各层级学科2015年至2018年的学科建设评估得分的中位数作为未来2年(2019年和2020年)的考核达标分值，引导学科对标学科建设评价指标体系进行高位谋划。对2019年和2020年的学科建设情况进行考核评估，得分达到考核达标分值的学科有38个，其中得分为考核达标分值2倍以上的学科16个，仅有7个学科的得分低于考核达标分值；医院在学科声誉、师资队伍、科学研究及社会贡献等方面均取得阶段性进展，初步实现了对医院学科建设的有效引导。

简介：摘要科学、合理、客观地对大学进行评价是开展一流大学建设的基础和重要保障。通过比较有代表性的中国大学和世界大学评价体系，提出立足中国特色，构建科学反映中国特色的大学评价指标；依据科学分类，合理构建不同权重的大学评价体系；弱化规模指标，强化科研成果效益评价；厘清高校职能，强化以人才培养为根本的理念；清晰界定内涵，科学评价高校社会服务贡献。

简介：摘要一流的研究生教育是"双一流"建设的重要基础。从健全导师责权机制、深化课程体系改革、强化共享平台建设、完善培养质量评价机制等方面，探讨我校在"双一流"建设中研究生教育改革与创新的具体举措，展示了研究生培养模式改革的初步成效，为地方高校推进"双一流"建设提供有益借鉴。

简介：摘要目的构建"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系。方法在调研、文献研究和政策分析的基础，采用问卷调查方法，通过2轮专家咨询问卷调查，采用描述性分析、非参数检验、权值因子判断表等方法进行数据分析。结果2轮问卷总体权威系数为0.84；指标的Kendall's W协调系数为0.122，P＝0.001，专家集中程度和协调性高度一致。初步建立了"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系，指标体系由3个一级指标、9个二级指标、31个三级指标构成。结论构建的"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系比较合理，为评价医学研究生导师培养研究生的过程质量提供依据。

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简介：摘要21世纪以来，我国的胃癌治疗和研究水平有了长足的进步，多年潜心耕耘终结硕果。过去5年，我国学者在微创外科、围手术期综合治疗、精准智能诊断方面取得了一系列关键技术突破，改善了胃癌的治疗效果、减轻了手术创伤，产出了国际一流的学术成果。同期的全球癌症生存调查报告显示，我国胃癌生存改善幅度领先于其他国家。本文梳理我国胃癌外科领域的研究脉络，总结阶段经验，并展望未来发展方向。

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简介：摘要《中华肝脏病杂志》2019年刊出论文202篇，各级基金资助论文占57.4%。核心影响因子和被引频次继续位居同类期刊前茅，并被纳入中国科学技术协会中国科技期刊卓越行动计划项目。组织协办的"全国肝脏疾病临床学术大会"及"慢性病毒性肝炎抗病毒治疗难点和热点学术会议"分别于2019年7月和11月召开。2020年将继续办好杂志、办好会议。恪守"求真创新，追求卓越"的办刊理念，初心不改，倾力争创世界一流学术期刊。

简介：摘要2020年，《中华肝脏病杂志》第六届编辑委员会成功组建，由96名编委组成；紧锣密鼓实施中国科技期刊卓越行动计划项目，加强组稿、审稿工作，其中组稿文章79篇，占刊载论文的36.9%；推荐突出贡献执行主编（组稿专家）12名，突出贡献审稿专家（含编委）30名，高质量论文30篇。被《我国高质量科技期刊分级目录》列为T1级，被认为已经接近或具备国际一流期刊。英文版期刊Journal of Clinical and Translational Hepatology被SCIE收录。组织承办的"全国肝脏疾病临床学术大会"及"慢性病毒性肝炎抗病毒治疗难点和热点学术会议"分别于2020年9月和11月召开。2021年将继续办好杂志、办好会议。恪守"求真创新，追求卓越"的办刊理念，助力科技创新，倾力争创世界一流学术期刊。

简介：摘要目的了解"双一流"建设背景下学术型医学研究生科研能力培养体系建设现状，为优化学术型医学研究生的科研能力培养体系建设提供参考。方法2020年7月选取北京大学医学部317名学术型医学研究生为研究对象，采用问卷调查方法评估"双一流"建设背景下学术型医学研究生的原始创新能力、跨学科合作培养情况、转化医学研究能力、国际学术交流能力、科研成果的目标及评价标准等。对调查结果进行描述性统计分析。结果317名学术型医学研究生中，68.1%(216/317)的研究生能够主动了解课题研究领域进展，42.0%(133/317)的研究生具有跨学科合作培养的经历，63.1%(200/317)的研究生能够在导师主导下完成转化医学研究，50.5%(160/317)的研究生积极参与了国际学术会议投稿和报告等国际学术交流活动。但是，51.4%(163/317)的研究生认为自身的主观能动性不足，30.9%(98/317)的研究生课题汇报频率低，25.2%(80/317)的研究生需要依赖导师的指导来推进课题，尚有47.3%(150/317)的研究生无跨学科培养的经历。结论在"双一流"建设背景下，研究生对北京大学医学部学术型医学研究生培养模式有较好的认知。然而，在提高研究生的主观能动性、强化导师的指导作用、落实跨学科合作培养和加强转化医学研究等方面还有一定的提升空间。充分发挥科研的两大主角(导师+学生)的重要作用，加强跨学科研究生协同培养，将转化医学研究落到实处，是培养拔尖创新人才、提高科学研究水平的可行策略。

