简介：衰变问题涉及知识广，联系实际紧密，成了学科内综合的结合点，跨学科综合的交叉点，因而，这些年来一直是高考命题的热点．

简介：本文介绍了强子的口袋模型和描述运动口袋的方法。在此基础上,计算了质子的寿命,结论是:如果取超重矢量玻色子的质量为M=4.2×1014Gev,则τp=3.97×1031年。

简介：基于不同实验组给出的J/ψ→VP的分支比,对衰变过程耦合常数的性质进行了研究.发现八重态的强作用耦合强度参数g8大约是单态的强作用耦合参数g1的2倍;引起SU（3）破缺的电磁效应的耦合常数较大,其三个耦合常数差别并不明显,而引起SU（3）破缺的质量效应的耦合常数较小,同时这三个耦合常数相差很大,而且不确定性也大;强作用与电磁作用之间的相角大约在70°～80°之间;这使我们对J/ψ→VP衰变过程耦合常数的性质有了更加深入的了解.

简介：原子物理作为一独立的单元，在高考中的分值及难易程度基本上都不会有很大的变化．就考查的内容来看，主要有3个方面，核衰变与反应方程、原子能级及跃迁、质量亏损及其计算．下面就核衰变与核反应方程常见题型及解题要点来进行总结．

简介：萨都剌是元代现实主义的伟大诗人，他的许多忧国伤时的诗作，反映了当时的现实生活。元朝是统治阶级内部斗争极其激烈的一代，宫廷内部、叔侄兄弟之间的明争暗斗，刀光剑影，萨诗都有明白的纪实；另一方面，对广大劳动人民生活的疾苦和被压迫的反抗，又有真挚朴实的反映。从萨诗中可以看出元代政治盛衰嬗变之迹

简介：在顶色辅助人工色模型下计算了top夸克味改变衰变t→cπ0.结果表明:t→cπ0的分支比随mπ,mπ8和mπt变化不明显,而随ε的增大迅速增加;在一定参数范围内,这个分支比的最大值为8×10-9,比标准模型下t→cH0的分支比高四个量级.这将对在高能物理实验中检验标准模型和探索新物理的信息提供一定参考.

简介：摘要：品质教师是品质教育的核心。教师品质提升了，学校品质、课堂品质、学生品质、教育品质便会逐步提升！下面，我从六个方面阐述品质教师的形成：一、提升教师的专业素养是提升教师品质的根本内容；二、提升教师自身的素质，包括科研能力和终身教育等的展开，至关重要；三、坚定教师的理想和信念，这是精神支柱；四，教师对学生需一视同仁，特别强调这点；五，优秀教师应具备的个性品质；六、社会对教师给予的教育空间等六个方面。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在素质教育全面践行的今天，品质教育被反复提起，品质教育要求教师不断提升教育教学质量，利用创造性的教学策略和手段，主动融入时代血液，确保教学活动能够重焕生机，大放异彩。但是传统的教育教学模式仍然存在许多的历史遗留因素，有一部分教师所采取的教学策略比较单一和机械，没有坚持站在学生的角度调整教学思路，最终导致教育教学质量大打折扣。针对这一现实矛盾，教师需要注重自主提升和不断总结反思，了解品质教育创新的核心要求，始终坚持以高品质为标准，严格要求自己，针对性的调整教育教学思路，保障教学资源的合理配置及优化利用。

简介：在顶夸克辅助的人工色(topcolor-assistedtechnicolor(简称TC2))模型下，计算荷电玻色子(pseudo-Goldstonebosons(简称PGBs))对稀有衰变B→Xs,dvv,和Bs,d→l^+l^-的贡献，并把它们与标准模型的结果相比较，发现在所考虑的参数空间，PGBs对所研究的分支比提高10到30倍，其中top-pion对B介子稀有衰变的贡献起主导作用，理论预言仍与目前的实验数据相符合。这些修正将导致有可能发现新物理存在的证据或对TC2模型本身的严格限制。

简介：我已经无数次地对自己说过：当别人沉默的时候，千万不要惊动他们，就让他们安静地呆在一个无所谓时间和空间的地方沉默下去吧。我们只要看看他们的眼睛或者是执著的背影，就能知道这时候对他们的任何干扰都是一件于心不忍的事情，在很多情况下，人们是无法沉默下去的。

简介：一件衬衫，摆在高档精品柜台上，标价1080元，摆在普通柜台上却只卖580元。

简介：南京市力联阳光幼儿园隶属于鼓楼区教育局，是一所以健康为特色的省级优质园。该园占地面积仅3200平方米，现有托、小、中、大10个班级。

简介：思想是思想者的精神成就。一个思想者的思想品质，决定着思想的含金量，从而也决定着他对于人类文明进步的贡献。一个思想者的思想品质可以从以下维度来勾画：高度、广度、深度、厚度和纯度。所谓高度即思想者审视问题的角度和思想所具有的高远的追求，其思想旨趣所包含的时代精神。从历史的眼光来看，它往往标识着思想的先进性。

简介：20世纪初的英国，有这样一位靴匠，他做着世界上最好的靴子。他叫格斯拉，哥哥也是靴匠，他们老了，穷了，却坚守着他们的靴店，不追赶流行，不以挣钱为目的，迷恋着自己手工做出的每一双靴子。

简介：摘要：思维，是人脑对所看到的客观事物的规律的一种概括性反应。学生能否具有高品质的思维，对于学生的学习发展具有很重要的影响，所以在教学中，培养高中生的思维品质一直都是教育的一个重要目标。数学课程与学生的逻辑思维、计算思维都有着紧密的联系，甚至可以说数学课程是培养高中生思维品质的基础性课程，所以，在数学课程的教学中，教师要去构建数学“品质课堂”，以此去培养高中生的思维品质。本文就构建数学“品质课堂”，培养高中生的思维，品质提出了一些看法。

简介：摘要： 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和。 它具体体现在班级精神的确立，班级集体意识的统一，学习环境的营造和师生言行举止中。 班级管理，离不开班级文化建设；而有品质的班级文化建设，又能很好的引领学生的成长。让学生在班级管理中，浸润文化，提升自己良好的品质修养，是我们在班级的日常管理中，应该而且是必须要思考的。

简介：摘要：在素质教育背景下，各级学校在开展教学时更重视学生的德育发展。初中学生不论在生理还是心理上都处在一个发展的关键时期，因此，教师要对学生进行细化管理，把德育工作落实到学生的日常管理中，使德育起到润物细无声的效果。德育对正处于品格形成关键期的初中学生具有重要意义，学校以及教师要对德育工作常抓不懈，切实体现德育工作的有效性，为学生后期的综合素质发展奠定坚实基础。基于此，本文章对品质培养势在必行——初中生道德品质教育实践进行探讨，以供相关从业人员参考。