简介：初中道德与法治课是一门培养中学生思想道德与法律意识的课程,历来为广大教师所重视。文章分析了如何在初中道德与法治课堂上培养和提高学生核心素养和品质的措施,希望能够给相关教师提供一定的参考。

简介：陶行知先生说过:'我们深信生活是教育的中心,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。'品德与生活教学的生活化是将教学活动置于现实生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。品德与生活课堂教育'回归生活',目的就是让学生参与社会生活,使学生所拥有的经验尽量丰富,在'现代'中不知不觉渗入'未来',以改变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。目前,品德课教学效益低下,最终应归结为知与行的严重脱节。造成这种后果的原因是多方面的,然而一个重要的原因恐怕是先行德育的'理想化'忽视了现实生活,使品德课脱离了生活实际,进入困境。那如怎样才能使小学品德教育生活化呢?

简介：摘要物理本身就是起源于生活的，它揭示着自然界的运动规律。让物理面向生活，可以让学生更容易懂得和理解，也可以培养学生的良好思维习惯。在此，本文就初中物理生活化的问题进行探讨。

简介：

简介：新课程的教学要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕生活实际，帮助学生理解和掌握社会生活实际中存在的问题，提高学生适应社会的能力。

简介：

简介：新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学教学生活化。

简介：随着教育改革的不断深入推进,很多新的教学方法应运而生,情境教学法就是其中之一。它是一种可以变抽象知识为具体知识、变复杂知识为简单知识的教学方式,将其运用到初中道德与法治课程教学中,不仅可以营造良好的教学氛围、激发学生的学习兴趣,还能够增强学生的情感体验,从而深化学生对知识点的理解。基于此,文章就运用情境教学法构建高效的道德与法治课堂进行探讨。

简介：随着信息技术的飞速发展,新媒体的应用越来越广泛。在道德与法治课中应用新媒体,使课程更富有时代气息,使我们的教学过程生动、活泼、寓教于乐,真正达到优质、实效的教学效果,优化了教学结构、成为提高教学有效性的重要手段,也进一步秉承新课程的理念。可见,在初中道德与法治教学中应用新媒体大有裨益。

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简介：2011年版《数学课程标准》强调指出，数学学习应从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系。可见课标明确指明了数学学习与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受数学的趣味和作用，体验数学的魅力。

简介：初中政治课程未能得到学生重视的原因在于很多学生将学习此课程的目的解读为该课程为中考考试内容，而未能意识到此课程有利于养成其合格的政治核心素养。文章以初中政治课堂教学所面临的现实困境为切入点，依托对生活化情境教学效用的分析，依托生活化问题实现课堂导入，发掘学生所熟悉的生活化素材，替换教材原有的生活化案例等方面探讨了初中政治课堂生活化教学情境创设策略。

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简介：<正>在小学数学教学的过程中,教师要从学生的生活经验、生活实际和学生已有的生活背景出发,联系生活内容教数学知识,把生活中的问题数学化,把数学问题生活化;通过周围熟悉的事物中,学生能够理解数学,学习数学,运用数学,把数学问题与生活情境相结合,体会到数学就在身边,从而达到数学课堂教学生活化的目的。在很多家长和孩子的眼里,认为数学是一门很严肃,很枯燥乏味的,并且逻辑思维很强的学科。同时,教师也一味地重视数学理论教学,忽略了"数学源于生

简介：网络思想道德教育生活化是将思想道德教育融入网络生活的形式,由网络文化、思想政治教育、网民日常现实生活等多种因素构成,因而具有着多重属性和特点。其主要特点可归结为虚拟性与现实性相统一、经验性与理想性的统一、针对性与环境性的统一、主导性与多样性的统一四个方面。

简介：要实现小学语文教学的生活化，就要做好充分的思想准备，加强教师与学生之间的互动和交流，同时教师还要注意加强对实践的研究和探索，争取找出更加有效的方法。提高语文教学生活化的质量。

简介：立足于学生生活实际开展教学是当前教学改革的一项重要内容。农村有丰富的自然、人文资源优势，用活自然资源可以丰富学生的课余生活并增长学生的知识，用足家庭资源可以让学生在实践中得到锻炼并获取经验，用好人文资源可以将知识融入生活并体验探究过程。