简介：

简介：【摘要】：随着教学改革的逐步深入，互助合作学习越来越显示出它的价值，广大教育工作者对互助合作学习在理论探讨和教学操作上都取得了丰硕的成果，为我国新一轮课程改革提供了理论依据和实践经验。但我们也看到，目前的互助合作学习并没有完全走出困境与误区，文章以阳泉郊区荫营中学为例认真分析了本课题研究的缘由、研究成果及反思。

简介：

简介：中国加入WTO是一个WTO接纳中国和中国接纳WTO的双向接纳过程.更困难的部分是中国接纳WTO.解决这个问题的关键在于理念体系的根本转变.

简介：电教媒体是声、光、色的综合运用，运用电教媒体可以把抽象的静态的教学内容转化为直观的动态的教学内容，使其更生动鲜明。在数学课堂教学中，合理、恰当、巧妙地运用电教媒体，不仅能使整个教学过程具有直观性和形象性，还可以增强启发性，引导学生积极思维。一、展示过...

简介：

简介：儿童思维培养是教育领域中比较重要的内容,儿童阶段建立的思维模式会影响个体未来的生活质量,也会影响儿童性格特征的形成。以儿童思维培养为中心,对积极心理学及积极思维的基本概况、儿童积极思维的培养目标与理论基础、积极心理学视域下儿童积极思维的发展特征以及积极心理学视域下的儿童思维培养研究现状进行了简要介绍,并对积极心理学视域下的儿童积极思维培养研究提出了相应的优化策略。

简介：

简介：本文论述了在课堂教学改革中将思维渗透到各科教学之中的做法,总结了让儿童在积极的思维中体验成功的经验和成果.

简介：

简介：

简介：苏霍姆林斯基说过:"真正的学校应当是一个积极思考的王国。"赞可夫也说过:"课堂尤其要变成为积极思考的王国。在课堂中为学生提供适宜思考的条件,同时教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。"一、创设情境思维起源于问题,在有问题的情境中学习,会激起学生对知识的好奇,促使他们积极主动地思考。在课堂教学中,笔者充分利用教材内容,运用直观形象的教学材料,设置问题情境,激起学生对知识的好奇,从而诱发学生思考。

简介：摘要：对于大多数学生而言，阅读与数学之间是毫无关联的，阅读是文字性的内容，而数学是逻辑性的内容，但实际上，在数学学习过程中，学生必须要掌握一种关键的能力就是阅读能力。通过阅读能力的培养，可以让学生快速地抓住不同题目中的关键信息，并将其转化为数学的语言。因此，在当前的课堂教学过程中，教师不仅仅需要为学生讲解一些基础的公式等理论性知识，还需要加强教学引导，让学生能够以更加理性的角度去思考问题，养成积极的逻辑思维。由此，本文围绕着小学数学阅读中积极思维策略展开分析。

简介：摘 要：数学教学不仅是教学生数学知识，还要培养学生的数学思维和用数学的方式来思考问题，从而提高学生的综合素质。阅读是文字性的，数学是逻辑性的，很多学生认为阅读与数学之间没有关系。数学阅读能力是学生学好数学的关键，通过对于学生阅读能力的培养，可以帮助学生快速理解题干，捕捉题目中的关键信息。在当前的课堂教学中，教师要在讲解基础知识的过程中，引导学生从理性的角度去思考问题，帮助学生养成逻辑思维的习惯。

简介：

简介：在教学过程中要把教授学生知识与培养崇高的理想相结合。教师指导要突出重点，要有启发性，做到纲举目张，帮助他们打开思路，发现问题，鼓励提问，组织开展讨论活动。

简介：摘要在体育教学中必须注意对学生进行主体参与意识的培养，即教师在课堂上启动学生的思维是关键，启动学生的内部机制，注重学生主体参与学习的意识，使学生的主体作用得到更充分的发挥，进而强化学生能力的培养。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教育学工作者要主动摆脱传统应试教育的思想束缚，通过教育手段的优化调整，使学生真正成为课堂的主人，在学习过程中发挥自觉能动性，有效理解理论知识也锻炼实践应用能力。在开展英语教学时，教师要重视积极心理健康教育对学生思维的促进作用。本文主要探究了积极心理健康教育对小学生英语学习积极思维的促进作用，提出了具体的教育实施策略。

简介：教学过程是教师教和学生学的过程，两者密不可分，数学教学不应只停留在传授知识上，而应侧重加强对学生思维的训练，培养学生思维的积极性，提高学生的思维能力和水平。下面谈几点看法。

简介：