简介：对于普通话水平测试究竟应该检测什么、关注什么的问题,讨论一直比较热烈。本文拟就普通话水平测试的个性及其与第二语言测试的共性进行一些探析。本文认为:作为汉语通用语的普通话水平测试,现阶段关注目标应该是管理的规范化和测试的现代化。

简介：谈语言能力及能力测试张德鑫一些研究语言测试的专家学者说得好：“一个清楚的、明晰的关于言语能力的定义，是对语言测验的开发和使用的最基本的要求。”（Ｂａｃｈｍａｎ）①“对编制测验的人来说，语言能力的结构是一个重要问题，如果他对语言能力的理解是基于不正确...

简介：摘要英语作为一门语言，学习它的最终目的是为了应用，因此英语口语交际显得越来越重要。然而，由于我国应试教育的影响，学校教育只重视学生对语言的理解、对语法词汇的掌握，而忽略了口语能力的培养，导致目前学校教育所培养出的许多人在口语表达能力上远不如读写来得快。为了从根本上改变我国中学英语教学现状，大面积提高中学英语教学质量，把英语口语测试带入课堂，对提高英语教学水平至关重要。

简介：<正>一、思考题1.在不同的著作中,"修辞"二字有不同的含义。你对这种现象是怎样看待的?2.你认为有关"修辞"的定义中,哪一种比较符合汉语实际?为什么?3.修辞学的研究对象是否应该包括篇章?为什么?4.修辞学和语法学的关系怎样?有人说,语法是管"通不通",修辞是管"好不好",你的看法怎样?5.什么是"题旨情境"?它和人们常说的"语言环境"是不是同一个概念?为什么?

简介：

简介：<正>关于辞书评估,1989年3月在上海举行的首届全国辞书学研讨会上曾经初步谈了一下。近来看到《辞书研究》1990年第1期上发表的第二届全国辞书学研讨会(我因故没有参加)综述,才知道这一议题在这届会议上得到了深入的讨论。该刊同时还发表了金常政先生的《论百科全书的评价标准》一文,提出了我国百科全书

简介：20世纪90年代以来，中级汉语精读教材不断推出，较以前有了很大改进，但还存在一些不足。本文选取了三套新教材从五个方面进行了分析和评估，并提出了改进的措施。

简介：<正>1982年起,一些语文工作者适应国内推广普通话、汉语规范化的发展形势,开始对普通话等级标准和水平测试问题进行研究探讨,草拟方案、著文者甚多。其中较有影响的有:北京语言学会普通话等级标准研究小组的《普通话等级标准条例草案》(1982);陈章太在1983年第6期《中国语文》发表的《略论汉语口语规范》一文中论及的“三级标准”等。1985年5月香港中国语文学会发起召开“普通话教学与测试研讨会”,国内外许多语文学者参加。会上的发言对水平测

简介：摘要大学英语教学是非常重要的，英语是大学教学中非常重要的一个部分，而语言测试又是大学英语教学中的一个一个重要部分，为了能够提高大学英语教学质量和教学效率，教师们一定要重视语言测试理论。很多的英语教学工作者都在教学中对语言测试理论有一定的忽略，笔者从事大学英语教学多年，对语言测试理论的发展阶段以及它和大学英语教学之间的关系都进行了一定的探究。本文旨在对基于语言测试理论的大学英语教学的革新进行思考。

简介：汉语语用能力是指操汉语者正确理解和使用汉语的技术和能力，他决定了一个人汉语语言能力的实际表现。汉语语用能力的构成涉及到语篇、语体、言语行为、言外之意、礼貌、修辞等六个方面的理解与运用。围绕这六个方面，可以有序开展汉语语用能力评估量表的制定及相关的描述语库建设。重要的是，语用能力的评估不应只针对非汉语母语者，汉语母语者的语用能力评估对推动我国国民语言能力建设也非常重要。

简介：摘要土地价值是土地价格的基础，采用科学的方法去评估土地的价值尤为重要。目前,我国农村土地价格体系尚未完善，市场机制尚未健全，急需对农村土地评估体系进行规范化、制度化、科学化的整合与管理。本文从农村土地资产评估的现状出发，概括了农村土地资源价值的构成以及其作为一种特殊资源的自有条件，总结了农村土地资产在评估方法和市场价格两个方面的研究进展，分析了农村土地资产评估的风险。旨在为促进了解农村土地资产评估工作科学化，提高农村土地资产评估服务水平提供新视角。

