简介：浙江大学以科学发展观为指导，发挥学校学科齐全和所在区域社会经济等综合优势，秉承求是校风，主动适应国家发展战略和人才强国战略需求，坚持“高层次、高质量、高效益、国际化”的发展思路，开展教育培训、远程教育、自学考试等多种形式的继续教育，形成了鲜明的办学特色。

简介：浙江大学是一所有着百年悠久历史的全国重点大学，浙江大学经济学院继续教育中心（CCE中心）办学7年来．受到了越来越多的企业家，经理人的青睐，已经成为一个具有全国影响的培育企业精英管理人才的经典品牌。浙江的民营企业大多已完成第一次创业，正面临第二次的跃升，企业管理模式必须具备不断增强的战略适应能力和技术创新能力。而中国加入WTO后．文化传媒和旅游企业不仅要与国内的同行同台竞技，还要和国外的企业家“过招“。浙大CCE在相继开展了浙江大学现代企业家经理人、浙江大学生产制造企业总裁、浙江大学现代房地产总裁、浙江大学现代首席财务总监高级研修和高级职业经理资质培训认证班后，中心又在原有扎实的基础之上开辟了新的高研内容。

简介：福建广播电视大学现代远程教育研究所前身是远距离教育研究室、远距离教育研究所，挂靠科研处。2001年9月学校改远距离教育研究室为现代远程教育研究所。历任所长黄宜梁、江年攀等人在远程教育研究方面颇有建树，研究所牵头组织的“人才培养模式改革和开放教育试点项目研究”等项目曾经取得重大经济和社会效益。现任所长游璇，参与福建开放大学建设专项研究并承担开放大学章程等子课题研究。

简介：本文首先对网络与高校思政工作现状、辅导员网络形象构建现状进行概况总结,对网络之于辅导员形象塑造和实际工作的冲击作一检视,然后通过对浙江大学宁波理工学院等高校网络思政教育开展情况以及辅导员在网络中的形象塑造、角色扮演、实际效果的实证调查与分析,结合由网络传播导致辅导员形象危机、校园公共危机的一些典型事件,从中探寻网络时代辅导员形象塑造存在的问题,兼论辅导员网络形象建设的价值,进而提出辅导员网络形象塑造的路径选择。

简介：浙江大学是国内著名的高等学府．其历史可上溯到始建于1897年的求是书院。1998年9月原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并，重新组建为今日的浙江大学。经过一百多年的沉淀与发展，浙江大学已成为居于国内一流水平。在国际上有较大影响的研究型、综合型国家级重点大学。

简介：1987年以来,我们进行了岗位职务达标训练试点,试图建立适合研究所特点的正规化教育训练秩序,探索开拓教育训练工作的发展道路。本文根据试点情况介绍几点具体做法。

简介：浙江大学立足浙江省，积极开展面向浙商的继续教育，促进浙江省由“中小企业大省”向“中小企业强省”转型，同时依托区域优势，大力开展校地、校企、政企合作，为全国各地特别是西部地区党政管理者、企业管理者开展继续教育，拓展境外培训项目，建设国家级培训基地，对我国经济发展发挥了较为积极的作用。

简介：硕士学位论文本身具有很高的研究价值。通过采用内容分析法,以2009年台湾所有成人教育研究所硕士学位论文为研究对象,从论文数量、研究主题、研究方法以及引文情况四个方面对其进行统计分析。结果表明：学术人群队伍壮大;研究主题有待平衡;研究方法丰富多样;引文情况喜忧参半。

简介：研究所是科学研究活动专业化、职业化和集团化的单位,是科技人员最集中的地方。研究所的继续工程教育应按科技人员不同层次的技术职务进行,并逐步形成一套相对稳定、行之有效的培训模式。这是研究所继续工程教育改革的一项基本任务。本文试就这一问题,结合我们所的实践,谈几点意见。

简介：◇1960年5月，杭州师院（我校前身）教务处设函授科，函授教育创办。第一期录取专科函授生798名。1966年，因“文革”停办。1982年6月，省高等教育局批复同意我校举办本科函授教育，首批招收本科函授学生365名。1985年5月，省教委同意我校设置体育专科函授专业。1988年1月，函授教育试行面向全省招生。目前“专升本”、“高起本”，“高起专”等的专业数达到60多个，注册在籍学生15000余人，已培养毕业生73500余人。

