简介：本文分析了传统校园文化活动的实质，及活动实施所存在的问题，重点阐述了如何将传统校园文化活动进行课程化设计与改造，使其成为综合实践活动课程、校本课程的重要组成部分的对策与建议。

简介：摘要针对壮族山歌文化的已有研究主要突出其相互联系的五个方面,即概念的理解、起源与发展、内容与形式、功能与价值、传承与保护。已有研究论题广泛、视阈开阔、特色突出,但方法单一、缺乏整合、不够深入。对此,壮族山歌文化后续研究的侧重点是加强实证研究,在深化现有各个研究主题的同时,把壮族山歌文化放到社会转型的历史过程当中进行动态研究。小学教育方式对德育实效性有着重要的影响。壮族传统道德以歌传教、以故事传教、以文体活动传教、以情景传教、以乡约族规传教等独特的教育方式，收到良好的德育效果。小学德育要从学生的民族性、区域性特点出发，借鉴壮族传统道德教育生活化、艺术化、情景化、制度化的做法，加强德育的实践性，利用现代化大众传媒手段，在校园文体活动中渗透德育，并建立有效的德育监督、考核和奖惩机制。

简介：做为校外美术教育之一的少儿国画基础教学，我们所面对的多是广大少年儿童。对他们的教育虽不能与培养专业画家等同，但“临摹，写生、创作”这一基本教学原则却始终体现在中国画教学之中。

简介：摘要在新课程理念下的体育教学、体育训练、选材标准及评价标准，强烈地冲击着原有的老的教学模式。作为体育教育工作者如何面对在没有先进的测定设备下、又必须保证进行科学训练并出成绩，这是对每个教育工作者提出的一个考验。

简介：摘要幼儿园教育是幼儿受教育的启蒙阶段，也是终身教育的基础，关乎幼儿未来的成长与发展。因此，幼儿园开展特色文化的教学活动，幼儿置身其中受其熏陶，有助于幼儿综合素质的提升，同时这也符合《幼儿教育指导纲要》中对幼儿素质教育的要求。本文围绕幼儿园特色文化主题来探讨，在教学中可以开展哪些教学活动，来促进幼儿的身心健康发展以及综合能力的提升。

简介：摘要：随着我国基本设施的不断完善，全国各地区也遍布了许多少年图书馆。少年图书馆拥有多种使用方式，可以有效的供青少年儿童在里面开展学习活动，其中比较明显的作用是供少年学习。图书馆当中有着丰富的图书资料，青少年可以免费在图书馆中进行浏览，以此不断获取知识，提升自己的综合素养。当地学校和教育部门也在积极鼓励青少年学生到图书馆当中学习，从而能更好的全面发展。在本文中，笔者根据自身过去的实践经验，针对少年图书馆教育职能的拓展进行分析和探究，供教育工作者参考。

简介：摘要作为体育教育工作者如何面对在没有先进的测定设备下、又必须保证进行科学训练并出成绩，这是对每个教育工作者提出的一个考验。

简介：摘要：近年来，社会各界对美术教育的需求与日俱增，推动了校外少儿美术教育机构蓬勃发展，城市中的美术培训机构数量不断增加，规模不断扩大、教学质量和水平也得到了进一步提升。但与此同时农村地区少儿美术教育机构却存在着师资力量低下，专兼职教师结构不合理，机构规模过小，教师职后培训缺乏、学历不高等现象。对此，笔者通过走访、调研，了解该地区少儿美术教育发展及现状、从业人员结构及需求状况，希望通过以岗位人才及职业能力需求作为切入点为解决农村地区少儿美术机构存在的问题寻找解决的方法与路径。

简介：摘要：当前，我国德育教育的成效微弱，特别是在德育创新方面，其问题会更加的严重。在该种状况下，需要结合六堡茶的文化价值，将其融入到中职德育教学实践活动之中，以理念引导实践，对德育教学模式进行创新。依据六堡茶文化当做中职德育教学的素材，使得其文化理念变得更加的丰厚，同时予以德育教育更强的创造力。本文主要就六堡茶文化融入中职德育教育实践活动进行分析，依据目前我国中职院校德育教学时期所存在的问题，及时的反思教学的缺陷之处，将六堡茶文化和中职德育教育实践活动相融合，制定出更为科学合理化的六堡茶文化融入中职德育教学实践活动的应用机制。

