简介：

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简介：摘要： 部编语文教材编写理念中最重要的一条，是“立德树人”。使用新教材，首先要考虑的也应当是 “立德树人”。这是很高的目标，也是必须贯穿到各个教学环节的要求。不宜对这个要求做简单化理解，以为只是政治口号。教材体现“立德树人”是颇为用心的，有一个通盘的构思，希望能做到“整体渗透，润物无声”。在教材中，“立德树人”不是贴标签，不是“穿鞋带帽”，而是时常要想到要付诸实践的教育行为。这个构思到了高中，就更明确了，归纳为三个词—— “理想信念”“文化自信”“责任担当”。

简介：摘要：数学核心素养是每一个学生都要具备的基本素质。本⽂以培智学校第⼆学段(4-6年级)为例，在核⼼素养视⻆下探析统编版⽣活数学教科书，系统梳理数学学科素养在统编版⽣活数学教科书中的具体体现，并提出落实数学学科核⼼素养的教学建议。

简介：在《中文核心期刊要目总览》（2008年版）中《教学月刊·中学版》再次入选该要巨总览初等教育／中等教育类核心期刊表。

简介：摘要：现阶段，随着素质教育改革发展，教育教学除了关注学生学习情况之外，开始关注核心素养的培养。民间故事由于问题较为独特，很容易受到小学生的喜爱，其也成为小学语文教学的重点内容。在小学部编版教材红，设置了民间故事教学单元，这体现出编写者对传统文化教学的重视程度。了解民间故事的文体特点，才能实现单元整合教学，让学生在学习中感受传统文化的魅力，在文化传承中形成核心素养。因此，本文主要阐述民间故事的文本特点，并探究核心素养背景下部编版民间教学策略。

简介：摘要数学核心素养是基于认数、计算、测量、统计等具体的数学知识与技能而形成的数学的思想与方法，具有综合性、整体性和持久性，反映了对小学生数学素养的基本要求，是学生数学素养的重要标志和体现。结合教学实例从四个方面浅析怎样在青岛版数学教学课堂上渗透数学核心素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，语文的重要组成部分其中之一就是写作，写作的主要内容就是作文。写作文的过程是要学生先从思考开始，在脑海里形成写作思路，然后再把写作的思路通过手头书写的形式进行书写。主题作文的写作过程是帮助小学生表述自我想法的过程，在这个过程里有利于提升学生自身的语文素养。而随着时代的发展，传统的语文教学理念已经不适应当今的教育形式。新课改的背景下，核心素养的教学理念已经逐步代替了传统的教学理念。现如今。我国教育部对于小学生写作存在的问题进行了研究，和怎样把核心素养融入在小学语文作文中进行了探索。

简介：数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“…在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会从实际情景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果，解决问题的过程”．建模思想是2011版课标新提出来的一个核心概念，修订版课标把“模型思想”作为核心概念的理由是：其一，模型思想是一种基本数学思想.

简介：摘要：小学语文部编教材编写在单元主题的同时明确了每一单元的语文要素，也就明确了语文教学的目标。本文探究紧扣语文要素开展核心要素循环教学的理论依据和解读教材确定每一课（版块）语文核心要素及实施核心要素的小循环和大循环教学的策略。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，培养小学生的核心素养，提高阅读能力已经成为现代语文教学工作开展过程中的一大重点。然而，实际的教学工作开展过程中，很多语文教师没有将自读课文当成教学重点，以至于自读课文的教学价值被严重忽略，在这种教学状况的影响下，本文将围绕小学语文单元自读课的教学方法展开探究，以期更好地培育学生的核心素养。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，核心素养已成为中国教育评价的核心和方向。如何在小学语文教学中培养学生的核心素养，是当前各级教育机构和教师重点关注的问题。构建渐进式教学体系、强化学生的实践能力和理论知识的融合、培养学生的创新能力等，旨在提高学生的综合素质和核心素养水平。可以更好地优化部编版小学语文教学，提高学生核心素养，为学生健康成长打下坚实的基础。

简介：摘要：在教育改革的新背景下，教育这一行业也给广大师生提出了更新的要求，即培养学生的学科核心素养。例如，语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，而靠学有所得，学以致用来检验学生语文能力的提升才是语文教学要追求的本质。本文基于部编版的教材内容，浅谈如何培养和构建小学生语文的核心素养。

简介：摘要：受新课程改革影响下，统编版小学语文也转变了以往的教学理念和模式，将培养学生的语文核心素养放在首要位置，并结合实际课程教学去实施。因此，统编版小学语文古诗文教学也更具深度，从而有效提升小学语文教学的效率，促进学生全面健康的发展。

简介：摘要：基于中国特色社会主义教育发展的要求，历史学科逐渐变成培育学生核心素养的重要学科。中学历史学科分为初中与高中两个培育阶段，所以在历史学科教育教学的过程当中，由于学生在初中与高中两个不同程度的学习阶段，学生主体学科知识的吸收能力在变化，所以初高中历史学科教学的衔接是十分重要的。本文就基于统编版教材的初高中历史核心素养培育衔接的中心问题，从初高中历史教材统编版的可行性、基于统编版教材的初高中历史核心素养培育衔接的策略，以及促进初高中历史教学衔接的教育意义进行分析，从而推动初高中历史学科核心素养培育的发展。

简介：摘要：本文参考2019年的《高中物理课程标准》，选取2019人教版高中物理教材的必修部分作为研究对象，在对物理核心素养已有研究分析的基础上，重点分析基于核心素养的2019人教版高中物理教材。

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简介：【 摘要】随着现代教育的不断改革，培养学生核心素养变得愈发重要。在语文教学的过程中，发展和培养学生的核心素养，有助于学生在语言表达能力、审美和鉴赏能力、思想和思维境界、文化传承和理解能力等方面的提升。因此，教师应该设计出基于核心素养的语文课堂教学，培养出新一代的社会青年。

简介：本刊创办于1984年。20多年来，得到了上级部门的大力支持和社会各界尤其是广大教育工作者的积极参与，刊发大量高水平的学术论文，为繁荣教育科学、服务教育行政决策、指导教育教学实践作出了积极贡献。所载文章被大量引用和转载，在全国教育理论界赢得了较高声誉。2009年2月14日，