简介：<正>上海陆广兆同学:"包容性增长"是我最近常在报纸上看到的一个词,胡锦涛主席也曾发表过题为《深化交流合作实现包容性增长》的演讲。请问——"包容"原本是一个关乎品行修养的词

简介：论文运用词频分析建构包容性增长的概念框架,提出包容性增长在经济发展上体现为可持续增长,在社会发展上体现为公平正义,在人的发展上体现为素质与能力的提升,并进一步指出选择包容性增长模式是中国经济社会发展的客观诉求。论文在分析优质公共服务特征的基础上,阐明必须提高政府公共服务能力,以优质公共服务促进包容性增长。

简介：快速增长的经济在一定程度上降低了德宏州贫困发生率,但同时也扩大了群众收入分配的差距,且这种差距始终处在一个较高的水平;而由此衍生出来的诸如机会平等、公平和正义的问题也困扰着德宏社会的进步和实现和谐社会的目标;如何有效减小收入分配差距,让所有人享受国家改革开放、西部大开发、桥头堡战略政策所带来的实惠,成为当前德宏发展的重要课题;采用包容性增长理论,分析包容性发展的各项指标,判断和预测德宏包容性发展存在的问题和发展方向,最后提出具体的措施.

简介：

简介：倡导“包容性增长’，符合当今国际国内经济社会发展特点，射出的丰富的思想内涵，并具有实现的可行性。

简介：引言全球化带来了革新、新的经验和更高的生活水平,但同时也造成了经济不平等和社会分化。自动化和互联网商业模式在鼓励创业的同时,可能也降低了工作的稳定性和福利待遇。对一些人来说,跨境移民意味着他们具备往来大陆之间的能力。但对其他人来说,它却意味着逃离贫困和战争,以及在适应新生活的过程中的长期挣扎。

简介：＂包容性发展＂作为一种社会发展理念,强调机会平等,享受权益公平。老年教育作为弱势群体教育的状况使其发展受限,然而在现今老龄化社会背景下,老年教育不能再仅被视为边缘性的教育形式,应当从更加广泛深刻的视域着眼其教育公平,因此本研究从包容性发展视角理解老年教育公平问题,并就其内涵、发展维度等构建老年教育公平新范式,从而呼唤社会重新审视老年教育在促进社会和谐发展中的要义,希冀更多老年人享受终身学习权益,乐于参与终身学习。

简介：《现代汉语词典》中,“特有”一词有两种解释：一是特别具有的;二是独特的.人教版（2014年4月第5版）《思想政治3·文化生活》（以下简称《文化生活》）第70页写道：“中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄.”

简介：包容性增长是近年来联合国提出的彻底改变落后地区贫困状况的发展思想,强调让弱势群体拥有平等的参与和分配机会,从而彻底消除贫困产生的根源。中国的民族聚居地大多处于边贫地区,旅游业的包容性增长是民族地区摆脱贫困的重要途径。首先回顾了包容性增长的概念及由来,分析了民族地区旅游业发展存在的不均衡现状及原因,结合民族地区旅游发展包容性增长的目标与内容,提出了民族地区旅游发展包容性增长的相关对策。

简介：《金刚经》与《心经》是汉译佛教经典,《坛经》、《五灯会元》、《古尊宿语录》是本土佛教经典,均广为流传。究其根源,与佛教典籍多为语录体文体形式密不可分。本土佛教典籍的语录体文本则具有多元的包容性,呈现为故事化、韵文化、纪传体化及诗化的特征。禅宗语录体文本中的偈语,与中国诗歌相融合,既充分发挥了偈语的语义功能,又具备了含蓄的意境和耐人咀嚼的审美意蕴。

简介：社会主义核心价值观在价值导向、文化来源、社会阶层和具体要求上,都存在着鲜明的包容性。承认其包容性,就是承认价值观的多元性,就要尊重社会成员的个体差异,在培育和践行中坚持换位思考,求同存异,采取包容理解的态度,才能发挥好社会主义核心价值观的主导地位和引领作用。

