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  • 简介:采用KNN算法实现了一种中文专利文献自动分类系统。针对专利文献数据规模过大,分类效率低下的问题,采用修剪样本技术删除冗余样本,提高了分类器的效率。为解决修剪样本导致干扰文献积累对KNN分类性能下降的影响,系统使用信息增益对专利文献进行特征词选择,削弱了干扰文献对KNN分类的作用。实验证明,采用修剪样本技术和基于信息增益的特征词选择能有效缩小训练集规模,提高KNN分类准确率。

  • 标签: 专利文献 KNN分类 修剪样本 信息增益
  • 简介:个人在产关系中的作用一直备受学术界和实务界关注。CarolinPlewa和PascaleQuester等学者通过理论和实证研究,分析了产合作关系中的个人,即“领军者”(champions)对合作关系成功的影响,重点研究了“领军者”的个人参与和个人“经验”这“二”对合作关系的作用。本文就其研究过程和研究结论做进一步的分析和讨论。

  • 标签: 领军者 产学合作 个人参与 个人经验
  • 简介:《全诗》出版后,在学术界产生一定的影响,功不可没,但任何大型著作疏误难免存在。本文就温州地方文献中发现的《全诗》编者所失收之作品及疏误之处,进行了辑佚和订误。为《全诗》的完善及温州地方的研究提供参考。

  • 标签: 《全元诗》 温州 订补
  • 简介:目前,我国教育界对教育的研究关注度日益强烈,许多教育学者对其都发表或出版了关于教育的论文或书籍,都在推进和深化这方面的思考和研究。文章从研究的角度明确教育的由来和发展历程,并展望"教育研究"的发展前景,推动教育的学科建设和发展。

  • 标签: 分析哲学 元哲学 元理论 元教育学研究
  • 简介:<正>孟子身处"圣王不作,诸侯放恣,处士横议"的时代,以正人心,息邪说,距诐行,放淫辞,承三圣为志事,其人气象高明,其书浩然奇绝,是以显于当世。自李唐韩愈发显孟,赵宋《孟子》入经,孟自此盛名四达,天下共传。究其情,非独科举推波助澜之为能,实乃孟子继善成性,情悯千古价值之必然。自汉以降,注疏推阐《孟子》一书者纷然杂处,而在此基础上对后人研究之研究的著作也不乏其书。民国以来,孟研究籍借西风,出现多种研究路数,其一文献

  • 标签: 孟子思想 圣王 史大纲 三圣 处士横议 李唐
  • 简介:李清刚在《首都师范大学学报(社会科学版)》2017年第5期撰文指出,现有的民办教育分类管理制度从学历教育公益性、公立学校的本质、人才培养目标、教育市场缺陷以及学历教育产业化在国际上的遭遇等方面来看都存有缺陷,宜抛弃争议不止的“合理回报”的概念,清晰界定营利性非学历民办教育和非营利性民办学历教育各自运作的场域。

  • 标签: 分类管理制度 教育政策 学历教育 设计 视域 人才培养目标
  • 简介:章学诚是中国古代杰出的史学理论家,其对中国古代史学理论、目录学理论和方志学理论的巨大贡献,学界多有论述,而有关其历史文献思想却缺乏系统论述。文章通过分析其代表作《文史通义》和《校雠通义》,从中国历史文献的起源、范围、类别三个层面,对章学诚的历史文献思想略作梳理,以求正于方家。

  • 标签: 章学诚 学在官府 六经皆史 圆神方智
  • 简介:摘要钢琴音乐历史悠久,三百年来,各国各时期的音乐家为我们留下了大量珍贵的钢琴音乐文献。钢琴文献是艺术的珍品,是钢琴理论研究的一个重要方面。钢琴文献是在钢琴文献基础上展开的研究作曲家创作思想、分析作品风格、诠释音乐作品方面作深层次研究的一门学科,它直接服务于钢琴演奏和钢琴教学。本文从当前高师钢琴课程教学现状出发,探讨了高师音乐专业钢琴文献课开设的积极意义,以求对钢琴教学这一重要课题作进一步的研究努力。

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  • 简介:<正>文献的论文极易写成八股式的,条条框框一列,先赚得眉目清秀之美名,大大小小的材料一堆,又给人以扎实的观感。但这样的文章,往往无趣、无味、无品。无趣是因为著者撰文目的只为材料呈现。无味是因为文中就材料本身之阐发本就不多,又绝不"妄言",论断即浅,何味可有?无品是因为读者很难从中看出著者个人的格调和思想。每当读这样的论著,总有"相顾无言,惟有泪千行"之慨!李畅然先生《清代〈孟子〉大纲》(北京大学出版社2011年,以下简称《大纲》)一书是在其博士论文的基础上润色修改而成,在文献论文当中别开洞天,让我们大有"千呼万唤始出来"之感!

