简介：根据智障学生特点,通过制定详细班规、采取适宜教学方法、布置良好环境等举措,使学生有行为准则可遵守、产生正向参与课堂教学的良好行为,逐步形成良好行为品质,保障培智课堂教学效果。
简介：众所周知,聋哑儿童学习语言是十分困难的,他们的听觉缺陷和自卑心理等都成为他们学习语言的障碍.所以聋童学习语言的途径就很狭窄,有时离开了课堂聋童就无法系统地学习语言,如何在交往中帮助聋童形成和发展语言成为当今聋校语言教学的重要课题.
简介：教育部颁发“培智学校课程设置实验方案”后，培智学校的课程目标、课程结构和内容等也随之发生了变化，这就要求有一个新的课程评价体系与之相适应。在个别化教育理念指导下，设计并实施智障生成长档案册，能够有效提升培智学校的教科研水平，更好地满足智障儿童的教育需求。
促进智障学生良好行为品质的形成
帮助聋生在交往中形成和发展语言
智障生成长档案册的设计与实施