简介：我校于6月18日成立河陇文化研究所并召开第一次学术研讨会。党委书记朱卫国出席，副校长纪平致辞。全省电大系统兼职研究员共计40余人参加了此次会议。会议特邀西北师范大学教授胡大浚、兰州财经大学教授高启安、甘肃省地方史志办公室副巡视员李拾良作学术指导。专家从河陇文化研究历史、“一带一路”背景下丝绸之路文化的研究方向与研究特色、研究方法和学术道德等问题提出了指导性意见，为研究所今后的工作明确了方向和目标。

简介：按照分类指导的原则,国防科工委以航天医学工程研究所为重点开展研究所正规化训练工作,经过近一年的时间,取得了重要经验。科工委于1994年12月12日至14日在北京召开了研究所正规化训练经验交流会。参加会议的有科工委各直属研究所、科工委有关中心和所属研究所领导,以及委机关人员共49名,沈椿年副主任、段双泉副参谋长、政治部葛焕标副主任,总参军训部邹建华参谋也出席了会议并做了重要讲话。

简介：浙江树人大学成人教育学院成立于1994年。它紧密结合市场需求，构建了以脱产、夜大、函授为主体，以高教自考助学和开展社会培训教育为两翼的多种办学格局。

简介：浙江广播电视大学是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的现代远程开放大学。学校形成了由省电大校本部、10所市级电大（宁波除外）、59所县级电大、11所直属学院（分校、教学点）构成的办学网络（人网），并建成了覆盖全省各市县的卫星电视网（天网）以及基于互联网和宽带专用网的现代远程教育系统（地网），三网相互结合、互为补充，以举办高等专科、本科学历教育为主。2008年1月，经浙江省编委批准，学校增挂浙江省社区教育指导中心牌子，负责全省社区教育工作。学校本部（浙江省电大）位于杭州，是全省广播电视大学系统的教学管理指导中心、网络技术与信息资源中心、学习资源制作中心及教育科研指导中心，同时也招收学生进行办学。

简介：本文首先探讨终身学习社会的意义与本质，其次指出学习社会对大学的挑战，包括：（１）门户开放；（２）成人学生大量涌入大学；（３）非正规教育加入学习提供的行列，与大学展开竞争；（４）开设工作有关的课程及增加通识课程；（５）改变教学方式等。因此，造成了大学功能的转变。大学的调适与因应之道，包括：（１）改变入学方式，放宽入学条件以应成人学生入学的需求；（２）调适课程内容：（３）采取多样化的教学方式与管道；（

简介：自全球第一所开放大学建立,历经半个多世纪的起步、发展和壮大,全球已建立200多所单一、双重和混合模式的开放大学。不同类型、时期、地域的开放大学治理形态存在显著的不同。本研究立足于5所国外著名开放大学,深入比较他们在治理形态上(文化系统和实质理性)的特征,进而归纳为3种主要模式。我国开放大学传统的管理模式已经不能适应新时期新型开放大学建设,严重阻碍了开放大学未来的发展。因此,通过深入比较国外开放大学的治理形态,进而反思转型期我国开放大学治理形态,为我国开放大学治理体系建设提供借鉴和参考。

简介：工商管理学院是浙江师范大学新建的二级学院，创建于2001年，现有教职工85人，其中专任教师74人，具有高级职称教师35人，有博士学位教师12人。学院现有工商管理、财务管理、市场营销、电子商务、财务会计教育等5个本科专业。

简介：中国邮政集团公司于2005年7月建成开通＂中国邮政远程教育培训网＂,并于2010年7月成功升级为＂中国邮政网络培训学院＂,2014年7月更名为＂中国邮政网络学院＂（以下简称＂中邮网院＂）。按照邮政转型发展对人力资源的战略要求,中邮网院借鉴国内外标杆企业在E-learning电子化平台建设与应用的成功经验和做法,

简介：大学英语听力课教学中所存在的问题,主要是学生在听力理解中和教师在听力教学中所面临的问题,本文从这两方面对大学英语听力课教学进行分析和探讨,提出了一些可行性的听力对策,以更有效地提高学生听力理解能力以及听力课教学质量.

简介：福建广播电视大学闽台文化研究所1999年9月，福建广播电视大学成立了闽文化研究所，成为广播电视大学系统最早创办的区域文化研究所。2008年10月，更名为闽台文化研究所。研究所成立以来，单独承担了国家社科基金项目四项，国家重点图书出版规划项目三顶，福建省社科基金项目二项，教育部人文科学项目一项，省部级委托项目一项，科研成果四次获评福建省社科优秀成果奖，共出版专著和教材五十多部，发表论文一千三百余篇。