简介：如何在语文学科中坚持“文”与“道”的统一，加强与渗透思想道德教育，坚持语文保持工具性与人文性的统一，值得我们深入探索。

简介：

简介：当前,大家都在积极探索社会主义市场经济条件下如何进一步做好高校德育工作。应该改进、加强、创新的方面有很多,我们认为,努力把课堂作为德育主阵地建设好,切实发挥教师在德育中的主力军作用,乃是实实在在改进和加强高校德育的办法之一。

简介：

简介：语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力，是由语言文字引起的复杂活动和认识过程，是人们直觉感受、领悟、把握语言文字的一种能力。“这东西如水到口，冷暖自知。”（郭沫若语）把握语言的特征，培养相应的能力，是语文素养的根本。

简介：思想政治理论课是对大学生进行马克思主义信仰教育的主阵地，对大学生形成马克思主义信仰具有直接的影响和作用。在新形势下必须坚持理论联系实际的原则，做到“三个进一步”：进一步合理构建教学内容，进一步改进教育方式方法，进一步要求教师科学对待并坚定马克思主义信仰。

简介：针对当前高校中出现的一些问题,需要澄清和明确高校教师的教学与科研,应具有专业教育价值,也要具有意识形态教育价值。高校是意识形态工作前沿阵地,也是主流意识形态主要生产、传播和示范阵地,还是跨学科体系建构、到价值归属的转换阵地。提出提升高校教师思想政治素质之策,以利于高校意识形态阵地建设。

简介：

简介：互联网的广泛应用对大学生的行为模式、思维方式、心理发展、价值取向、政治态度、道德观念等产生了越来越大的影响.面对网络这把双刃剑给大学生带来的困惑、迷惘,高校教育工作者不仅要高扬思想政治理论的大旗,更要充分利用信息网络技术,顺应网络时代潮流,开辟思想政治教育新阵地.

简介：为了提高舰机协同对潜搜索的搜索效率，对直升机使用声呐浮标与水面舰艇编队协同搜索潜艇进行了研究，对协同方法和声标阵的布设进行了探讨。分析了对潜发现概率，得出相关结论。对提高整体反潜作战能力具有现实意义。

简介：本文提出开展化学课外活动教育,有利于提高学生的学习化学兴趣,培养能力,发展个性,发挥他们的聪明才智。

简介：作为中国特色社会主义文化阵地重要组成部分的高等学校,在中华文化面临挑战和发展的机遇之际,应该承担时代赋予的使命,通过教育创新,传承文明,创造先进文化,培养和谐发展的高素质创新人才来促进社会的发展,实现中华民族的伟大复兴。

简介：人类社会进入21世纪,这是一个以知识经济为主导的世纪,是一个信息化的世纪。网络技术迅猛发展,互联网因其高速、便捷、容量大、效率高等特点而倍受人们青睐,但同时因其隐蔽性、虚拟性等特点带来了一些负面影响。目前,本科生上网率已达90％以上,网络几乎成了大学生生存和生活的另一个平台。网络与其它事物一样,具有多方面的特点,但其最大的特点是,网络信息技术几乎可以对一切信息进行数字化处理,同时,网络技术铺设

简介：受西方思想文化渗透和一切向钱看等思想的影响,大学生思想阵地形势不容乐观,拜金主义、个人主义、享乐主义,非马克思主义等充斥着高校学生思想阵地.辅导员处于学生工作的第一线,但是其作用的发挥却有待加强.辅导员要明确职责、立足本职、增强本领,积极提升自身素质、发挥党团作用、整合校园资源,努力开展好马克思主义意识形态教育.同时,学校也要为辅导员创造良好的条件,共同承担起守护学生思想阵地的责任.

简介：在当前网络高速发展的背景下，网络思想政治教育越来越被社会和高校所重视。本文就坚守“两课”作为思想政治教育的首要阵地、创新网络思想政治教育途径、加强网络思想政治教育队伍建设、健全网络管理法律和制度、加强青年学生网络道德、网络法制教育这五个方面展开思考，以加强高校网络阵地的思想政治教育。

简介：当前，高校规模庞大，校园活动频繁，新闻宣传工作任务日益繁重，而高校宣传部门人员普遍紧张。另一方面，许多地方高校的新闻专业学子，受客观条件限制，媒体资源有限，普遍缺乏实习训练场所。宣传部门选拔建设一支以新闻学子为主体的学生记者队伍，可以将“两难”化为“多赢”，既可提高高校的新闻宣传质量，又可发挥宣传阵地在新闻专业人才培养中的实践教学功能，为新闻专业学生搭建实训平台。

简介：根据清华大学研究生培养的实践探索，分析了研究型创新人才的基本素质要求，阐述了清华大学开展研究生学术第二课堂建设的实践探索，总结了学术第二课堂建设促进创新型人才培养的重要作用和有效机制。

简介：

简介：高校图书馆作为高校教育和科研机构，它不仅是高校的文献情报中心和为教学科研服务的学术性机构，而且是开展大学生思想政治教育的重要阵地。在新形势、新阶段，应充分发挥高校图书馆的特殊优势及自身优势，加强大学生思想政治教育阵地建设，强化教育效果，努力解决大学生群体中的实际问题。

简介：1.校风具有深刻的同化感染作用存在决定意识,校风一旦形成,就会对生活在这个环境里的成员具有潜移默化的影响。正像“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,滋润着人的心田,陶冶着人们的情操。它使整个学校具有一种强烈的气氛,引起人们感情上的共鸣,使人们的行为自觉不自觉地承受它的感染。对于不符合它的环境气氛要求的心理和行为的人,会产生一种无形的压力,“强制”他们与校风环境相适应。他(或她)在集体环境中受到无形压力的作用,首先从外表上顺从,进而在感情上接受,再到信念上的自觉地与集体环境气氛一致的倾向,直至采取对集体的从众行为。如果其成员不能采取从众行为与集体心理和行为气氛相一致,他就难以在这个集体环境