简介：幼小的時候,我愛看母親的瞳孔,瞳孔裏有一個孩子的臉,那就是我自己。年輕的时候,我愛看愛人的瞳孔,瞳孔裏有一個青年的臉,那就是我自己。母親瞳孔裏的孩子常常笑,笑得那麼傻氣。愛人瞳孔裏的青年也常常笑,笑得那么傻氣。如今,我想再看母親的瞳孔,母親已經不在了。

简介：现在,离我两米之外,监考老师低着头不知在做啥。但我知道,本人的一举一动都进入了他的瞳孔。原先就紧张的我,手心变得更湿。我的双眼紧盯着题目,大脑却不配合,本来尚算平稳的呼吸突然滞了一秒。然后,我如同一个快要窒息的人突然又被松开脖子,大口大口地喘着粗气。

简介：墨黑的瞳孔，越是看得清四周，心越是迷惘。若闭上眼，整个世界便都在心底清晰起来。突如其来的，我再也看不见光明。

简介：读宋人逸事，有三位老人互相问年龄。一人说，我的年纪已经记不清了，但忆少年时与盘古有旧。一人说，海水变桑田时，我扔下一筹，尔来吾筹已满十间屋。最后一个人说，我所吃过的蟠桃，把桃核弃于昆仑山下，现在已经与昆仑山一样高。你看，他们仨多好玩。那时人知道宇宙否？人，一旦只关注一己之事，天地便小了。一己之事微如芥子，身外万物却似高大的须弥山。

简介：

简介：警长雷利刚端起饭碗，外面就响起了一阵急促的敲门声。敲门的是洛杉矶银行总裁洛斯，他一脸焦急，进门就嚷道：“你快跟我走一趟，我的女儿黛安娜被歹徒绑架了，他们要20万美元才肯放人。”

简介：例1小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，另一支倒放（如图1所示），以下分析正确的是（）

简介：目的1．构造一个机会相等的事件，使得实验后得出的概率相等（或近似相等）。

简介：将下列各数由小到大顺序排列：

简介：年龄是个令人烦恼的话题。在我们还小的时候，我们想当然地认为二十几岁的人已经是高龄的人，“永恒”这个字眼在我们眼里有确切的含义。可是当我们渐渐成长，我们发现时间总是过得飞快，我们开始担心自己很快就会像爷爷奶奶那样衰老。这时我们才明白，生命根本就没有永恒。

简介：火车就要启动的时候，一位老人急匆匆地踏上车，一只脚不小心被车门夹了一下，鞋子掉在了车门外。火车启动后，老人毫不犹豫地脱下另一只鞋，从窗口扔了出去。周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，老人说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双鞋，而不是一只鞋。”

简介：图中的三棵树．第一棵想成为菜墩。第二棵想成为柴火．而第三棵想成为房屋的栋梁。有人会说第三棵树的理想远大．它想撑起一个家。为人类作贡献。可是，这三棵树哪一棵树的理想不是为人类作贡献？只是作贡献的途径不一样罢了。

简介：动物的瞳孔形状由玻璃体的光学特性、视网膜的形状和敏感度，以及物种的生存环境和需要决定。我们一直把瞳孔想象成是圆的，而且我们看到的大部分眼睛的瞳孔都是圆的。但山羊的瞳孔扩大时形状接近矩形，大多数蹄趾类动物的瞳孔都近似矩形!

简介：摘要：“重力势能大小跟哪些因素有关”课本实验效果不明显，我用“铁钉扎入泡沫”代替“小桌陷入沙子”，进行分组实验，现象直观清晰，教学效果显著。然后用自制教具，演示重物从高处下落将杠杆另一端物体弹起，用不同方法验证结论，设计新奇，具有创造性。

简介：

简介：教学设计【教学内容】人教版小学数学四年级下册第40页例5。【教学目标】1.让学生学会比较小数的大小;2.在独立自主,合作交流的活动中,培养学生猜想、验证、比较、概括的思想能力;同时也培养和提高学生的知识迁移、分析解决问题等能力.

简介：实数的大小比较是中考及数学竞赛的常见题型，不少同学感到困难。为帮助同学们掌握好这部分知识，本文介绍几种比较实数大小的常用方法，供同学们参考。

简介：比较小数大小的方法多种多样，掌握了这些方法就能帮助我们解决一些实际问题。

简介：在这个实验中，你要用模型来比较周期表中同族原子的大小。

简介：她们古灵精怪、六方可爱；她们会主持，爱唱歌，正在用自己独特酌魅力来攻鹃六明友和小明友的心……她们就是可爱到爆的“大小姐”组合。