简介：对于现代散文作家，我一向是尊崇丰子恺的。他真率堪比王维，文字古拙可爱。他的散文不是多情的华章，全然是平易的描述，却不见丝毫的琐碎。

简介：对《学书枝言碑》的研究，自然导向了其书法创作。别、清彦书法崇帖，有其治局目的和纠正民风野蛮的用意，也与其家学渊源有关。他传世的作品形式多样，书风因时空和心情的不同而多变化，但崇帖清雅是其基调。《赠刘帖》和丽而跳宕，有喜乐之气，《平安花信图跋文》的潇洒挺劲，《学书枝言碑》的书风“三变”，《赠赵帖》的沉郁深厚，晚年《石竹谱序》的秀润精雅，还有那些摩崖、刻石、题匾、题额，众碑刻……笔情墨性，皆各有攸归。纵是同一手笔，而喜怒哀乐各有分数。原来战火蛮荒的滇、黔边地，并不缺少文化的源流，古老的书法艺术精神暗潮涌动、潜行而伏流。

简介：孙清彦《学书枝言碑》是久坠尘封的重要历史文献,是书法与书论合璧的瑰宝.作为古代黔西南历史上绝无仅有的艺术理论,它甚至填补了贵州近代书论的一段空白,堪称金州史上文化品味最高的碑刻.可惜原石已毁,今仅存残石四截及各处散帙拓片、照片资料,诚如散乱的扑克残牌,无人卒读.故尔一直未见其全文刊行.笔者兼习文学与书法,在勤力搜集、整理、校读的基础上,深入研究孙清彦,初步回答其《学书枝言碑》的诸多疑问,勘正地方史志所载之不确,并勉力点校注释全文.

简介：

简介：摘要 ：文章论述了高中生自主学习能力差的原因，培养自主学习能力的途径，包括通过班会和座谈激发学生的学习动力、培养学生 自主确定目标的能力、引导孩子解决自主学习中遇到的问题。

简介：摘要新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，并强调学生是学习的主人。当我们关注学生的生活和需求，着眼学生的成长,并由此设计教学方案时，我们无法回避学生的生活方式，于是个性化便进入我们的视野。因此，教师必须重视培养学生的个性，搭建学生个性化发展的平台。如何在语文教学中培养学生良好个性品质呢？结合多年的语文教学实践，我就语文教学中个性的培养谈一下我自己的浅显认识。