简介：儿科医生奇缺，部分医院暂停儿科急诊！2015年底，北京、南京、上海、广州等多地，这种状况集中出现。据财新记者了解，在全国多个城市，越来越多的医院因儿科医生不足，暂停夜间急诊或普通急诊。未暂停急诊的医院，急诊高峰排队时间已长达四小时以上，有患儿输液排队需要等候一夜，各大医院儿科几乎都人满为患。

简介：医学研究生教育包括临床和科研两个部分，临床方面各个医院都有一套规范的轮转学习制度，而对于科研方面，却缺乏相应的规范制度和相应完善的培训学习。医学研究生科研方面的培训质量参差不齐，部分科室有较为规范的科研培训，而大多数科室在科研培训以及科研教学过程中存在着或多或少的问题，本文就我院近年来儿科硕士研究生科研教学方面的问题进行简单的总结与回顾。

简介：一、小班幼儿科学活动开展的现状分析一些教师对科学探究活动的目标把握不准,致使在组织指导上出现了偏差,出现了材料的提供未能起到支持幼儿探究和发现的作用、提问没有指向核心目标等弊端;一些教师虽然努力引导幼儿亲历科学探究的过程,对幼儿有效指导,但还是暴露出对一些探究环节的作用理解不够,对各环节应如何指导把握不准的问题,对各环节中应如何指导经验不足等问题。这些都影响了我们组织科学探究活动的有效性,从而也使幼儿对科学探

简介：以家庭为中心的查房(Family-Centered-Round,FCR)是指病人和家庭参与的多学科床边查房,目前已成为全美儿童医院住院部普遍采用的查房模式,然而在我国却少有研究和报道。FCR可促进医疗团队与家庭的沟通和交流,增加家长的满意度,从多个方面促进医学生和住院医师的医学教育和培训,包括医患沟通技巧、床边礼仪、体格检查技能以及通过直接观察病人和主治医生反馈等获取临床知识和经验。在FCR实施中应注意效率、培训者心理以及患者隐私等方面问题。

简介：幼儿科学教育目标的实施中教师起到了关键性的作用，其中教师提问的策略对科学教育目标的实现有着重要的影响。教师有效的提问能深化幼儿对事物的理解；激励幼儿更专注于探究活动和内部心理活动；指导幼儿的探究更加缜密和细致；引导幼儿进一步完善自己的科学结论。而教师无效的提问容易将他们带入误区，抑制了幼儿进行科学探究的深度和广度。因此教师的提问应该是有策略的、经过精心构思的，教师应把握好自己的位置，既能帮助儿童深入探索，又决不替代儿童进行科学探究。因此，需要对教师提问出现的问题进行剖析，对提问的策略进行探究，积极建构有利于促进幼儿发展的课堂有效性提问的要素结构。

简介：近日，复旦大学附属儿科医院携手闵行区卫生计生委，启动复旦大学儿科医疗联合体。此前，复旦大学附属儿科医院联手9家复旦大学附属医院，组建成立中国首个“儿科医疗联合体”；

简介：直观感知、动手探究、反复体验和发现是幼儿科学活动的重要方式。但实际教学中往往会面临资源支持不足、探究方式的可行性、技术支持的有限性和自身科学素养的不适应性等问题。本文结合实际课例从自然科学活动、数学学习和科学活动趣味性的提升三方面阐述了新技术在应用中所体现的简便、高效、注重幼儿发展等优势,展望了新技术教学资源库可以全面覆盖到各年段科学活动,辐射到幼儿发展五大领域里,应用到自主活动中,进而实现新技术资源库的园本化,给幼儿学习和发展提供强力的支持,并促进幼儿园、家庭、社区的深化合作。

简介：摘要目的进一步探究OTD教学法于儿科护理教学中的应用价值。方法择取我院2013级护理专业学生158名进行分析。根据对每位学生所采取教学方式的不同将其随机均分至传统教学组与OTD教学组，对比分析不同教学方式下各组学生的期末成绩与应用效果。

