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  • 简介:主板是负责连接电脑配件的桥梁,其工作的稳定性直接影响着电脑能否正常运行。由于它所集成的组件和电路多而复杂,因此产生故障的原因也相对较多。

  • 标签: 简单判断 故障 主板 电脑配件 正常运行 稳定性
  • 简介:相当多的学生初次见到这道题,毫不犹豫地打了“×”。在老师看来答案这么明摆的一个问题,稍加思考.运用圆的周长和面积的相关知识就能推出:两圆的周长相等一两圆的直径相等一两凤的半径相等一两圆的面积相等。

  • 标签: 判断题 圆的周长 相等 面积 学生 老师
  • 简介:在儿童意外伤害中,烧烫伤排名第四,也是城市儿童意外伤害的前五大原因之一,有5%的意外伤害是由意外烧烫伤引起的,烧烫伤已成为5岁以下儿童死亡的第三大原因(图1)。另一方面,意外烧烫伤是发生在家中比例最高的意外伤害,77%的儿童意外烧烫伤是发生在家里的(图2)。同时,据全球儿童安全组织报道,我国因意外火灾死亡的0~14岁儿童,平均每年超过700人,即每天就有超过2位儿童因此死亡,而更多的儿童因火灾而受伤。

  • 标签: 烧烫伤 儿童死亡 意外伤害 预防 安全组织 原因
  • 简介:普通话推广和使用已数十年,普通话水平等级测试工作开展也已有十多年的历史。在使用和测试的过程中,出现了一些虽可以借助上下文语境勉强听辨,但听辨起来似是而非,容易引起误解和欠缺美感的缺陷音。缺陷音会影响到语音的规范和纯洁,影响语音面貌和普通话水平等级测试的成绩,因此必须予以重视和修正。本文主要针对四川方言区较典型的韵母和声调缺陷发音进行分析辩正,找出与普通话规范语音的差别,指出克服办法,有利于学习普通话的人群准确掌握普通话规范语音;有利于普通话水平等级测试人员了解缺陷音现象和类别,准确判断和识别缺陷音,准确评分。

  • 标签: 普通话 韵母 声调 缺陷音
  • 简介:请你判断下面几道题算得对吗?298×8=1894415×29=11886347×26=9022853×46=3938很多同学马上会想到把每道题重新计算一遍,再作判断。采用再算一遍的方法确实能够正确地判断对错。但速度较慢,耗时较长。我们还可以采用快速的方法初步作出判断

  • 标签: 小学 智力游戏 课外阅读 数学
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  • 简介:托盘天平是实验室常用的称量物体质量的工具,与天平相关的问题千变万化.笔者将教学中常见的天平系统缺陷或操作失误问题归类解析,旨在启迪思维、总结方法、提升能力.

  • 标签: 托盘天平 操作失误 归类解析 缺陷 系统 物体质量
  • 简介:例1小惠练习书法,她把“我们爱读数理报”这句话依次反复地写,她第100个字应写什么字?分析与解“我们爱读数理报”这句话是7个字,周期是7,

  • 标签: 余数 读数 周期
  • 简介:井里的一只母蛙,在一个皎洁的夜晚,孵化出了几只小青蛙。刚出生的小青蛙.看见什么都好奇。他们从井口看到天上的月亮:“哇!多明亮啊!这一定是世界上最亮的东西了!”

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:A.填空(答案填在横线上):(1)四个1和五个10组成的数是____。(2)用4,6,1中的两个数字组成的最小两位数是____;最大两位数是____。

  • 标签: 填空 组成 个数 线
  • 简介:题目从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近?小明从猴山到蛇馆,走哪条路近?小红从猴山到孔雀因,走哪条路近?先估计,再算一算。

  • 标签: 小学 阅读教学 教材 数学教学
  • 简介:<正>农贸市场经常有缺斤少两的现象,请看,时红波的妈妈是怎么处理的吧.星期天,我和妈妈提着篮子去农贸市场买鸡蛋.妈妈说:"这个篮子的质量是0.5kg,可以装10kg鸡蛋."在市场上,我们同一个摊主讲好了价格,称了10kg鸡蛋.当妈

  • 标签: 一元一次方程 请看 数学问题 襄樊市襄阳区 代数问题 现实生活
  • 简介:古时候,有一个人去买布,他看中了一种三块钱一尺的布料,想买八尺。他问老板:“一共多少钱?”老板说:“三八二十四块。”买布人摇头说:“三八明明是二十三,怎么是二十四?”两个人为此争得面红耳赤。正巧颜回经过,调解说:“三八二十四是对的。”买布人瞪他一眼:“你是谁?”

  • 标签: 孔子 个人 老板 颜回
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  • 简介:日常生活中存在着形形色色的必然事件、不可能事件与不确定事件.判断事件的确定性与不确定性的关键是通过经历猜测、实验、分析测试结累、检验等实验操作过程来判断事件的结果.本文以中考试题为例对有关问题进行了探索、判断

  • 标签: 必然事件 不确定事件 不可能事件 日常生活 中考试题 操作过程
  • 简介:运用命题在不同情况下的不同判断,可以培养学生思虑周密和唯物辩证的观点,也有利于诱导学生多向思维的发展.近年来在数学教学中已注意了这个方面.不但在综合题中竞相采用,将情况与判断纳入命题的题设和题断之中,促使学生益智增能、思维全面发展,而且在双基训练中亦渐次渗入情况与判断的因素,在绝对值、奇偶性、定义域和值域等方面,应用尤为广泛,可以克服教学中单纯过多运用形式逻辑的危害和增进人类固有的综合机制能力的健康成长。瞻望未来,命题运用情况与判断的前景,正方兴未艾,应该作为数学教学中的一项新的研究课

  • 标签: 数学教学 多向思维 题设 奇偶性 增能 基训