简介：摘 要：智能紫外线消毒小车由STM32单片机、寻迹模块、超声波避障模块、紫外线消毒模块、驱动电机等组成，在具备消毒功能的同时可以自我移动并且可以躲避障碍物、规划路径。系统采用价格低廉的、易于获取的电子元器件进行设计，使其更具有实用性和推广意义。

简介：【摘要】教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。没有爱就没有教育，爱是教育的主旋律。班主任要做学生言传身教的领航员。要走进学生的心灵世界去，在这心灵世界耕耘，播种，培育，采摘，流连忘返。班主任要带领学生共同反思，教师才能为学生带来阳光雨露清风般的教育引导，学生才会懂得责任与承担。同时要引导家长意识到家庭教育举足轻重，唯有家校合力才会让我们收到事半功倍的的教育教学效果。

简介：摘要：牛滩马儿灯艺术源于明末清初，兴于马帮货运，并在马帮文化与民间祈福活动中得以传承和发展。本文通过马儿灯道具、舞蹈、唱词唱腔、说词、伴奏特色研究，探析其“唱、跳”为主，“说、打”增色的艺术特点。

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简介：【摘要】作为传统中华文化与学术的代表，在特殊教育学校盲班教学中加强对国学经典知识的学习，能够让盲生熟知优秀传统文化，帮助学生塑造良好的精神品质和健全的人格，培养学生的文化素养，对于盲生良好的成长与发展是非常有意义的，对提高学生素养及民族精神的认同以及树立文化自信提高盲生爱国情操也具有重要作用。

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简介：摘要：近年来，随着社会经济的不但进步、城镇化进程的发展，农村劳动力的流动也随之加大，与之相伴生的农村“留守儿童”也越来越多。我所在的农村小学有一半的学生属于留守儿童。“留守儿童”的学习、品行、心理和安全方面存在着很大的问题。他们不仅是学习上的“差生”，而且往往是心理和行为上的“问题生”。留守儿童问题已经成为社会关注的焦点，关爱留守儿童已迫在眉睫，更是我们班主任工作的重点。

简介：摘要：安徽花鼓灯是中国传统艺术的珍贵遗产，其审美特点与艺术构成引人入胜。这一艺术形式在外观上展现了华丽的装饰和多彩的色彩，其造型美学充满韵味。在表演方面，花鼓灯融合了悠扬的音乐和精湛的表演技艺，勾画出生动的画面和动人的情感，深深吸引着观众。此外，花鼓灯背后蕴含着丰富的文化内涵，反映了安徽地区的历史与传统。研究安徽花鼓灯有助于理解中国文化的多样性与独特之处，同时也为传统艺术的保护和传承提供了重要的参考与启示。

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简介：摘要：作为小学班主任，在教育孩子们的过程中，应活运用教育策略，引导孩子们正确认识自我和社会，培养他们积极向上、勇于探索的精神。但是，在对待小学生这一独特的群体时，教师必须认识到他们的认知狭窄、情感易变和自我控制薄弱等特点，因此，在工作中，教师需要不断探索和创新，为孩子们提供更好的教育和服务。在做好学习任务的同时，注重培养孩子们的品格和道德素质，与家长、同事、教育主管部门协调沟通，共同为孩子们的成长努力。

简介：摘要:“我们慢慢明白，有些离别，就是最后一面。”书中的刘十三和我们每一个人一样渺小，在现实与梦想中挣扎，他是不幸的，但也确是幸运的。他没有选择无法逃避地被好多人伤害，但好在他也被很多人照亮着。读他的故事，也是在读我们自己。

简介：摘要：立德树人背景下，德育教育是初中教育中的重点，对于培养学生正确思想观念与良好行为习惯具有重要作用。初中班主任要根据初中学生的年龄大小以及认知特点，组织与开展各方面的德育工作，实践策略包括：加强日常班级管理，发挥主题班会作用；融合各类课程育人，实现全程德育教育；建设良好班级文化，增强班级的凝聚力；组织实施各类活动，培养正确价值观念；开展校外实践活动，实践过程渗透德育；重视进行家校合作，借助社会组织力量。教师要为学生点亮心灯，启迪学生智慧，基于以上实践策略，实施理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康等教育，更好达成德育教育工作目标。

