简介：在Web2．0不断深入发展的背景下，论文分析了教育资源库2．0的特征，提出了基于Web2．0的上海教育资源库软件平台具体建设技术目标，初析了可持续发展的教育资源库的运营模式。最后介绍了利用AJAX、RIA、RSS等技术实现的典型教育资源管理和应用系统案例。

简介：本文讨论了对象资源平台的设计和实现，介绍了学习对象，资源的由来，开放式对象资源平台的分析和设计方法以及一些关键问题的解决方案和具体的实现方法，探讨平台在应用中的情况和对平台扩展的思路。

简介：本文在介绍探究社群模型（Garrison，Anderson，＆Archer,2000）的基础上，介绍了笔者以此模型为指导，进行“学习科学与技术”校际协作课程的探究学习社群构建的实践探索，最后提出关于社群构建的一点反思。

简介：

简介：改革开放40年来,我国教育的战略地位从战略重点转向优先发展。新时代,我们期待教育引领经济社会发展。40年前,我国教育经费严重短缺,教育发展水平比较低下。40年来,我国教育的战略地位稳步提升,教育改革发展成就令世人瞩目,逐步由经济发展、科技进步、人力资源开发的重要手段上升为优先发展的战略地位。

简介：我国妇女教育研究孕育于二十世纪二三十年代，于改革开放的八十年代中期再度兴盛，进入二十一世纪其学科雏形与规模初见端倪，正逐步从边缘走向主流。

简介：我国"入世"后教育服务市场开放受到WTO和我国"入世"文件中对教育服务所作承诺的双重规范和约束.本文对WTO所确立的教育服务贸易特定规则以及我国对教育服务贸易具体承诺进行了阐述和分析,最后提出了推动我国教育服务贸易发展应采取的措施.

简介：素材对开发优质教育资源具有重要的意义，从网络下载这些素材需要一些相关的技术。本文介绍了文本、图形（图像）、动画、音频、视频、源代码六类素材的下载技术。

简介：教育资源是教育实践所需的各种资源的统称，任何教育活动必然离不开教育资源。通过以马克思主义哲学为指导，运用系统科学、创造学的理论与方法，吸收教育科学与资源科学的有关营养，采用诸如“圆规式”等研究方法来研究与创建一门以教育资源为研究对象的具有美好发展前景的教育资源学，以全面系统地揭示教育资源的本质、分类、规划、配置、管理、评价、抑制浪费等规律及各类教育资源的性质、特点、功能、分布、开发、利用等规律。

简介：本文总结了教育资源库在教学中的资源组织需求，提出了概念资源图创作系统并描述了其价值。在设计了概念资源图创作系统的主要功能之后，给出了系统与教育资源库的三种整合模式：作为资源的学习对象组织工具，资源的语义导航工具，资源的合作学习工具。

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简介：上海教育资源库的电影库藏有海量的影视资源，其特点是应用性强，教师只要稍作编排就可应用于教学实践。电影库中有相当数量的影视资源凝聚着上海9所电影课实验学校多年来的研究成果，文章介绍了实验学校开展电影课的实践活动和所做的资料分类工作。

简介：近年来，越来越多的教育工作者开始接触教育博客，在博客日志中记述自己对教育的点滴感悟和评论，利用教育博客交流教育信息和资源。教育博客群随之出现。一种新的教育资源正在悄然形成。探讨教育博客的定义、特点、意义及其建设中存在的问题，并提出建设教育博客的一些具体建议。

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简介：改革开放以来，我国基础教育课程改革经历了两个阶段。二十世纪八九十年代基础教育课程改革的探索，逐步建立起基础教育的课程体系，对落实“两基”和“两全”起到巨大作用。但是，这一课程体系与课程现代化的标准和进行素质教育的要求差距还很大，改革还没有取得突破性的进展。2001年开始的新一轮基础教育课程改革，在课程目标、结构内容、课程类型等方面作了较大幅度调整和改革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。这次改革是建国以来理念最新、力度最大、影响最深的一次课程改革。

简介：本文分析了教育信息资源库建设现状：资源分散、系统性不强、缺乏规范以至于信息资源很难共享整合，针对这一状况提出了相应的措施。

简介：当前在我国教育资源短缺的情况下，用什么方式配置高等教育资源，这不是一个孤立的问题。它要同整个社会经济、政治、科技等体制相协调和配套。由于教育资源配置的复杂性，不可避免地存在着诸多制约因素。教育资源配置的优劣，直接关系到高校办学的效益和质量。

简介：当今世界,几乎所有国家在发展本国教育时都面临着一个共同的问题,那就是社会和个人对教育的需求日益增长,而可用于发展教育的资源又十分有限。为了有效地解决这一矛盾,各国在广辟教育投资来源的同时,越来越多地把注意力放在改善与教育有关的资源配置上,力图以此来达到发展教育,提高教育质量,更好地满足经济、社会发展对人力需求的目的。我国是一个人口众多,经济文化落后的发展中大国,举办了世