简介：环形山几乎布满了整个月球，它们中间低平，内侧陡峭，周围向外辐射出许多明亮的条纹，而且大多是用著名天文学家的名字来命名的，

简介：简介：太空是一个完全失重的环境，其中的每个物体都是悬浮漂移的，因此宇航员的生活起居与在地球时大不相同。

简介：我，当当，一名小学六年级学生．成为一名宇航员是我最高的理想．这一点，源于老爸遗传给我的优良基因，说到这儿，我不得不隆重地介绍一下我亲爱的家人。

简介：要说我泰迪熊，小读者们应该没有不认识我的吧，不管大人还是小孩，看见我这副超级可爱的模样，他们都会不由自主地喜欢上我。不过，我泰迪熊并不只甘心当玩具，悄悄地告诉你，我要去当航天员了。以后，请大家叫我航天员泰迪熊!

简介：

简介：发动机在下方开动，让你几乎听不见倒计时的声音。你从这艘俄罗斯飞船上向窗外看，地球好像在往下掉。在你旁边，是另外两名航天员，他1＂rind你一样被安全带绑在座椅上。你们正乘坐火箭飞向国际空间站。

简介：今年6月13日，“天宫一号”空间实验站又迎来了三位地球客人。两天前，三位航天员搭乘着“神舟十号”飞船升空，并成功和“天宫一号”实现对接。接下来的十多天，他们便一直生活在“天宫”之中。说到这儿，你是否也和小编一样好奇，到底他们的“宫中生活”是怎么样的。他们又做了些什么呢？

简介：4月5日,搭载7名宇航员的＂发现＂号航天飞机从美国佛罗里达州肯尼迪航天中心顺利点火升空,飞往国际空间站。

简介：弱水河畔,胡杨林中。在甘肃酒泉这片广袤的大漠上,我国第五次载人航天飞行任务追寻国人建造载人空间站的梦想,开启了中国载人天地往返运输系统的首次应用性飞行。＂10、9、8……3、2、1,点火!＂指挥员的口令响彻戈壁滩,三位航天员聂海胜、张晓光、王亚平准备就绪,发射场上旋即响起一阵剧烈的轰鸣声。

简介：一枚奖章：沉甸甸的国家荣誉你知道什么是“两弹一星”吗？这两弹之一说的是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一个则是导弹.还有那颗星呢,实际上就是“人造地球卫星”.1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星顺利发射.这些都离不开以钱爷爷为代表的老一辈航天工作者的辛勤努力,国家为了表彰他们,就授予了他们金光闪闪的“两弹一星功勋”奖章.

简介：夜晚，每当我们仰望星空，那浩瀚的星河有多少未知等待开启？几千年来，中华民族探索太空的梦想与脚步不曾停息。

简介：2岁左右，该给宝宝换掉婴儿床，让他睡真正的床了。这是出于安全、健康的考虑，也是在满足他想做“大孩子”的愿望！

简介：新闻媒介作为党和国家的“喉舌”，更大程度上也是为了守护社会良知，所以，社会良知的推广在很大程度上取决于新闻媒介的道德良心。新闻伦理作为一种职业道德，本身并不具有强制执行的约束力，但由于它深入人心，内化存在于大多数新闻从业者的思想中，已经成为一种“软约束力”，对于指导新闻人的行为以及控制新闻质量起到决定性的作用。

简介：<正>2008年9月27日16时34分,一个令全中国人民无比难忘的时刻、对中国具有历史性意义的重大时刻:中国的首位航天员翟志刚进入了浩瀚的太空,并在太空中留下了中国人的足迹。我坐在家中守在电视前,首先映入眼帘的便是从安装在轨道舱上的摄像机实时传回了飞船外的

简介：设计意图：故事《礼物》没有夸张有趣的情节，没有跌宕起伏的情感。故事中小动物赞美自己妈妈的诗句都与它们的形象相反，如小兔说“我的妈妈是最勇敢的。”小狮子说“我的妈妈是最温柔的。”我们以此为切入口，运用幼儿感兴趣的教学方式，如手偶故事表演、

简介：社会化是儿童学习与发展的中心任务之一，因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会领域的学习与发展．其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。

简介：

简介：艺术教育是通过音乐、美术、舞蹈等形式对幼儿进行的教育。开设艺术课程的目在于丰富多彩的艺术教育活动,陶冶幼儿的情操,发展幼儿的想象力和表达能力平,给幼儿带来美感和愉悦,带来自信与成功,让每一个幼儿都拥有艺术能力。

简介：先来看两个案例。案例1：中班社会领域教学活动“朋友多又多”。目标为：1．感知自己与朋友交往中正确的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。2．喜欢交朋友，体验因为交朋友而获得友谊的积极情感。活动过程大致分为以下几部分：一是律动“找朋友”，感受找到朋友的快乐。幼儿跟着音乐一边唱歌一边去找自己的好朋友，互相介绍名字，和好朋友手拉手一起坐下来。接着，教师引导幼儿讨论：和好朋友在一起，心里感觉怎么样？二是游戏“谁的朋友多”，体验朋友多的乐趣。

简介：幼儿时期是个体社会性发展的重要时期。在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感。发展适应社会生活的能力，为将来成为合格公民作准备。