简介：人才培养方案是专业建设与发展所本依,其合理与先进与否,关系到专业建设的成败与人才培养的质量.三门峡职业技术学院旅游管理专业人才培养方案在职业面向、培养目标、职业能力、教学模式、课程体系等方面都存在一些问题,成为旅游管理专业快速发展的掣肘,亟须进行大的改革和创新,以更好地适应高职教育和就业形势的快速发展需要.

简介：从电视媒体多年来“新闻立台”或“娱乐立台”的媒体实践看，两者皆持之有据，“娱乐立台”功不可没，不宜把“新闻立台”视为整个电视业及其主流传媒的规定动作。电视界和电视业以“文化立台”具有多重现实意义，其关键在于持有文化本色、文化“三量”和文化个性。

简介：<正>毋立平,男,现年49岁,中共党员,中学一级教师,1968年参加教育工作,现任沁阳市海泉中学校长。1995年荣获“全国教育系统劳动模范”、“焦作市教育系统十大标兵”称号,并被授予人民教师奖章。

简介：<正>子曰:“书不尽言,言不尽意”实因“言意差殊”,二者关系复杂纷纭。作为表意的“言”总是有限的,而“意”却无穷,何以力渡“有限”而至“无限”之彼岸?《周易》曰:“立象以尽意”,立何“象”,尽何“意”?本文就此述释一二。一以立象而尽意况,日常生活中并非鲜见,例如:1、那墙上挂的是齐白石老人画的:一棵大白菜、几粒红辣椒的图画;2、恩来与颖超离家时,再一次吩咐岳母:“妈,别忘了放好窗台上的那盆玫瑰花！”;《周恩来在上海》3、贵宾从红地毯上走过来了;4、审看一下这高大的怪物到底是怎样地在觑看我,一言不发;《莎菲女士日记》5、武则天墓地树的是一块无词的空白石碑;6、当她把男朋友领带系好且打了个死结后才笑;7、岁暮,主人买回来一大盘金桔置大厅东头。以上例句中黑点所示,均为立象,也是语言包装。

简介：近日，教育部等五部门联合印发了《职业学校学生实习管理规定》，这是实现职业教育培养目标、增强学生综

简介：手动剪扩破拆器是针对救灾现场、无动力源、单兵操作情况下开发设计的一种破障器材，由齿轮减速机构、丝杠螺母、连杆机构及钳口组成，通过摇臂、齿轮、丝杠螺母、连杆机构将力逐步放大，使钳口具备剪断钢筋、剪切钢板及扩张预制板等障碍物的能力。

简介：摘要技能大赛打造了职业教育成果的展示平台，开辟了职业人才成长的绿色通道，指明了职业学校学生奋斗的方向，面对目前中职教育存在的教育教学效率不高、学生动手能力不强、教学与社会需求结合不紧等问题，以技能大赛为切入点，瞄准大赛，多管齐下，以破解中职教学改革难题，本文提出了一点粗浅的看法。

简介：含水原油是一种比较稳定的油包水型乳状液,油中的极性基团浓集于油水界面而形成牢固的单分子保护膜。加入破乳剂后,由于破乳剂具有极性,削弱或破坏了油水界面的保护膜,使水滴结合,并迅速长大,直至水从原油中分层脱除,以达到脱水的目的。

简介：近年，新疆昌吉职业技术学院以高职教育为基础，以成人、中专、技工教育为依托，采取走出去、请进来的办法，开展联合办学，实现多层次、多形式办学模式，其中艺术、旅游、机械工程、电器工程等专业毕业生就业率均达到100％。

简介：本文以、为例,从政治评论家和乡村干部、英雄伟业和凡人琐事、直接抒情和间接烘托等三个方面,比较了周立波和柳青在艺术上的不同特点,并对他们的得失进行了简要评价,他们的创作代表了十七年长篇小说创作的不同艺术风格.

简介：2004年旬阳县职教中心只有学生800来人，时隔两年多的今天，学生就猛增到2600余人。学校规模迅猛扩大，教学质量大幅提高，办学水平直线上升，成为安康乃至陕南职教苑中的一枝奇葩。这其中奥秘何在呢？各级党委、政府对职业教育的重视，人民群众对职业教育的需求不断增长和社会对职业技能人才的渴求无疑为旬阳职教的发展插上了翅膀，但职中人上下一心、和衷共济、顽强拼搏、锐意创新，则为旬阳职业教育的跨越式发展谱写了华彩的一章。

简介：

简介：辛亥革命时期于右任创办的大力宣传资产阶级民主共和思想,大造舆论拥护孙中山为临时大总统,馆还成为革命党人的大本营和指挥中心,它为中国资产阶级民主革命高潮的到来作了舆论、组织准备,功勋卓著.

简介：晋中相立古村落作为一种独特的旅游资源,有很大的开发利用价值;相立古村旅游资源的调查及评价是旅游规划与开发的前提;对相立古村旅游资源的现状进行调查,并用国标中的共有因子综合评价法对其作了初步评价。评价结果为相立古村落旅游资源为四级旅游资源,具备开发条件。

简介：周立波长篇小说《山乡巨变》中的景物描写和女性描写，体现了作家浓厚的故乡情结和茶子花情结，体现了他文学创作的婉约风格和阴柔美的审美追求。

简介：工学结合实践的开展离不开理论的支持,理论研究的薄弱已经成为制约实践开展的重要原因。工学结合研究需要形成一个理论体系,而内涵是建构理论体系的逻辑起点。工学结合内涵的界定需要从纵向的历史维度和横向的现实维度进行考查,以此为工学结合内涵的界定确立理论依据。工学结合内涵的界定要兼顾历史上不同的发展形态以及国外的现实特征,并结合自身独特性,以此为基础确立内涵的要义。

简介：日常生活中的“破窗”随处可见，高职校园中也不例外。“破窗效应”具有严重的危害性，高校辅导员可根据大学的阶段性特点及在此阶段可能出现的“破窗”做好预防工作和修复工作，确保高效、有序的开展高职学生的管理工作。

简介：肖化移、李谨平在《职教通讯》2006年第5期撰文指出．工学结合的提出无疑是我国职业教育改革与发展的一个关键问题。我国现有的职业教育主要是以学校形态实施的．是一种典型的以学校和课堂为中心的人才培养模式。学校形态职业教育发展虽有它的合理性。但是也给职业教育发展带来了一个严重问题．即许多职业学校按照学术性学校的教育标准和运作模式来实施职业教育。职业教育的学校化使职业教育丧失了自身的特色。要改变这种局面，就需要建立一种职业学校与企业之间有效的合作机制．以便帮助学生从学校向工作的顺利过渡．工学结合机制的提出可谓适逢其时。工学结合教育是指职业学校与企业紧密合作．以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点．利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，

简介：

简介：基础课和专业课有内容和功能之不同，不存在轻重主次之别，它们是一个有机系统，共同支持人才的成长，人才的培养依赖不同功能课程通过教学的有机结合。从这一认识出发，本文探讨了通常所说的基础课中高等数学、大学语文、思想政治理论课教学与专业课教学结合点和结合方式。本文认为，基础课通过这些结合点，实现向专业课渗透，从而实现基础课、专业课之间的融合。