简介:今年的3月份,我有幸到杜郎口中学参观学习,他们的很多方面都给人以很深的震撼和启发,该学的东西很多,让人思考的东西更多。特别是崔其升校长在报告中谈到的一段话,至今铭记在心。他说:“现在的校长,十个有八个是有改革意愿的,但为什么改革那么难?我认为校长缺少权威是最重要的一点。校长没有权威,就没有办法推行改革。校长的权威哪里来?答案只有一个:带头奉献、亲身示范。要求教师做到的,校长自己先得做到。
简介:请关注每一个后进的孩子,请不要放弃每一个后进的孩子,用心去触动他们的心灵,用我们美丽的眼睛时刻关注着他们,引领他们走向美丽。这不是为了别的.全是因为孩子是我们祖国的未来和希望。
简介:案例一:语文五年级《推敲》教学片段教师欲让学生深入理解贾岛斟酌字词时的专注,点名请一位学生表演贾岛骑在毛驴上喃喃自语的模样,在表演的过程中学生们都笑得前俯后仰。
简介:目前,学校提倡塑造反思型教师,因此课堂教学反思在学校教学管理中得以广泛运用,但在取得一定的效果的同时,也存在一定的误区。主要表现为教师不了解反思性教学评价的全过程。诸如评价的目的。评价的功能。据调查,大部分教师认为写教学反思是配合学校工作的一项任务,是学校变相加重教师的工作量。因而写出的教学反思类似评判、埋怨,教学后记类似流水账。且美其名曰这就是搞叙事研究。究其原因,既是学校校本培训的缺失;也是教师在教学实践中对教学问题的忽视;
简介:联合国专家曾经预言:“从现在起到21世纪中,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦”,可见心理健康问题在个体成长过程中的重要性,更为我们幼教工作者敲响了警钟。它提示我们从现在起必须重视幼儿的心理健康,营造良好的教育氛围,并通过正确的教育方法和有效的家园配合,支持爱护孩子心灵的健康发展,给孩子一个幸福的童年、愉快的心境,使他们健康成长。
简介:
简介:大家都知道有一项被许多媒体称为中国“新希望工程”的实验正在中国的21个省市的205所学校展开,这就是朱永新教授提出的以“营造书香校园”为基础的“新教育实验”。其实还有很多学校就如我们掘港小学一样,没有举行挂牌仪式,但一直是“书香校园行动”热烈的响应者,积极的行动者。
简介:在平时的教学中,我倡导学生多读课外书,并布置了一些读书任务,然而效果却不尽如人意,原因是学生缺乏正确的阅渎指导。因此,对学生的课外阅读进行悉心指导非常重要。
简介:在科学课堂中引领学生进行科学探究的方法和形式有多种,其中利用模型探究是科学探究的一种有效形式。在科学教学中利用模型可以将科学探究的过程与方法显性化,能使学生体会和感悟到科学探究全过程,使学生养成热爱真理,勇于探求,严谨求实,一丝不苟的优秀科学品质。
简介:《小学科学课程标准》中明确指出:“科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标.又是科学学习的方式与激发学生探究兴趣的有效方法。”在以培养科学素养为目标的科学教学中,除了书本知识的学习外,还包括科学方法、技能训练、科学能力的培养.以及科学情感、态度、价值观的养成。所以,教师就不能简单地传授知识.必须采用新的教学方法.这是因为科学素养中的智慧、能力、情感、态度等因素与书本知识不同,不属于陈述性知识而是经验知识。
简介:<正>一套试卷,特别是高考试卷能够在变化中引领新潮流,哪怕只有一道题能够在变化中引领新潮流也是值得我们称道、欣赏和研究的。下面就湖北卷和北京卷在这方面的成果谈谈自己的看法。湖北卷文学作品阅读文章选的是湖北作家骆文的《怀表,很老很老了》,北京卷文学作品阅读文章选的是《普希金之家》,纵观这两篇作品阅读题和近几年的文学作品阅读题,我们可以发现,这两篇文章仍旧引领着全国文学作品阅
简介:《基础教育课程改革纲要》的颁布,标志着我国基础教育已进入一个崭新的时代——课程改革时代。新课程标准如同一缕春风,给我国基础教育带来了春的气息,带米了勃勃生机。
简介:如果将教育比作开垦一片希望之地,那么,课题研究正是教师致力改善教育教学、体验职业幸福、实现专业成长的“犁”。教科室本着“研究、服务、指导”的宗旨,以课题为抓手,以教师专业发展为着力点,以“问题解决”为基本范式,切实推进基层教育科研转型,引领广大教师在研究中快乐成长。
简介:回顾2002年下半年的《江苏教育》,深感刊物非常突出课程改革这一重点。我国在世纪之交进行的这一轮课改,必将使基础教育从教育思想到教育体系都能与时俱进,反映鲜明的时代特征,对落实科教兴国战略,实现中华民族的伟大复兴,具有十分重大而深
简介:办学理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法。它既是确立学校办学目标的思想基点,也是统领学校办学思路的指导纲领,更是制订办学方略、管理举措的主要依据。科学的办学理念能够引领学校持续发展、不断辉煌。因此,有远见的校长总是用先进的办学理念来诱导师生员工,管理学校工作,引领学校发展。
简介:去年期末考试后,我询问了一位平时挺喜欢物理、对物理也学得蛮好的学生:“对这份期末卷的感觉如何?”谁知学生的回答令我意外:试卷不难,题目挺长,废话很多,实验题较烦(是‘烦’,而不是‘繁’)。学生的回答引起了我的深思,说实在的,这份卷子当时我们老师评价很高:题量适中,难度不大,注重实验,题目灵活,所选试题均有很强的信息感,与生活实际联系也较紧密。不想学生会如此回答,深为吃惊:是不是我们平时的教学导向、教学理念与现实生活距离较大,把学生引向纯粹的“思辨物理”了呢?
简介:广东仲元中学始建于1934年春,是以孙中山先生的得力助手邓仲元将军命名的一所纪念中学,70多年来,仲元人秉承“浩然正气”的仲元精神,以“德、毅、博、健”为校训,形成了“引领春风,明德露华”的校风,构建了“园区发展,反哺社会”的办学模式,学校贯彻“养浩然之气,扬君子之风”的办学理念,努力培养具有“领袖气质,君子风范,现代素养”的全面发展的人,取得了优异的办学业绩,为国家培养了三万多名毕业生,赢得了良好的社会声誉。
简介:面对可持续发展的社会挑战,处于社会中心的大学必然要认识到这一责任,做出回应、重新确立大学的方向.采取行动——引领社会走向可持续发展。
要引领,不要驱使
引领学困生走向美丽
谈动态中的引领
用评价引领教学设计
个案记录引领我们走近孩子
成功校长引领成功学校
关注创业者作文话题引领
推进书香工程,引领校园文化
引领学生在课外阅读中启程
引领学生在模型世界中探究科学
引领学生亲历科学 放飞探究的心灵
引领新潮流变化在其中
引领教师走上校本教研之路
用高考引领教育教学改革
以课题引领教师走上研究之路
站在课改前沿 引领课改方向
用科学的办学理念引领学校发展
用新的教学理念引领物理教学
引领春风 明德露华——广东仲元中学
大学要引领社会走向可持续发展