简介:
简介:课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程,这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性,更具有不可预测性。唯有善于在变化不已的课堂中把握住教学中的生成性资源,才会使教学既胸有成竹又不乏灵活机智,生成是课堂教学的亮点,生成的课堂虽然不一定是最好的,但却是最精彩的。
简介:学习异步教育理论,实践异步教学方法已将近一年时间。从听取黎世法教授的报告到正式的理论学习,从初步的师生培训到异步教学的全面铺开,从跃跃欲试的探索到得心应手的教学,其间有过困惑、曲折,而今,是更多的收获和希望。
简介:摘要为了激发学生学习数学的热情,丰富小学数学课堂的色彩,提高小学数学教学的质量,小组合作学习的教学方法被广泛运用到小学数学课堂中。小组合作学习,既可以培养小学生的自主学习能力,同时还能培养小学生的团队意识。本文将结合教学案例阐述小组合作学习在课堂中的运用,综合分析小组合作学习如何在小学数学课堂中的落到实处。
简介:摘要高中语文古文教学中,名词用如使动意动是同学们最容易困惑的语法,也是教学中的重点和难点。高中语文教学大纲2012(试验修订版)教学内容和要求“诵读古典诗词和浅易文言文……和主要文言句式在课文中的用法。”本文就名词意动使动用法做一分析。
简介:不改变句子的意思,把一个陈述句改换成反问句,是小学高年级句子训练重要内容之一。掌握句子的一些不同表达方法是小学生应该具备的基本技能。然而,在一次毕业年级的检测中,却吃惊地发现:三分之二以上的学生改出的反问句意思都与原意有不同程度的出人,个别甚至与原意恰恰相反。究其原因:把握不准句子的基本意思,未掌握改换的基本方法。怎样才能提高教学效率,确保学生具备应有的表达技能呢?我想,应采用如下教法。
简介:作业是教学中承上启下的一个重要环节,这是众所周知的。因此最有效的方法就是批改作业。通过批改作业发现问题、解决问题。作业批改中多存在以下问题①反馈时间过长;②反馈信息量过小;③校正措施不力;④作业形同虚设。
简介:摘要数学教师在对小学生讲解学科知识的过程中,应该改变之前的教学观念,给学生打造新颖的教学平台,引导他们对数学知识进行思考。数学教师需要让学生理解课程知识的内涵,培养学生运用学科知识解决问题的能力,这样才能强化知识教育的先进性。数学知识源于生活,生活中处处体现数学知识运用的现象,可以说数学知识应该与生活发展有着密切关联。为此,数学教师应该思考怎样实施生活化的知识教育,引导学生运用数学知识解决生活问题。
简介:摘要物理学科在实际生活中的应用尤为广泛,在学生创新能力和实践能力的培养上起着很重要的作用。如果物理教师的课堂教学枯燥乏味,学生很可能对物理这门课敬而远之,从此不感兴趣了。所以教师备好课很重要,要让授课内容生动有趣,充分地激发学生学习物理的热情。
简介:“学习困难生”的学习不再“困难”是每一位教师所关心、探讨的问题。笔者认为要提高“学习困难生”的学习,应从以下几个方面入手。
简介:摘要新课程理念要求,在教学中强调要进行情境教育,以情动人,以美感人;注重培养学生的审美情趣和能力,充分发挥语文课的教育功能,教师和学生的思想感情,交融互渗于作品所描绘的客观景物之中。所以,课堂教学中要针对学生的心理,结合课文内容拓展教学思路,从而激发学生的情感,创设课堂教学情境,让学生深刻理解课文。
简介:是中国人就转!最烦群发的那种,不转就诅咒别人的!!“最美XXX”,还有什么“XX哥”,“XX姐”,烦得很。
“闹市”与倒装句
生成使课堂更精彩
“爱”使异步之花更娇艳
如何使合作学习落到实处
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名词意动使动用法区别探析
《使至塞上》《渡荆门送别》教学设计
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把陈述句变为反问句教学小议
批改作业使你教学更有效
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怎样使语文课堂活跃起来
怎样使初中物理课堂生动有趣
如何使“学习困难生”的学习不再困难
如何使民族中学教育教学适应新课改需要
创设情境使小学语文教学更具魅力
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如何使小学数学课堂教学更高效