简介:标准化考试成绩一直被当作通向美国大学的“黄金罗盘”。但研究表明,SAT的试题挑选逻辑存在系统性偏差,所有词汇题都是有利于白人的题目。家庭收入和父母受教育程度与SAT考试分数相关,但与高中成绩无关。实际上,高中成绩比标准化考试分数能更好地预测大学成绩,标准化考试分数对大学成绩的预测度充其量只有大约21%,而且带有歧视性质,将社会淘汰粉饰为学术淘汰。一些用于评估申请者创造性和解决实际问题能力的所谓“非认知考试”的新测试工具,也胜过以往的标准化考试,在学生大学成绩和保留率方面比SAT有更强的预测力,并且考试分数没有性别或种族差距。在过去20年,有将近1/3的四年制大学,在旧的入学制度中部分甚至全面渗透了“可免考试入学”改革,招收到了种族及社会经济地位更加多样、学术能力更强的学生。抛弃SAT或ACT指日可待。
简介: 摘要:随着新课标的下发,我国教育水平的不断提升,我国的教学方式与模式也将发生巨大的改变,正是因为这样的改变,国家在教育方面也根据国情提出了相应的教育要求。社会对人才的培养提出了新的要求,国家不能只培养一群钻研于书本的书呆子,而是要致力于培养一批在创新能力和实践能力多方面发展的综合素质人才,就这一点来说,教师就应该加强对课堂上关于师生互动的知识,让学生在课堂学習中体会到在互助教学中带来的乐趣。特别是国家相关文件发布之后,教师们更应该关注国家教育动态,明白灵活运用教材内容,找到课堂互动的着眼点和突破点,不断用创新教学方式的方式对学生进行教学。