简介:联系现实生活、生产实际学习物理,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以使学生感受到物理就在我们的身边,感受到科学的真实性,感受到科学与社会、与日常生活的关系,体会到物理在生活、生产中的实际应用。从而实现《物理课程标准》中“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程基本理念这一目标。
简介:记得当年我在我们村上初中时,是班里考试成绩最好的。紧随我后的是一位男同学和一位女同学。可是无论大小考试,每次我都稳居第一,用今天的话来说就是杠杠的学霸。中招考试的时候,我如愿以偿地以高分考上了师范学校,引得本村的许多伙伴钦羡不已、他们两个只考上了乡里的普高。那位女同学甚至把高中录取通知书撕成碎片。
简介:在我国,每当一部教育著作问世,如《学习的革命》、《学习的浪潮》;每当一个教育典型出现,如《素质教育在美国》中的黄矿矿、《哈佛女孩刘亦婷》、《东大男孩王欣华》,都会让那些望子成龙、望女成风心切的父母如获至宝,疯狂购买,盲目模仿,纷纷效法,从而掀起一股购买热和“学习”热。他们把这些著作和典型奉若神明,趋之若骛;当作培养孩子的金科玉律,灵丹妙药。认为只要按照这些理论和经验去做,就可以培养出“哈佛”女孩或男孩,创造出一个个典型。
简介:学校是青年学生生活、求知和成长的主要场所,担负着培养“四有”新人的重任。这一特殊性要求我们思想政治工作者必须针对青少年学生的特点,创造性地运用思想政治工作方法,做细、做实、做活思想政治工作,使思想政治工作始终保持强大的生机和活力。
简介:立足实际求发展联合办学辟新路沈阳建筑工程学院邢俊干,王素君沈阳建筑工程学院是辽宁省唯一的一所建筑类部属高校,其专业配套齐全,师资力量雄厚,办学条件较好.多年来为辽宁省乃至全国培养了一大批建筑类高级技术人才,他们分布在全国各条战线,在各自岗位上发挥着骨...
简介:学习社会心理学知识,掌握成败归因理论及如何克服归因偏差,对于管理者了解组织成员的行为、动机、情绪、尊重人性,进行科学管理,大有裨益。
简介:
简介:程序参数化方法是随着CAD技术不断发展的设计方法,有的是以AutoCAD为平台,有的是利用Pro/Toolkit的不同开发方法,但诸多的参数化设计方法,它们有的功能不够完善,有的操作复杂,交互性不强;基于这种状况,本文以VB为开发工具,采用变量表技术与VB直接调用SolidEdge技术相结合。利用该参数化技术,可以很方便地完成对图形的修改,避免繁琐的设计计算、绘图工作,从而提高设计精度和效率。
简介:2009年12月初,我在县思品教研会上执教了《集体力量大》一课,这是浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的第四个学习主题。它以“人多力量大”和“人多不一定力量大”两个看似矛盾的故事引发学生的思考。以故事、谚语搜集、游戏活动进一步帮助学生认识到团结合作对集体的重要性。本课的关键词就在于“学会合作”。
简介:1983年至1989年,我们在北京市西城区宏庙小学进行了《小学生全面发展教育实验》。这是一项小学学校教育整体改革实验,是“六五”和“七五”期间部委级教育科研项目的子课题。六年来,我们先后有4——6人坚持深入学校实际,在教育教学第一线开展教育科学
简介:本文介绍在VFP6.0环境下用自定义程序将参数化视图加载到表单的数据环境中的方法;用参数化视图与交叉表,对目标数据进行筛选、将记录与字段进行格式的转换方法,以满足输出数据的不同要求.
简介:数学选择题是一种常见的命题形式。如何对概念性强,覆盖面宽,解法灵活,富有技巧的选择题作出正确而又迅速的结论,结合实际教学谈一些方法:一、直接法,也称推演法。就是从已知的题设条件出发,通过推进、运算从而得出结果的方法。如,一个圆柱体的底面半径是5厘米,高是3分米,求这个圆柱的侧面积算式是
简介:《数学课程标准》指出:“学生的数学学习要能够体现与自然及人类社会的密切联系,了解数学的应用价值:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会。去解决日常生活中的问题。”这段话明示我们数学学习是与生活息息相关的。反思我们的教学实践:或脱离生活,抽象空洞;或热衷生活。失之偏颇。即便是生活化。也尚存在分歧:生活化是突出问题解决还是突出数学知识的掌握?是选取熟悉的生活背景还是走向广阔的社会空间?是现实生活的再现还是体验、思考?笔者在实践中面对这些问题。对如何选择生活题材.体现数学价值作如下一些思考。
简介:针对人类知识的特性,公司可以采取两种不同的知识管理战略,即编码战略和个性化战略。正确地选择知识管理战略需充分考虑两种战略的特点,结合公司的竞争战略、业务状况和人力资源状况等,进行正确的选择,以实现知识在经济增长的核心作用。
简介:〔摘要〕六年来,内初班在我校的创办,使得内初班教学成为教师们关注的话题。由于内初班学生与本地班学生在认知方式、生活环境、语言能力等方面存在较大差异,如何满足内初班学生的学习需求和学习特点,实施有效的课堂教学,值得广大教师们研究。
简介:看一种教育是不是高质量的教育,主要看这间学校在这种教育活动实施过程中是不是产生了内涵发展。也就是看这种教育在实施中是不是使教师有积极态度;是不是使学生主动发展,健康成长;是不是使学校日益兴旺起来。生本教育是使学校发生内涵发展的一种高质量的教育!
联系生活、生产实际学习物理
无悔的选择
教育子女要从实际出发
结合实际 突出创新 力求实效
立足实际求发展 联合办学辟新路
论成败归因理论在实际中的运用
结合生活实际的初中物理实验教学
Solid Edge于减速器参数化建模的应用
实际与实效——执教《集体力量大》教学有感
深入学校实际开展教育科研
结合实际培养小学生探究学习能力
关于一类含参数学问题的解法探讨
使用参数视图与交叉表进行数据整理的操作
选择题的常用解法
选择生活题材 体现数学价值
刍议知识管理战略的选择
论媒体选择理论的发展
养老模式选择的理论构建
结合实际教学需要,创造性地使用教材
我们为什么选择生本之路