  • 标签: 史大纲 千呼万唤始出来 博士论文 八股式 北京大学出版社 《大纲》
  • 简介:自上世纪80年代至本世纪初,这二十年对中国的人文社会科学学界可谓意义非凡。在这段时间里,各个学科都经历了由草创、重建到发展的深刻变化。而创办于1985年的《北京大学研究生志》,其成长恰好与此同步,可以说见证了近二十年来中国人文社会科学的发展历程。北大素以开风气和思想活跃著称。《志》依托于北大研究生这一优秀群体,作为展示北大研究生学术成果的平台,在学术积累和发展中一直发挥着重要作用。二十年间,从《志》的作者和编者群体中成长出来的众多学人很多都是当前学界的骨干和新锐。从某种程度上说,《志》自身的学术历程也正是中国近二十年学术发展历史的一个缩影。因此,对《志》二十年来各学科的研究成果从学术角度进行梳理和总结,其意义就显得尤为突出。一方面可以更清楚的了解《志》的成长历程及其成果,对未来的发展提供借鉴;另一方面也可以以小见大,借以管窥这二十年中,在不同的历史时期和社会背景下,各个学科学术研究的发展脉络和转向,以此对当代的学术思想路向有更深的把握和思考。此次学术小的回顾对象主要包括《志》上刊载文章比例较大的七个学科,即文学、史学、哲学、法学、社会、政治学、经济的相关成果,分别由各个学科的编辑进行梳理和撰稿。二十年的艰辛历程,显然非几篇小所能概括。限于学识和精力,亦难免有挂一漏万之失和割爱之恨。疏漏之处,敬请读者见谅,并提出宝贵意见和批评。

  • 标签: 学志 小史 十年 学术历程 大学研究生 学术积累
  • 简介:陈广忠等《古典文献》由文献论、载体论、目录论、版本论、校勘论、辨伪论、辑佚论、编纂论、专题论等“九论”组成。内容上既继承了传统,也有所创新,尽可能地体现了当前古典文献的最新研究成果。

  • 标签: 古典文献学 文献 传承 创新
  • 简介:上海"二期课改"明确提出,加强未成年人思想道德教育是当前教育改革的重中之重。各学科都有必要在课堂上加强对学生的思想道德教育,而历史学科因其特有的学科优势,更是对学生进行思想道德教育的有效阵地。作为德育内容的核心之一——爱国主义教育,如何将之以多渠道、分层次、渐进式的教法予以萌发、积淀,使其于无形中化为自觉行为,这是作为一名历史教师必须思考并努力为之实践的。本文以"西学东渐"这一实践课为例,力求在多渠道、分层次、渐进式的教学方法尝试中培育学生的爱国之情。

  • 标签: “西学东渐” 教学内容 思想道德教育 爱国主义教育 史鉴 明智
  • 简介:1920年3月梁启超欧游归国后,工作重心由政治更偏学术,意在全力从事教育事业。是年12月至来年3月,梁启超便在清华学校讲授"国学小"(初名"中国学术小")课程。此期间的学术述作与授课,是梁启超由政治家向学者转型的重要契机与标志,然而,"国学小"课程授课文字除讲墨子部分曾刊出外,全貌一度缺失,殊为遗憾。近年,夏晓虹先生通过稽核藏于国家图书馆的四册"国学小"讲义稿本,并补之梁启

  • 标签: 小史 国家图书馆 中国学术 清华学校 月梁 教育事业
  • 简介:英语副词的分类方法很多,可按形式分类、按意义分类、也可按其功用分类。本文根据英语副词在语言实践中普遍运用的规律和使用方法,在分析、研究和综合其他语言学家某些观点的基础上,提出了将英语副词按位置分类的新见解,即:前位副词、中位副词和后位副词。这种分类方法简单、明了,又方便记忆与使用,是规范使用英语副词的一种较好的的途径。

  • 标签: 英语 前位副词 中位副词 后位副词 语法 词类
  • 简介:本文通过对我国古代图书分类的起源、发展及运用情况的介绍,分别探讨了中国古代图书分类体系的萌芽、确立到成熟的历史变迁过程。并通过中外对比,强调了这一分类体系的地位,价值以及对保存古代丰富文化遗产所起的巨大作用。

  • 标签: 中国古代 图书分类
  • 简介:站在“2007年度国家优秀自费留学生奖学金”的领奖台上,我的心情难以平静。我想借这个机会来感谢我生命中最重要的人——我年迈的母亲。正是她无私的母爱培育了我,也正是这份崇高的母爱激励着我。在留学日本的奋斗岁月中,在孤独失意的时候,每每念起唐代诗人孟郊的《游子吟》——慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖——我的心中便会燃起无限的温暖。

  • 标签: 《游子吟》 自费留学生 留学日本 唐代诗人 奖学金 母爱
  • 简介:千年历史的书院,随着清末光绪帝的一纸诏令而被宣告废止。随着西方文化鱼贯而入,国人开始厌弃以儒学为主体的古老文化,将目光转向西方文化。虽然西方文化并没有因此而真正融入中国传统文化独特而源远流长的河床,但我们的传统文化却因此而失去家园。余英时用“游魂”来比喻失去寄身之所的现代儒学。如果说儒学是“魂”,那么书院是“体”,

  • 标签: 现代儒学 社会文化史 书院 社会教化 中国传统文化 评介
  • 简介:对新闻的研究要以认识和掌握历史学科为突破口。具体而言,历史学科能为新闻史研究提供方法论和认识论上的指导。《英国新闻》的写作策略为我们提供了这方面的范例。其翔实史料、跨学科视野、多元历史哲学观、复合叙事视角以及自由主义精神的内在线索,可以为中国新闻史研究者提供新的研究路径。

  • 标签: 历史学 新闻史 《英国新闻史》 多元历史哲学观
  • 简介:大学既然是培养人的机构,就应该根据培养目标来确定大学的分类。基于此,反映大学本质的分类,应该是学术型、应用型和技能型。大学为什么要分类分类的目的何在?从表面上看,我国今天的大学没有分类标准。但在大学的资源配置上,实际上是在按照某种说不清楚的分类标准在配置资源。

  • 标签: 大学分类 培养目标 分类标准 大学本质 资源配置 配置资源