简介：

简介：〔摘要〕英语的实践交流一是强调原有知识对于新知识的作用，认为新学到的知识的牢固程度从某种程度上受到原有知识的影响，其次，学生的知识体系是通过一步步的积累和整合构建起来的，强调学生学习的主体性，教师的引导性，在初中英语的教学当中，教师应该结合课堂的实际教学情况，去采用多种教学方法，不但提升学生的知识能力和素养，而且能够激发起学生的创新思维，这是我们研究的重点。

简介：<正>我校自开办以来,始终重视德育工作,无论是建国初期的抗美援朝运动,还是六十年代的开展向雷锋同志学习活动,乃至八十年代的培养“四有”一代新人活动,都积累了较为丰富的经验,取得了丰硕的德育成果。进入九十年代,在坚持社会主义办学方向的前提下,着力加强和改进德育工作,提出了德育3221工程,规划了德育的目标、内容和途径,把德育纳入科学

简介：自然科学教学指导纲要中明确指出:自然科学以人和自然的关系为中心,以物质的结构、性质和运动规律为基本内容,并注重STS(科学、技术、社会)的教学,密切联系实际,将物理、化学、生物和地理学等有关的基础知识综合成为一门课程。综观近几年的中考试题和竞赛试题,无不体现自然科学纲要的上述思想。初中自然科学属于综合理科,综合理科的出现是当今世界教育发展一大趋势。但目前还有部分教师不适应综合理科教学,仍然把自然科学分为物理化学、生物、地学等,过分强调分科教学,而不注重它们之间的内在

简介：以培养工程应用能力为总体目标，针对应用型本科机械专业对学生的知识和能力的要求，我们构建了“一条主线，三根支柱，五个层次”的实践教学体系，加强了校内外实践教学基地的建设，注重实践教学中的内涵建设，强化了实践教学的管理和监控机制，开展了丰富多彩的科技创新课外活动，收到了令人满意的成效。

简介：〔摘要〕朗读能力的培养如何适应语文教学改革，适应素质教育发展的需要，是当前语文教学面临的一个新问题。因此，如何在语文教学改革中培养学生的朗读能力，现结合自身实践，谈些做法和想法。

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简介：公司作为现代企业制度的典型形态,是股东之间的一种契约,在本质上应该是自治的.公司自治是私法自治在公司领域的体现,是市场经济发展的内在要求.公司自治的主要理论依据是私法自治原则,公司契约学说,企业合同理论和制度演进观点.在现代市场经济和民主法治国家,公司自治不但具有十分重要的经济意义,而且具有十分重要的法律和政治意义.

简介：由于简单化地理解教育理论与教育实践的联系,忽略丰富的"中间环节",致使它成为当前理论与实践联系的"瓶颈".在教育理论与实践相互推动的四个阶段中,"中间环节"表现为多座"桥梁"以及理论走向实践、实践走向理论两个方向的多种层次内容.要关注教育理论和实践联系的中间环节,不仅需要理论工作者和实践工作者两个队伍在不同结合点上进行合作,还必须克服当前认识上、队伍上和制度上的障碍.

简介：高等教育新的教育目标,就是实施素质教育,培养和造就我国适应21世纪需要的一代新人,而培养大学生创新精神和创新能力则是实施这一目标的重要途径.通过指导学生参加全国大学生"挑战杯"课外学术科技作品大赛的实践,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径.

简介：“翻转课堂”目前已成为全球教育界关注的教学模式,但对于翻转课堂实施中课前、课内、课后活动的设计及衔接问题鲜有介绍.文章针对翻转课堂实施中的这一关键问题,在借鉴国内外现有的微课资源和活动基础上,结合教学实践构建了基于微课的“翻转课堂”教学模式并对其实施效果进行了初步验证,该模式通过课前的过关任务、课内的典型任务和课后的拓展任务实现了知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展.

简介：〔摘要〕培养学生想象力的有效途径之一是语文教师在课堂上运用“空白艺术”。教师要利用教材中的“空白”，引导学生去理解和填补，开启学生的思维；还要掌握教学布白艺术，精心设计课堂教学结构，让学生去思考探索，从而培养学生的想象力，发展学生的个性。

简介：〔摘要〕语文课程的实践性往往大于其理论性，而且与生活息息相关，教师在实际的教学当中，应该有效的将知识与实践的能力与生活的实践资源结合起来，以此来提升语文教学的有效性，从而提高课堂效率，有效进行自主学习，将学生放在主导地位，提高其兴趣和学习自主性，这样有利于知识的稳固掌握和能力的提升，将其融汇到自己的血液中，做到“知识与我为一体”，提高学习效率和质量，教师要引导学生牢固掌握语文基础知识，特别是重视核心知识的学习，在打好理论的基础的同时，进行课内外实践，将语文知识和课程融会贯通，形成自己的感悟，为语文的深入研究打下基础。

简介：英语写作是训练学生综合运用英语能力常用的一种重要练习形式,也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。目前,初中学生写作训练中存在的问题可以归纳为:①汉语影响,搭配不当;②标点错误,书写不准;③句型乱用,语法不通;④盲目落笔,条理不清;⑤言之无

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简介：〔摘要〕教师专业化成长是现代教育发展的一个重要议题。本文立足于“教师专业化成长”这一研究课题，从理论角度探索了教师专业化成长的相关问题，充分论证了国内外关于教师专业化成长的认识发展过程，从国际竞争和国内发展的角度论述了教师专业化成长的理论意义，并结合实际情况，对教师专业化成长的具体途径从理论层面进行了有益的探索，提出了一些有价值的观点。

简介：随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，改变原有单纯接受式的学习方式、建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式已成为教学改革的核心任务。本文就探究学习的有关问题进行了深入的理论思考，并结合中学物理学科教学进行了有益的实践探索和尝试，着力构建了以建构性探究学习为特征的“探究、合作、建构、创新”教学模式，在物理学科教学中取得了良好实效。

简介：〔摘要〕英语教学大纲明确指出，英语教学应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点；要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣；营造宽松、和谐的学习氛围；使学生敢于开口，乐于实践；对学生进行思想品德教育，培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息、处理信息的能力；培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力。

简介：随着新一轮教学改革的不断深入，探究式学习方式越来越受到人们的普遍关注。《历史与社会》课程标准的基本理念之一就是鼓励探究式学习，要求注重教学过程中学生的参与性、探索性，强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性，注重培养学生观察、分析、研究、判断问题的能力，培养学生创新精神和创造性思维能力，使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的过程。