简介：2005年数学科《考试大纲》中指出．创新意识是理性思维的高层次表现，对创新意识的考查，是对高层次理性思维的考查．具体说来，要求考生针对问题中新颖的信息、情景和设问，选择有效的方法和手段，分析信息，综合与灵活地运用所学的数学知识、思想和方法进行独立地思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题．显然，这为高考数学创新试题的命制指明了方向．

简介：摘要就目前社会发展的形式能够看出，我国的社会科技和经济水平在不断的提升，人们的生活质量也有着显著的改善，在这样的情况下，越来越多的人们开始注意到教育工作的开展情况，特别是语文拼音教育，因为其能够为其他学科教育工作的开展做出铺垫，所以还需要关注教育工作的开展状况。其中小学阶段语文拼音教育属于启蒙教育重点内容，因此本文针对小学时期语文课堂中的拼音教育内容存在的潜在问题进行分析，找到有效解决对策希望能够为小学生拼音学习提供最新方式，促使其快速发展和进步。

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简介：摘要素质教育是依据国家教育方针，着眼于学生及社会长远发展需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面发展为主要特征的教育。那么作为实现基础教育的重要途径之一的生物教学，如何利用有限教学时间在课堂上对学生进行素质教育呢？

简介：问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维。而要使学生的思维活动能积极开展，还有赖于教师的正确引导。这就要求教师要善于依据教材的内在联系和因果关系．科学地设置问题情境，有计划地提出问题，引导学生按一定的思路去分析、判断和推理．且及时地回收学生的反馈信息，了解学生学习困难的关键，立即反思．对症下药，改进教学。

简介：摘要让幼儿与自然亲近顺应了幼儿的天性，不仅能够幼儿的好奇心得到满足，还能够启发幼儿的思维，使幼儿获得愉快的体验，促进幼儿身心健康的成长。因此，在日常生活中，应该为幼儿创造更多亲近自然的体验。本文针对如何在生活中丰富幼儿的亲近自然体验提出了几点策略。

简介：摘 要：近些年来，未成年人犯罪呈明显上升趋势，其中也包括许多涉及初中生的重大案件，所以在中学课程中渗透法制教育刻不容缓。近十年来，我一直坚持在初中生物教学中渗透法制教育，取得明显效果。渗透法制教育，重点在用事实说话，用学生身边的事例作材料，同时充分发挥网络的作用，收集各种素材配合使用。这种渗透教育，可以由教师引导，但必须要通过学生的自我教育才能达到较好的教育效果。本文主要讲自己多年来坚持法制教育的体会，包括四个方面的内容：一是现状，二是认清元凶、三是具体做法，四是渗透反思。

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简介：摘要：在网络技术发达发展的现阶段社会环境下，教师的教学方式亦是逐渐趋于信息技术的领域，以科技手段落实课程知识的教学当中，促使学生能够在信息技术的辅助作用下更好的理解并深刻的学习知识。初中生物中有着诸多繁杂的知识点，不论在理解上或是识记过程当中都存在一定的难度，因而教师可将微课模式渗透运用于其中，以更为直观且具有趣味的方式展开教学创新，促使学生能够在更为简洁形象的微课资源中提高学习效率。

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简介：摘要小学生对于逻辑思维较强的知识不容易理解，因此他们学起来就较为困难，小学数学知识已经有一定的逻辑性了，一些较难的问题他们还不能够理解。学习的最终目的不是为了应对考试而是能运用到生活当中去，因此在进行小学数学教学时运用生活化的教学模式可以有效的激发学生学习兴趣的同时还能培养学生的学习能力，学生还能更加深刻的理解数学知识，有效提升教师的教学质量。因此运用合理的方式可以让小学数学在生活化教学中绽放活力。

简介：摘要地理信息系统（GIS）可以将地理空间数据与其他各种用来描述生态环境地质的数据信息有机的结合，提供直观和精确的决策信息，在我国资源、农业、地区规划以及国防、通信等各个领域都有着广泛的应用。本文对GIS技术在生态环境地质评价中的作用做了研究。

简介：笔者从四个方面就如何塑造教师亲和力阐述了自己的认识,即要尊重学生,善于倾听;要善于微笑,真诚相待;要了解学生,沟通交流;塑造形象,内外兼修。

简介：摘要科学活动因其自主性，实践性、过程性及开放性等特点为广大幼儿所喜爱，在探究性式科学活动中，教师要注重材料的选择与投放，注重材料的安全无毒，种类多样、数量充足、同时又具有层级性和探究性等要求。本文就以材料在科学活动中的应用为研究对象，分析材料如何在科学活动中得到应用，才能提高材料在科学活动中的价值和意义。

简介：摘要语文是一门综合性极强的学科，涵盖了生活的方方面面，是反映生活、服务生活的工具，是学生交际的重要手段。要善于开拓思路，在课本利用上、写作训练过程中，处处从“用”字出发，把语文课堂延伸到学生们的整个生活当中，让学生无时无刻都在注意提高语文的运用能力。

简介：在传统的教学中,由于考试、分数排名乃至家长给学生带来的压力,使学生从小就注重竞争,也学会竞争,甚至形成了不正常的竞争品质.而学校对于合作,交流,共同学习等意识的培养却显得相当薄弱,使学生普遍缺乏合作精神、合作意识及合作能力.合作、与人共事的能力是21世纪的公民必须具备的基本素质和能力.

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简介：摘要：新一轮课程改革基于“育人”发展理念提出核心素养新概念，推动着生物课堂教学从关注“知识技能”走向强化“核心素养”，这对于教师与学生来说既是发展机遇，也是严峻挑战。如何在生物课堂渗透与应用核心素养思想，如何顺利实现课堂教学转型，如何引导学生自主学习、提升核心素养水平，这些都成为高中生物教育改革的重中之重。那么究竟如何落地高中生物课程的育人价值？本文就此问题展开探讨，提出几点笔者个人教学体会。

简介：摘要幼儿教育是学生最基础阶段的教育，对于幼儿行为习惯的养成有着重要的作用，有利于幼儿身心健康的发展。特别是在幼儿园大班中，幼儿的思维相对开阔，面对身边的人与事物有着一系列的问题，常常会主动的进行提问。但是在当前传统的幼儿教育中，课程的设计都是事先安排的，学生处于被动的地位，幼儿的很多问题都不能被有效的解决，就会导致幼儿失去主动学习的兴趣。本文就从生活教育理念的角度出发，谈一谈大班生成课程的实践。