简介：本文指出轻声方面的分歧现象,探讨造成这种情况的原因,重点对比分析《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》中轻声词语的不同点,并在此基础上进一步探讨普通话水平测试中轻声词语的判定问题和轻声词语的规范问题。

简介：在语言政策研究中，考虑经济学的因素是一个比较新颖的发展方向。因为语言学家在制定和倡导语言政策时，就已经受到了经济学的影响。两个学科彼此渗透，交叉互补，尤其为语言政策的研究注入了新鲜活力，打开了新思路。本文简要概括了“语言经济学”或称“语言的经济学”的理论基础，展示其研究的主要内容，分析语言经济学对语言政策及评估的影响，并介绍语言政策研究及评估的方法和内容。

简介：本文通过对短期班分班测试试卷所进行的效度验证,提出常规分班测试笔试试卷的建构思路。从分析分班测试的目的、目标入手,根据分班测试的要求,本文提出了笔试试卷应以语言知识及基本技能为主要测试目标等建构构想,并以实证研究证明该构想的有效性。

简介：摘要这一个步骤是指组织学生一起讨论，集思广益，共同寻求“自我质疑”中提出的问题的答案。学生提出问题，再让学生自己来分析、解答，这不仅能直接培养学生分析问题、论辩是非的能力和口头表达能力，而且还可帮助学生克服学习上遇到难题找老师的依赖心理，增强他们独立自主意识。自我解答也是最能体现课堂教学特征的一个步骤，因为课堂乃是师生集体从事教学活动的场所，课堂教学理所当然地要发挥其集体优势。在这一点上，自我解答还有助于培养学生集体研讨观念、团结协作攻关精神，有助于形成互竞互勉、民主求实的良好学习风气。

简介：本文通过大量语料,分析"港式中文"——这一亚中文体系的特点,并结合普通话水平测试理论,说明"港式中文"对香港地区部分考生的影响——其"分数含义"与内地考生存在差异。同时分析成因,并提出相关的培训策略。

简介：通过对初级上汉语水平留学生汉字式与＂图片—注音式＂听力测试对比实验发现,初级上水平留学生在＂图片—注音式＂下的正确率都高于汉字式。理论上说,＂图片—注音式＂更能反映被试真实的听力水平,但实验结果显示,汉字式比＂图片—注音式＂具有更高的内容效度和结构效度。文章认为,对于初级上阶段而言,＂图片—注音式＂在测试理念上更为合理与科学,但操作上尚存改进空间,并据此提出将现行＂图片—注音式＂中用图片呈现的对话理解项目改成汉字注音式的设想。

简介：汉语作为第二语言能力评估的理论与应用研究，在国内已开展了二十余年，成果颇丰，尤其是在开发应用研究领域，先后推出了不同系列、不同类别的汉语水平考试（HSK）以及《汉语水平等级标准》、《国际汉语能力标准》等汉语作为第二语言的能力评估依据，在国际汉语教学界产生了重大影响。但是由于语言学界关于语言能力的理论尚处于探索过程之中，国内关于汉语作为第二语言能力理论研究不足，汉语作为第二语言能力的评估在受测者的实际语言能力、评估界定能力和能力量表三者之间的关联度上存在着较大的提升空间。文章基于HSK在推广实施过程中暴露出的适应度问题，对汉语作为第二语言能力的评估现状加以分析，旨在发现问题，希冀通过总结HSK和汉语能力标准制订的经验与教训，取长补短，制订出准确、客观的的汉语能力量表，使之更好地满足汉语国际推广工作的需要。

简介：文章以泉州市为调查核心点，辐射福建省的福州、南平、龙岩、三明、宁德等区域，就福建省普通话水平测试后受测者的态度（包括对测试的认知、语言情感、语言行为倾向等）展开调查。调查数据显示，普通话水平测试提升了普通话的影响力，提高了受测者对普通话的认同感，在一定程度上影响了受测者的语言行为倾向，较好地促进了普通话的推广与普及。但是，仅靠测试还不能长期、有效地影响受测者的语言行为倾向，测试效果的巩固还需要后续举措；’普通话的推广与方言的使用关系也需要进一步引导、理顺，相关部门还应该着力促进国家语言生态的和谐发展。

简介：普通话水平测试从语音、词汇、语法和语用四个方面考查应试人掌握普通话的规范程度。其中,语音评定是一个重要的内容。本文针对普通话水平测试语音正误界定中存在的问题,就如何把握普通话语音标准的“规范度”、恰当地处理语音“缺陷”,以及如何对因语音变化产生较大分歧的读音进行规范做了初步探讨