简介：实践教学是高等教育教学的重要组成部分,在培养学生创新意识、创新精神等方面有不可替代的作用.目前,高校实践教学存在对实践教学重要性认识不足、教学内容单一、不对实践教学进行考核等问题.为此,应加强实践教师队伍建设,提高教师对实践教学重要性的认识,完善实践教学评价体系,建立开放的实验室教学模式,设立独立的实验教学体系,制定合理的实践教学评价标准,推进实习基地建设.

简介：随着移动网络的快速发展，移动商务成为21世纪最热门的话题之一；社会对移动商务人才、尤其足创新型移动商务人才需求量十分巨大，但高校在移动商务人才培养中并不能很好地满足社会与移动商务行业的需求；分析了目前社会对创新型移动商务人才需求的迫切性，从创新型人才培养课程体系建设、“双师”教学团队建设、校内外实训基地建设、以赛促学教学模式、移动商务开发创业团队教学模式等七个方面提出了具有移动商务特色的创新型移动商务人才培养模式。

简介：创建创新型国家，呼吁创新型人才培养。高校作为创新型人才培养的重要阵地，有着丰富的教育资源，其学术自由的优良传统为创新型人才的培养提供了较为宽松的环境。然而，目前对于我国高校创新型人才培养体系的认识还存在诸多问题，难以适应时代发展和创新型国家建设的需要。为此，迫切需要根据时代发展的要求，重建我国大学创新人才培养体系，为培养创新型人才营造良好的教育环境，搭建创新教育的平台。

简介：当今世界经济飞速发展,知识更新加快,多学科交叉渗透融合。国家提出科教兴国战略,深化科技和教育体制改革,提高自我创新能力。然则科技创新,人才为本。本文立足于高校化学实验,着眼于培养符合社会需求的创新型人才,提出了增强学生创新思维和实验技能的实验改革方案,旨在逐步引导学生由知识学习向科学研究领域的初步转变。

简介：校企合作是高等职业院校人才培养的根本要求,创新型人才培养是建设创新型国家对高等学校的时代要求,本文以张家港沙洲职业工学院机电专业为例,探讨了校企合作培养创新型高职人才的途径。

简介：培养学生的创新能力是时代对高职教育提出的新要求，是我国建设创新型国家、实施素质教育、提升学生竞争力的需要。明确了培养高职学生实用创新能力的目的和意义，从更新教育观念、深化课程改革、加强实践教学、构建新的评价机制等四个方面探索了培养高职学生实用创新能力的新途径。

简介：为了提高现代农科创新人才培养质量，提出构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学载体，突出培养创新能力、实践能力、生产能力和管理能力。用学科提升层次，用专业提升水平，用基地承栽培养环节，用公司和农户有效检验应用技术能力。

简介：近年来信息产业作为国民经济主体得到迅猛发展,培养电子信息专业创新型人才成为经济发展的迫切任务,本文以电子竞赛为主轴,通过对全国大学生电子竞赛的人才选拔和人才培养入手,对电子设计竞赛人才选拔与人才培养所面临的困境及具体解决措施进行分析,提出了电子信息专业创新教育模式的探索课题。

简介：当前，创新已经成为“国际竞争的新赛场”，创新驱动实质上是人才的驱动，培养创新人才“关系到国家核心竞争力的提高”，这是一项长期的、战略性任务。本文就是在这一新型的人才培养模式下，以江西青院的高职院校会展策划与管理专业高职生为调查对象，针对专业基础设施、人才培养模式、创新环境等方面进行实地调研，发现问题，提出相应的对策，为建立起一种更加适应地方经济会展业发展的创新型人才培养模式提供思路。

简介：高职院校培养创新型技术人才既是适应创新型国家建设的需要,也是破解当前招生难题的途径之一。而创新型人才的培养是一项系统性工程,建设一支高素质的教学团队是实现创新型人才培养目标的重要措施。文章从适应创新型人才培养的教学团队建设意义、要求与任务、建设措施、运行保障措施四个方面进行了详细论述,以期为高职院校教学团队建设提供理论依据。

简介：根据21世纪对高校电子信息专业教育改革发展和人才培养的总体要求，结合现代社会对电子信息学科的要求，提出了电子信息应用创新型人才培养的方法和途径。对构建应用创新型人才培养目标相适应的课程体系、实践体系和教学体系等进行了研究和探讨。

简介：工业4.0时代需要高层次、高技能和创新型的人才,而数学作为自然科学的基石,培养创新型数学人才应该成为今后高校乃至全社会的重要着力点。基于顺德目前的新兴产业状况,从教学体系、文化育人和制度保障等方面入手,探讨了在工业4.0背景下顺德在创新型数学人才培养上的方式和途径。

简介：创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新靠人才,人才培养靠教育,创新型人才的培养与高等学校的创新教育是密不可分的;加强高校,创新型人才培养,是我国高等教育改革的趋势。

简介：建设现代农业，需要有知识、强能力、懂经营、善管理的农科专业人才，文章分析了发展现代农业对农学专业毕业生的知识、能力与素质的要求，分析了目前农学专业人才培养存在的主要问题，明确提出构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学模式是培养适应现代农业需要的农学专业创新型人才的有效途径。

简介：工业4．0背景下对创新型人才提出了掌握基础科学、跨学科应用、创造性实践等能力要求，高等教育创新型人才的培养从通识教育与专业教育协同，培养“通识”型创新人才，专业学科内外协同，建立技术、服务和管理相融合的跨学科培养体系，学校与工业企业相协同，建立“学院立方体”式教育模式等协同机制入手，探索创新型人才培养的新路径。

简介：促进创新型人才流动是一项系统工程,既涉及体制、政策问题,也涉及到创新型人才流动的管理效能问题。要提高创新型人才流动管理效能,要确立新的创新人才流动观,树立全面的人才观、正确的人才流动观和正确的人才市场观。要遵循人才规律、发展规律和系统规律,科学设计创新人才流动规划。要建立健全人才流动的服务体系,建立健全人才评估考核体系,建立健全创新型人才信息管理体系,建立健全人才流动的法规体系,努力提高创新人才流动组织管理效能。

简介：目前，基于CDIO理念的人才培养模式得到了越来越多高校的认可。广东白云学院嵌入式系统专业人才培养长期以来贯彻”做中学”理念并做了大量探索性工作，以嵌入式系统专业人才培养为例，对基于CDIO理念的人才培养模式提出了一套特色鲜明且具良好操作性的方案。

简介：＂互联网＋＂时代对会计人才培养和职业发展提出了更高的要求。财务共享和财务机器人的出现,极大转变了会计职业的能力要求,信息技术的发展和会计从业资格证的取消,使会计就业门槛大大降低,这更加剧了会计人员的就业压力;为了适应新时代,会计教育界正在加快会计人才培养模式的转型升级,积极拓展新型会计人才的职业方向和就业转型;以此为背景,研究分析信息时代对会计人才的新要求,确立新型会计人才培养目标,开发新型会计人才的培养方案和课程体系,从而提升学生综合业务能力,促进学生进行职业转型和发展。

简介：从大学生数学建模竞赛发展历程出发,探讨了竞赛活动对培养大学生数学应用能力、创新能力、团队协作等方面的重要作用,浅析了竞赛活动在高职院校数学教学改革、学生综合素质培养等方面的重要影响。

简介：如何培养创造型人才，已成为教育界的热门话题，那么，德育在创新人才培养中的作用是什么呢？本文结合自己的教学实践就德育与创新人才培养的关系及德育在创新人才培养中如何发挥巨大作用谈谈自己的看法。