简介：就教育系统一般性分析而言．其教育目标、对象、内容、过程、方法、评价及环境等均具有复杂性。教育作为一个与人类社会共生的社会系统，由于其系统要素的独特性，其复杂性又有其特殊性，尤其体现在自组织性、自适应性、动态性等特性上。通过对教育复杂性的进一步认识，我们得到的重要启示是：要深入推进教育领域的综合改革，在认识层面，需要摒弃一蹴而就的思想和固步自封的态度；在实践层面，需要运用结构化思维注入教育系统不确定性因素，在激活序变量的过程中把好动态控制，同时力争在上一层级建立起一种新的平衡秩序，以调动各方积极性，从而促进教育事业可持续发展。

简介：通过重新界定复杂组织概念与划分组织理论演进阶段,本文构建了复杂组织研究的一般理论框架,分析了复杂组织理论研究的特点,并探讨了复杂组织理论研究的新趋势.研究发现,复杂组织是组织演化到一定阶段出现的新组织形式,是以整体涌现性为主要特征的复杂系统;组织理论的演进是一个不断继承与发展的过程,各组织理论范式之间相互关联、相互促进;在组织研究范式、组织形式和组织理论的相互作用下,组织理论的演进趋向于复杂组织理论.

简介：社会科学普及与科学技术普及由于在普及环境、特色、社会认同、推进对策等方面有所不同,所以需要作对比研究。我们首先强调“勇”——克服重视科学技术普及,鄙视社会科学普及的倾向;再次强调“智”——创新社会科学普及与科学技术普及的途径;最后强调“功”——建立社会科学普及与科学技术普及的功勋。

简介：在小学科学教学中，教师重视创设情景，激发学生探究兴趣，引导学生动手操作，掌握探究方法，发展探究思维，培养探究能力，于“探究”中学科学从而有效地提高教学效率。

简介：探究是儿童的天性。在小学科学教学中，教师要善于创设情境，激发探究的兴趣；要以探究为核心，以探究为主要学习方式，让儿童在体验成功中获得科学知识，树立探究的信心；同时，从课内到课外，延伸自主探究的过程，培养儿童自主探究的能力。

简介：科学史具有独特的科学道德教育价值：导向道德教育的自主意识;明晰科学道德责任;鲜活真实的情境学生易于接受;激发学生情感体验共鸣。科学史中蕴含积极的道德导向：追求真理的科学道德态度;尊重他人的科学道德品质;造福人类的社会责任感;人与自然和谐共济的生态道德观念。实施策略有联系学生生活价值引导;设置道德困境提高道德认知与判断能力;建构对话型师生关系,促进视界融合与道德反思等。

简介：科学探究是指学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题、得出结论的过程,这对学生的学习兴趣、学习积极性及学习效率的提升大有益处,但在实施过程中存在一些问题。文章提出了以学生为主体、开展学生分组实验、教师要适时适度指导、教学要面向全体学生等措施,提高学生的自主学习能力。

简介：本文主要考察慈善捐赠在美国研究型大学中对科学研究的投入,以探讨这类被忽视但却重要的投入途径在美国研究型大学发展过程中日趋重要的作用。本文分析了美国科学慈善活动的总体情况和特征,发现当前科学慈善的赞助人主要是在各领域为联邦经费提供额外的补充资金,而不是填补联邦经费在某些领域的空白。并且,本文对科学慈善对美国研究型大学的作用与管理方式进行剖析,能为我们尽快建立面向市场的办学经费筹集体系提供一些借鉴和参考。

简介：通过调查分析中学一线科学教师对科学教育专业设置的实验项目重要性的认可程度,表明本专业所设置的实验项目基本合理,随着基础教育改革的不断深入,也存在一些值得改进的地方,建议增设一些与中学科学教学密切相关的实验项目和一些创新性强的实验项目,为优化科学教育专业实验项目的设置和实验教学大纲的修订提供参考。

