简介：摘要小学信息技术课程的主要目的是让学生掌握计算机基本知识和技能的同时，增强信息意识，有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力，锻炼学生的自学能力和创造能力。这就要重视对学生动手操作能力的培养了，因为一、动手操作，有助于激发学生的学习兴趣；二、动手操作，有助于学生主动探索，发现规律；三、动手操作，有助于培养学生的创新意识。

简介：课堂教学过程不是单纯传授知识的过程，其实质是师生个性交流、相互交往的过程。心理学研究发现，一个人的情绪会引发他人的情绪，而他人的情绪又会反过来再影响这个人的情绪，形成情绪互动现象。本文论述了科学教学中使学生愉快学习的一些做法。

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简介：摘要：在科技越来越发达的信息化时代,教学的首要任务就是培养信息技术人才。在新课程的改革下,小学信息技术课程也走上了不断地找寻创新和改革之路,为社会培养出高品质信息技术人才而尽力。但在现实中，信息技术课堂仍存在着需要改善的问题点。对此,本文探究了小学信息技术课堂的现状,并提出了有效策略。

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简介：摘要信息技术课是一门新型学科，教学中没有多少可直接借鉴的方法和经验。笔者在本文中对自己在信息技术课教学中如何培养学生动手操作能力的一些方法和策略，作了较为详细的客观阐述，并对教学方法和教学效果作了一些分析和总结。

简介：摘要：在当今信息技术迅猛发展的时代，信息素养能力已成为学生的一种基本能力。初中阶段也正是培养学生信息素养的关键时期，在网络技术飞速发展的背景下信息技术的应用十分广泛，初中生可以利用信息技术来辅导学习，能极大地提高学习效率。因此，提高初中生的信息素养，培养其利用信息技术的能力具有十分重要的意义。

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简介：摘要：通过师生互动，使学生理解和掌握动画的制作方法和要点。也让学生在欣赏别人作品的同时，去体会他人蕴含在作品中的创意，激发其自我创新意识，去做出有创意的作品。

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简介：兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，小学生年龄小，好动其思维处在形象的感知思维阶段，对学习目的缺乏认识，要使学生产生浓厚的兴趣，必须营造一个愉快的学习氛围。在教学中如何激起学生的学习兴趣呢？

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简介：激发学生学习兴趣,也极大地激发了学生的学习兴趣,极大的激发学生的学习兴趣

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简介：摘要：信息技术在社会发展中占有重要的作用，信息技术的人才培养以及普及教育的工作，需要从义务教育阶段就开始进行。事实上，在目前的教学反馈中显示，中学生学习信息技术的基础能力较强，在教学中教师的教学时间充分，合理利用教学时间，采取适当的策略，能够引导学生进行更为系统性的信息技术学习。基于此，本文对信息技术在教学中的应用进行展开探讨，结合初中信息技术学习的特点，说明相应的教学策略。

简介：摘要在信息技术教学中，兴趣的培养是上好信息技术课的前提。本文就利用信息技术优势与其他学科有机整合、因材施教、简化教学过程等几个方面提高学生的学习兴趣，做了简单的阐述。

简介：本文针对目前高中信息技术课程内容多、课时少的实际情况,通过实例,分析课堂“任务”设计的趣味性、渐进性、互动性对学生学习兴趣的影响,阐述了课堂“任务”设计对提高课堂效率的重要性和必要性。

简介：摘要：信息化正在深刻改变人们的生活方式，世界因信息化而更加多彩，生活因信息化而更加便利。教育信息化也推动着人才培养模式的不断进步和创新。