简介：出生时我听到乔乔木哭得很大声，我感到非常高兴。

简介：5岁时，儿子得了很难治的哮喘病。为了给他治病，我不惜一切代价，只要知道哪儿能治这种病，我就背着他去求医。记得在四川的一个晚上，忽然下起了暴雨，正背着孩子赶路的我，不仅没有雨具而且衣裳又很单薄，为了孩子不受凉，情急之中我脱下裙子把儿子包好，搂着他在一个桥洞下躲雨。

简介：我是不怎么喜欢伺弄花草的，但是儿子不随我，常常被各种花草所吸引，所以每在街道上遇见有卖花草的摊子他就不愿意走了，非得要停下来欣赏一番不可。

简介：常言道,女儿是妈妈的贴心小棉袄。可不吗,无论是那小女儿柔嫩的娇嗔,还是那小大人般的陪伴,都令做妈妈的心暖。同事的女儿才7岁,就已经是妈妈购物的好参谋了。可是我,却有一个个性很强、硬邦邦的儿子,从7岁起,便不再接受我亲昵的拥搂,更不肯陪我逛街。我去逛街想得到他的陪伴,必须要"利诱"加"威逼";再大一点,他就更"酷"了,上街极少与我同行。所以,每每看到别人母女亲密无间的镜头,心里便不禁涌起一股羡慕之情。有时候甚至很希望有一个女儿。然而有一件事,令我改变了想法。前不久,我们一同外出,回家时搭六路公共汽车,我们坐在最后一排。照例,儿子首先抢占了靠窗边的位置。我则坐在他身边。邻座是个30岁左右的男人,独坐一个双人位置。车一站站地行进,随着车身的晃动,那男人也不断地向我这边挤靠。开始时我没在意,毕

简介：<正>儿子放学回来急匆匆地询问我说:“爸爸,老师要我们写一篇描写秋天的文章,写什么呢?”“写秋天的风景呀,秋天给你留下什么印象你就写什么好啦。”我说。“可是,秋天并没有给我留下什么深刻的印象,我不知道应该写什么。”儿子显得很无奈。我理解孩子的感受,生活在城市里,成天面对

简介：今年幼儿园里开了许多兴趣班,我问了儿子,他一个也不感兴趣,但其他孩子都报了,多的报了两三个,我怎么办?(亮亮妈妈)幼儿园里开了许多的兴趣班,而你的孩子却表示一个都不喜欢,这是很正常的现象。

简介：心理学研究表明，5岁以前的幼儿，自我中心倾向严重，其行为遵循的是快乐原则，也就是说，在这个时期的孩子以最大限度地满足自身有机体的快乐为能事，并不会理性地、现实地考虑自身行为对环境或他人可能造成的后果，也不会在意他人对自己行为的看法。

简介：最早，我的儿子不爱看书，当我意图带着他一起看时，往往才翻了两页，他的兴趣就转移到其他事情上去了。不过，很偶然地，我发现儿子对于听故事很有兴趣，于是，每天晚上睡前，我会找一本绘本，用我的语言讲给他听。现在，儿子能够拿着熟悉的绘本，游刃有余地讲给自己的同伴听，这中间，经过了漫长的母子共读的过程。

简介：<正>“杨帆,我从你日记中摘录了几个句子,同时做了一点修改,现在,请你比较一下下面各组句子,你能得到什么启示呢?”晚上,孩子写完作业后,我们进行了一次谈话。说完,我给孩子提供了下列五组句子:①我是宣城市四小四(2)班的一个学生,叫杨帆。

简介：<正>“爸爸,我又发表了一篇文章。”放学回来,孩子兴奋地告诉我。“是哪一篇文章?”我问。“《海底交通警》”儿子说。是《小学生作文》上的看图写话!这让我想起上半年孩子写日记的一个场景。那天,儿子坐在桌前构思日记,好半天都没有动笔,原因是“无话可说”,思忖良久,他拿出《小学生作文》问道:“爸爸,小学生作文搞看图写话征稿,我可不可以写呢?”

简介：新学期我班开展了《不一样的我》主题活动。孩子们在进行“我们不一样”“赞美会”“自我欣赏墙报”等活动的过程中，逐渐积累了对自己和同伴的认识，于是，活动自然而然地进入了最高潮——“我是主角我真棒”展示会。它的目的在于让每个幼儿充分展现自己独一无二的特点，成为“全场的主角”，进而获得积极的自我认识、自我评价，促进个性的全面和谐发展。

简介：<正>尊敬别人的人,同样会受到别人的尊敬。正像站在镜子前面一样,你怒他也怒,你笑他也笑。一位在纽约任教的老师决定告诉她的学生,他们是如何重要,来表达对他

简介：凌晨一点钟，我又从噩梦中惊醒，睡衣已经完全被汗水浸湿，胸口急促地起伏着，脑子里像放电影一样播放着梦中零碎的画面。

简介：我是谁你可别问我银河里的繁星会告诉你我是那个在夜里看北斗七星入了迷的孩子

简介：美女妖妖最近迷上了徐怀钰的《我是女生》，她每天叽哩哇啦。连唱带蹦，上学，放学，只要有机会就耍唱上几句。仿佛世界上就只有这一首歌。晕!特晕!

简介：我是时针，是钟表里面的重要成员。我们兄弟三人，我最矮秒针最高，分针不高不矮。然而，我却是老大，分针是老二，秒针是老三。

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简介：我是人类往来沙漠地区最方便的交通工具，因为我的身体构造非常适应沙漠生活。

简介：<正>家里养了只小乌龟,乐坏了儿子,也忙坏了儿子。每次放学回来,儿子都要看看小乌龟怎么样了,给它喂食,把它捉出来放在地上,观察它怎样走路,有些什么特别的活动等等,这样持续了两个星期,儿子很主动地写了几篇关于小乌龟的日记。这个星期六,儿子提出把小乌龟放回大自然。“为什么?”我问孩子。