简介：
简介：对于英语课堂教学,我们关注较多的是采用各种实验分析方法来证实教学方法与假设的可行性。而本文则是依据于在美近距离观察美国课堂的教育模式,采访调查课堂教学活动所获的信息,结合笔者在中国从事英语教学的经验,比较分析了在中美不同教学文化环境下,在教育学理念,教与学的方法与策略等方面的差异,同时探讨了这些差异的相关原因。通过比较分析,旨在思索拓宽中国英语教学改革的路子,寻求借鉴国外教学经验对中国英语教学的有效成分。文章的最后部分涵盖了我国大学英语教学改革的形势和任务以及我校的教改成果,并阐明了对改革的深入的期待。
简介：北京外贸学院一九七○年恢复后,我除教英语外还参加过一些外事活动。现在我想结合自己在实践活动中一些耳闻目睹的事情和亲身感受,对今后英语教学问题谈三点肤浅的意见。(一)要多教一些日常生活用语一位美国朋友告诉我,一九八一年美国一家报纸刊登过一篇有关中国人说英语的报导,
互动式英语教学漫谈
有效互动，让英语教学更精彩
互动英语教学——任务型英语课堂
在英语教学中创建互动和谐课堂
浅谈小学英语教学中的互动学习
兴趣——初中英语教学高效互动的基石
初中英语教学中构建有效的师生互动
高中英语教学中应用互动模式的实践与体会
小议在高中英语教学中应用互动模式的构思
谈农村中学英语教学中师生“交流—互动”活动的开展
快乐英语教学
英语教学反思
中美英语教学比较：对中国英语教学的思考(英文)
英语教学重在细节
英语教学呼唤“多情”
浅谈英语教学反思
英语教学随谈
浅谈有效英语教学
“趣味”英语教学浅析