简介：摘要：少儿舞蹈以独特的审美性展现艺术形象，让少儿在翩翩起舞中陶冶心灵、开启智慧。在少儿舞蹈启蒙期，形体训练是非常关键的环节，多样化、趣味性、有效性的形体训练，不仅能帮助少儿提升身体素质，塑造良好的性格品质，也能夯实舞蹈艺术基础，增强艺术表现力，更好地促进少儿身体生长发育。本文结合少儿舞蹈特色，探讨形体训练的重要性，并介绍符合少儿身体发展规律的形体训练基本方法。

简介：摘 要：中华民族的文化博大精深、源远流长，在五千年的文明中，不断地呈现着熠熠生辉的力量。在中华文化的发展长河中，具有中华民族特色的传统节日活动也被留存了下来，这些节日都有着自己独特的意义和过节方式，蕴含着丰富的传统文化资源和教育价值。以节日活动为主题的教育活动形式，适合幼儿心理发展需要和学习特点，是幼儿园传统文化教育的有效载体。

简介：

简介：全国少儿计算机应用技术证书考试(简称少儿NIT),是教育部考试中心组织全国计算机专家、计算机教育专家、教育心理学专家,针对5～16岁少年儿童的认知能力和心理

简介：摘要：从初中语文教学内容来看，蕴含丰富的传统文化元素，无不彰显古人智慧与优良品质，传播强烈的爱国情怀。中学生正处于身心快速发展的重要阶段，把握其年龄特征、认知水平与成长规律，并从语文学科核心素养为出发点和落脚点，为了唤醒学生积极的情感态度，培育文化理解素养，在语文课堂渗透传统文化元素非常必要，给学生创造机会了解传统文化、丰富精神世界、塑造健全人格

简介：【摘要】《指南》中指出：“要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。”从《指南》中我们可以看到从小培养孩子爱家乡、爱祖国的情感，是社会教育及思想品德教育的重要组成部分，我们要将爱家乡、爱祖国的这种情感，转换为具体的感受，让孩子在实际生活中体验到家乡与祖国的美好，并在幼儿园活动课程中体现出来。中国传统节庆作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，它以潜移默化、寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界，表达着人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。幼儿园以游戏为基本活动是我国幼儿园教育的一个基本原则。课程游戏化即让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。本文以幼儿园开展“节庆文化”活动课程为例，融合幼儿园课程游戏化的活动理念，通过“节庆文化”与幼儿园五大领域教学活动相结合，并以多种活动模式开展的实践研究，丰富了幼儿园活动课程建设。

简介：

简介：在提倡素质教育的今天，如何把素质教育更好、更彻底的贯穿到幼儿的一日活动中，成为我们每个幼儿教师面临的问题，在近三年的活动区活动开展中，让我更深的体会到了活动区活动是一种以强调幼儿的主体性活动为主要特征的活动形式，而素质教育只有在幼儿的主体性活动中得以实现，活动区活动有利于促进幼儿创造力的发展，是幼儿园素质教育的重要途径。

简介：我的一个中国朋友K陪一个日本人N一起到中国游玩了几天,一回来见到我就说：“哎呀,累死了!”我问他理由,K回答说：“我带着N去旅行,却始终不知道他到底在想什么,真是很累!”我和日本人N也是很好的朋友,但N也意外地说自己很累,说K的话太多,所以要边听边附和他,怎么会不累呢!

简介：基于红领巾‘活动卡’的少先队活动课，核心是“以卡导课”。即在辅导员指导下，让少先队员用自己设计的活动方案。自主引导一堂队活动课进程，也就是放手让孩子们自主创设有效、实用、有意思的红领巾“活动卡”，让队员们参与“自主策划、自主实践、自我感悟、自我评价”的少先队活动课全过程。

简介：摘要随着我国经济建设的不断发展，我国教育事业迅速发展，尤其是对于幼儿教育越来越重视，幼儿园的教育工作不仅仅是传授基础知识，培养基本能力，对于幼儿的健康成长还有着重要作用。将幼儿园区域活动与主题活动进行有效的融合，对于幼儿园教育质量的提高意义重大，本文就幼儿园区域活动与主题活动的有效融合进行了探讨，旨在提高我国幼儿园的教育水平。