简介：近日，上海市政协召开“落实全面‘二孩’政策与调整公共政策、配置公共资源”专题协商会，副市长翁铁慧通报有关情况，并听取政协委员意见建议。

简介：一、概念界定（一）思维导图20世纪60年代初，英国教育家东尼．博赞（TonyBuzan）在研究脑神经生理科学的基础上提出了“思维导图”的理念。思维导图自问世以来，即被应用于教育学习及商业决策领域，并得到了迅速的推广。

简介：摘要教学是为现实生活和工作服务的，为了适应社会的护理服务需求，儿科护理教学模式需要进行相应的改革。本文主要基于教学服务于护士执业资格考试来谈谈儿科护理学教学改革模式的应用。

简介：幼儿的年龄特征、认知特征、所持经验特征等决定了幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。任何有效的学习都需要建立在顺应幼儿学习特点的基础上，这表现在科学领域是要让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。本文从幼儿学习的特点着手，探讨如何在把握幼儿学习特点的基础上恰当地运用信息技术提高幼儿科学学习的效率，让信息技术的运用有效优化幼儿科学学习。

简介：现代医学人才不仅应具备基本的医学专业知识、广博的知识面、严谨的逻辑临床思维、扎实的手术临床操作技能而且还应具备敏锐的临床科研洞察力和创新能力,这也是目前医学教育改革的重点,是摆在各级临床导师面前的新的挑战。对于年轻医师的临床培养,应在提高临床技能的同时调动他们的临床科研兴趣,加强他们的沟通能力,使之成为全面的高素质人才。

简介：在准备全国临床技能竞赛过程中，加强了基本技能操作和临床思维训练，进行技能操作的规范化培训，教学模型的应用等方法明显提高了技能教学的效果。临床思维和人文素质的训练提高了学生的综合素质水平。技能竞赛推动了技能教学水平和学生素质的提升。

简介：摘要2009年以来我国卫生部门大力推广普及临床路径理念。临床路径高效地完成，少不了医院各部门专业人才的密切合作和共同努力。这篇文章学习了国内外进行临床路径实践执行的各种经验，对于护理人员提出了临床路径的理念、发起和前提，分析了成功进行临床路径实践的主要因素以及护理人员起到的关键作用。

简介：摘要目的探讨肝硬化患者的临床护理方法和技巧，提高患者的治愈率和生活质量。方法通过我地区医院临床调查2014年9月至2015年10月期间收治肝硬化患者10例病人的临床护理资料，进行回顾性的分析。结果10例患者中病情好转的有8例，其中2例病情较重。结论在肝硬化患者的临床护理上必须抓住肝硬化的病情发展、护理干预当中的方法和技巧。

简介：摘要随着教育改革的深入，教学模式也逐渐在改变，PBL教学作为一种新的教学方法，主要以问题的形式展开教学，其广泛应用于临床医学教学中，并取得了良好的教学效果。但在实际教学中还存在一些问题，如教学模式过于陈旧、师资力量不够强大等，导致PBL教学法无法发挥其作用。本文主要阐述了PBL教学模式的概念，分析了PBL教学中存在的问题，并提出有效的解决策略。

简介：摘要高职助产专业的核心教学内容是对临床技能的培训。依据助产岗位的分类，可将高职助产专业的综合能力分为基础护理、助产和孕产妇保健。好的临床综合能力培训决定了学生在专业岗位上的实践能力，是理论与实践的结合，对培养学生的专业技能和综合素质有极大的作用。本研究主要探讨了高职助产专业学生临床综合能力培训的方法。

简介：摘要ICU作为我院重要的临床科室之一，承担着教学任务。由于收治的患者病种多，病情复杂，抢救频率高以及护理环境的特殊性，要使护生在较短的实习期间以最快最好的方法，理解和掌握综合ICU护理工作的重点和难点，切实完成专科的实习内容并体会到护理的成就感。

简介：[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理。[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理。[结果]试验组合格率（90.91%）明显高于对照组（65.91%）,结果具有统计学意义（P〈0.05）;试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义（p〈0.05）。[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流。