简介:〕随着信息技术的发展,我们正经历着一个由计算机教育向信息技术教育的转型期。一方面,我们认识到在高中开展信息技术教育的必要性,不遗余力地推动它;另一方面,由于转型期必然存在的对信息技术本质认识不足,使得我们在高中信息技术教育目标与内容的认识上总是不够清晰。因此,从理论上对信息技术教育进行科学界定,已经成为迫在眉睫急需解决的“瓶颈”问题。
简介:〔摘要〕在信息技术教学中,教学和管理一直是我们所有信息技术教师面临的难题。课堂管理的好坏直接影响到教学效果。如何使教学顺利有序的进行下去,并且达到预定的教学效果。本文对信息技术教学中的课堂管理经过长期以来的经验总结,提出了在信息技术教学中实施有效的课堂管理的几点做法①接班初期强化“育人”,淡化“知识”;②给学生更多展示特长的机会;③发现一点进步及时表扬;④学生犯错误时,不要当着全班的面指责;⑤处理学生偷玩游戏、QQ聊天等行为以疏为主,以堵为辅;有效利用,正确引导。
简介:〔摘要〕实施素质教育关键是要培养学生的创新精神和实践能力,信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。培养学生的创新意识,开发学生的创新能力,是现在课堂教学中最急需解决的问题。本文从四个方面浅谈如何在信息技术教学中培养学生的创新意识。
简介:〔摘要〕随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,计算机工具已逐渐成为人们的共识。信息技术也越来越受到人们的关注。开展信息技术教育是时代发展的必然要求,信息技术课成为学生的必修课,必修课以信息技术基础和现代信息技术为主,选修课以现代信息技术为主,主要是基于计算机和计算机网络技术为主的现代信息技术。
简介:〔摘要〕小学信息技术教学的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。小学信息技术课堂教学的一个重要目标就是培养学生学习和应用信息技术的兴趣。