简介：摘要：在班级管理方面，老师“家长式”的专制教育方式也存在相当长的时间，它的弊端也在流逝的岁月中逐渐显露出来。应把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体，发掘学生的个性，让学生学会自治。学生在学校中不断学习、进步、成长，老师也在教育学生的过程中不断学习，双方共同进步，共同感化，共同创造一个美好的班级。

简介：摘要：日本的点心被称为五感的艺术，其外观、名称、材料、色彩和包装都让人联想到四季景观和醇美的口感。由于日本人对于色彩与外观的敏锐直觉，使得点心从点心的高度上升到艺术品的高度，奠定了点心在日本文化中的独特地位。点心成为日本独特文化符号，推动了日本文化的发展。本文主要熊日式点心的发展方面来对日本文化的包容性进行了简单的探讨，以供相关人员参考。

简介：现行高校学生资助体系存在资助的经济性偏向、价值性流失、执行性乏力等问题，应着手从四个方面加以完善：建构科学的认定体系、立体化的资助体系、动态的监控体系、后续的教育评价引导体系，推进资助体系的可持续发展。

简介：社会正在走向包容，教育也不例外。为了在更高程度上实现教育的包容性，首先要做的是努力把所有人群纳入国民教育体系，关照弱势群体，加强教育的便利性和易得性；其次，要在教育体系内部保持和发展教育的多样化，增强不同类型教育的沟通、融合与衔接；最后，全力促进、支持和认可多样化学习，助力学习体系构建，迎接全民终身学习时代。

简介：[摘要]美国学者艾利斯·杨考察选举、监督等政治民主活动后，认为哈贝马斯式的“协商民主”虽关注到民主程序正义，但落入“普遍主义”的幻想中，使得原本促进民主的话语伦理成为结构性压迫的一环。杨指出，在理论研究上应关注和保留差异，不抽象地讨论民主；让生活在不同的社会境况的公民发声，进而开展政治活动；关注群体聚居现状，消除空间区隔，推动公共交往平台的搭建。

简介：政府作为上层建筑的重要组成部分，是推动一国或一地区经济社会发展的最重要的主体。服务型政府与包容性增长提出的历史背景大致同步，在基本理念和价值取向上也具有高度的契合性。包容性增长作为一种新的经济增长模式，实现的途径很多，但构建服务型政府是最根本的途径。只有构建一个良好的公共服务型政府，才能有效地推动包容性增长的实现。

简介：近十几年来,西方第三代政策网络研究引入社会网络分析后,在研究方法上融合或缓解了＂结构与行动＂、＂定性与定量＂、＂描述、解释与规范＂、＂多学科整合＂等传统社会科学上的分歧和难题;在理论研究上与新制度主义理性选择理论、社会资本理论、治理理论和游戏生态学理论等社会理论的结合上也显示出很好的包容性。同时,基于政策网络的形成条件,第三代政策网络研究也能包容中国的公共政策经验。但是由于社会结构和政策现象复杂性的差异,中国政策网络研究面临着不同于西方国家的优势和劣势。以此为基础的探讨,对于中国政策网络研究就具有重要的理论意义。

简介：“包容性增长”与“科学发展”理念一脉相通、相互契合，“包容性增长”是科学发展理念的进一步深化，为中国缩小贫富差距增添生机。伴随深入改革而出现的经济结构失衡。分配制度、社保制度、税收制度不完善等诸多问题，导致贫富差距悬殊，成为制约经济发展的瓶颈。当前必须以“包容性增长”理念为指导，寻求解决贫富差距的相应对策。

简介：共享是构建和谐社会的必由之路，但是习惯了30多年超常发展的我们。必须认识到共享的实现是建立在正常发展的基础之上。而为了保持一定的常规发展速度，需要维持社会的稳定。在包容性增长理念指导下，就是以收入的二次分配维持社会短期稳定，以机会均等来保证社会长期稳定，其中机会均等是稳定的根本。其实现要求政府职能做出根本性的转变．去着力推动既得利益集团对自身利益的超越，以保证最大限度的公平。唯有如此，方可在稳定的社会环境下，在人民大众的积极参与下，最终实现人民对发展成果的共享。