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简介：摘要：中华优秀的传统文化在我国已经传承了五千余年的历史，也是我国从古至今人们所留下来的智慧和精神，其中也具有着我们中华民族独特的精神内涵。将这些优秀的传统文化引入到美术教学中，将资源进行整合与创新，可以有效地使教学内容变得更加丰富多彩，激发学生们学习的兴趣，促进教育质量的提升，因此笔者在本文中以鱼灯为例，探索了传统文化视域下美术教学资源的整合创新。

简介：摘要：教材中的乙醇催化氧化实验略有不足，无法检验反应产生的水和乙醛，也无法说明反应是放热反应。针对乙醇催化氧化实验的改进研究只做到了反应产物的检验，还是没有说明这个反应是放热过程。受到氨气催化氧化实验的启发，本实验设计了铜丝灯芯的乙醇蒸气灯，能够让铜丝在空气中悬挂在乙醇液体上方保持红热状态，从而证明反应是放热反应。并且，本实验对人教版教材实验进行简单优化，由红热的铜丝与乙醇液体反应，改为与乙醇蒸气反应，反应放热能够让铜丝保持温度，能够反复进行铜丝的氧化和氧化铜的还原，从而出现红黑两种颜色交替的现象。而且，反应产物水和乙醛比较多，便于检验。水能用白色硫酸铜粉末进行检验，乙醛也可以用新制氢氧化铜悬浊液或者银氨溶液进行检验。本实验具有美丽、有趣、简便和奇效四大优点。

简介：

简介：摘要：随着教育改革工作的深入推进，培养全面发展的人，实现人的良性、和谐与健康发展已经成为了当前基础教育改革的重点与核心。要达成这一教育目标，必须要更加重视学生精神世界、内心世界的构建，让学生能够形成正确的生命意识和生命价值观念。当前一个阶段，越来越重视对学生的生命教育，这也是教育回归本真的一种体现。在这样的教育背景下，作为人文学科之首的语文，在组织学科教学的过程中，就必须要立足于语文教材，深挖教材中的生命教育资源，在语文课堂上渗透生命教育，浸润学生心灵，真正做到以文化人，点亮心灯。

简介：摘要：中国是一个历史悠久的文明古国，不仅有大量的物质文化遗产，而且有丰富的非物质文化遗产。非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、重要价值的文化资源。结合我们农村幼儿园特色，让非遗——上鹞灯走进幼儿的生活（幼儿园），感受本地区浓厚的文化，培养幼儿爱家乡的情感。

简介：摘要：心理对人的影响是深远且巨大的，因此，在日常的学习、工作和生活中要保持良好乐观的心态，如此才能不断进步发展。随着社会的高速进步发展，对于人才的要求也随之同步提升，学生所学知识难度和广度与日俱增，学生的压力也逐渐增大。不仅如此，社会发展的同时也出现了很多不良的现象，小学生的三观尚未形成，辨明是非的能力较弱，极易受到社会不良现象的影响，继而导致小学生在学习和生活中出现一定问题。故而，小学数学老师要在课堂教学中融入心理教育与心理辅导，推动小学生全方位进步。

简介：摘要：纵观传统的小学美术教学，很多教师仅仅将教育内容局限在课本知识上，但是从美术这门学科的内容和价值方面进行分析，它所包含的学习资源是多元化的，既具有现代美术的知识，也有着传统的艺术创作，甚至是一些民间美术的设计理念和思路。教师要充分把握民间美术资源来培养学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，在此基础上，教师还能够提高学生们对于民间传统文化的认识，让学生在掌握知识的同时继承和发扬民间传统文化，因此本文笔者以鱼灯为例，探索了在小学美术教学中引入民间美术资源的价值与策略。