简介：一、大学英语教学问题分析：科学主义倾向严重首先，教学定位的科学主义倾向。强调英语的工具性和功利性，注重英语为社会经济、政治服务等方面功能，但是忽视了学生长远的发展需要和全面发展的需要，忽视了人之为人更高的精神需求。其次，教学过程的知识灌输倾向。学生成为知识的容器，被动地接受和“占有”知识。最后，教学评价的量化倾向严重。

简介：在信息和科技日新月异的当今,社会发展更加需要具有创新意识和能力、善于分析和处理问题的高素质人才。在教学过程中注重培养学生的创新精神和创新能力,丰富和提高学生的科学素养,是社会发展的必然需要,也是个体为更好地适应社会发展而对自身发展的需要。文章重点阐述在新课程理念指导下如何在化学教学中培养学生的科学素养,以帮助学生获得更全面、协调地发展。

简介：随着青少年科技教育的不断深入发展，不断挖掘和利用家乡的资源，以家乡丰富而独特的自然景观、人文资源、民俗文化为依托，有利于丰富青少年科技教育实践内容，促进了学生的发展，给青少年的科技教育实践有着更广阔的自由和发展的空间。本文以“中山军家方言考察及保护对策研究”为例，探讨了利用本土文化资源，进行选题；利用家乡资源，创新科学教育内容的的组织与实践；创新科学教育内容的实践成效；家乡文化资源的利用，丰富和创新了青少年科技教育内容实践与探索，促进了学生的发展。

简介：《温州大学学报·社会科学版》（CN33-1345／C）是温州大学主办的社会科学类综合性学术期刊，每逢单月25日出版，国内外公开发行。本刊执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》和《GB／T7714-2005文后参考文献著录规则》，敬请作者投稿时注意如下事项。

简介：《贵阳学院学报》（自然科学版）系贵阳学院主办的学术理论季刊，国内外公开发行。欢迎校内外作者投稿，欢迎省、市、高校图书馆、科研院所、高校师生、专业及业余科技工作者订阅。

简介：吉林大学生命科学学院前身是吉林大学生物系，始创于1960年，创始人为我国著名生物化学家陶蔚孙。1997年分子生物学系与酶工程实验室合并成立了生命科学学院。

简介：在西方古典大学里,科学研究是存在的。通过对希腊古典时期、希腊化时期和罗马帝国时期大学科学研究情况的描述,展示了西方古典大学的科学研究图景。在把握西方古典大学科学研究状况的基础上,提炼出了西方古典大学科学研究的五个特点：人文性、原创性、思辨性、学术性、同一性,以及启示我们应尊重研究成果的原创性、回归教学与研究的同一、弘扬自由研究的精神。

简介：~~

简介：教育政策运行过程中存在着大量的模糊性认知、概念、边界、关系,一方面会对政策目标精确实现产生影响,同时也可以更加清晰精确地认识政策运行的系统性和复杂性。高校家庭经济困难学生认定政策的文本模糊性成为高校资助政策体系复杂运行的起点,概念模糊、标准模糊、信息模糊伴随着政策运行进入行动者网络,行动者关系的模糊性与政策效率、价值目标关系的模糊性使教育政策运行过程充满了非线性的不确定的策略互动,从而形成一种能够准确描述和处理政策复杂性的分析框架。

简介：文章通过分析美国大学生命科学教育改革的相关内容，阐述了美国生物科学领域人才培养模式改革的核心、目标与内容，预测了美国生命科学改革的最新动向：定位21世纪新生物学的研究框架；着力构建大学生物科学教育“核心”概念和能力；积极推进研究型教学和发现学习；改革考试模式。以期为我国生物科学人才的培养提供借鉴。

简介：科学与人文协同育人的作用及它们的同体互补性，构成了大学的科学与人文契合的基础。科学教育与人文教育契合，构成大学完整之教育，致力于培养全面发展之人才。大学完整教育的有效实现需要从制度环境、课程结构和价值行为三个层面着手，把大学作为全面发展人才的培育场来创设。