简介：摘要医学遗传学是探讨人类疾病发生的遗传机制以及应用遗传学原理和技术进行疾病诊断、治疗和预防的学科。甘肃医学院医学遗传学教学团队积极适应社会对医学人才需求的变化，立足创新型医学人才培养要求，围绕国家级一流本科课程建设标准，对医学遗传学课程进行了一系列的设计与改革：以课堂教学为主渠道，培养学生的创新意识；以科学研究为切入点，培养学生的创新思维；以社会实践为途径，提升学生的创新能力；以信息化教学为载体，激发学生的创新精神。教学改革持续推动学生向创新型人才发展，希望能够为同类院校医学遗传学课程改革提供参考。

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简介：摘要通过对"流式细胞术应用虚拟仿真一流课程"的内容和设计思路进行描述，结合其在不同学科的实验教学中的应用情况，采用问卷调查的方式阐述"流式细胞术应用虚拟仿真实验"与线下实验内容相结合的混合式教学方式的教学效果和学生评价，并对虚拟仿真实验教学内容体系的建设提出了自己的观点和见解。

简介：摘要目的探讨国际创新转化情况，促进我国开展健康领域科技创新与成果转化工作。方法通过文献回顾方式收集10所国际一流研究型大学及医院在科技成果创新与转化方面的数据与现状，并进行总结分析。结果研究发现健康领域是当前科技创新及转化的主战场，其中医院的创新主体地位不可忽略，部分医院的创新成果转化能力要高于大学。健康领域的科技创新以学科交叉为特点，周期漫长、投入多，需要打造研发源头—产品化—商业化的全链条生态体系。结论应重视健康领域尤其是医院的科技创新与成果转化工作，同时要加强多学科合作与投入，打造以医院为核心的产学研创新生态体系。

简介：摘要研究美国一流大学医学生培养的特点，为我国高等医学人才培养提供借鉴。美国一流大学的医学生以培养医学领导者为主要目标，培养未来医学领军人才；设置严格的入学标准，医学生录取率极低；采取项目式和模块化课程，更具灵活化和个性化；坚持以学生为中心的教学理念，采取灵活的教学方法；坚持突出以患者为中心的治疗理念，培养多方面技能和态度；具有充足高质量的师资队伍，为医学教育提供师资保障；实施严格的毕业考核制度，确保人才培养质量。我国高等医学教育的发展和改革可以从明确人才培养目标、完善医学生招生标准、加强课程体系改革、加强医学人文教育和完善医学教育考核和认证制度等方面开展。

简介：摘要立德树人是课程育人之本，教育部特别强调医学教育要着力培养学生的医者精神，全面提升医学生的综合和人文素养，更好地为社会培养德才兼备的优秀医学人才。在课程思政视域下，如何深入挖掘专业课程中的思政供给，不断丰富课程育人内涵，提升课程教学效能，是医学类国家级一流本科课程持续建设的重要落脚点。本文以中国医科大学妇产科学的教学构建和实践经验为例，探索医学类国家级一流本科课程思政育人创新路径，以期为新时期高校临床医学课程思政创新改革提供参考。

简介：摘要健康中国建设对医学人才的需求不断增加，地方医学院校是医学人才培养的主力军，提高其本科教育水平面临极大挑战。本文提出特色一流本科建设的理念，结合桂林医学院的实践探索了地方医学院校特色一流本科的建设，包括调整本科人才培养目标，优化专业结构和分类培养，加强师资队伍建设，严格教、学、管及保障本科教学资源和经费等，实践取得初步成效，希望为相关院校的改革提供参考。

简介：摘要目的对国内研究型医院与世界一流医院的论文进行比较研究，寻找二者之间的差距，为我国研究型医院的学科建设提供对策和参考依据。方法采用文献计量学方法对四川大学华西医院与美国梅奥诊所2016—2018年发表于Web of Science核心数据库中的论文进行比较研究，通过卡方检验及非参数检验对两所机构论文分布是否一致进行假设检验。结果华西医院在论文质量方面与梅奥诊所还存在较大差距，并且其在参与其他机构的论文比例及临床医学类的论文比例较梅奥诊所低。结论国内研究型医院应围绕提升科研成果质量，加强实质性科研合作、大力发展临床研究、建立专职科研团队、完善临床转化服务保障体系。

简介：摘要本文基于新时代药学一流本科人才培养要求，在总结分析我国中医药院校药学人才培养的规律、现状及院校实际的基础上，结合广州中医药大学药学国家级一流本科专业建设点的建设经验，在人才培养模式改革、师资队伍建设、课程体系优化、教学模式创新、质量保障体系构建和创新创业教育等方面探讨一流药学人才培养的改革与实践，以期进一步提升人才培养质量，为卓越药学人才培养提供参考。