简介：听说，和平广场上那巨大的和平鸽雕像烂了，伤口涌出的血溅得六七丈高，宛如一柄刚出炉的宝剑，红光冲天而起。

简介：你说,这个世界上会不会有那么一个人,无论什么事他都会矢志不渝地相信你,坚定不移地保护你?无论多少人赞美你的美丽聪慧,只有一个人能容忍你的坏脾气默默在你后面收拾残局。只有他一个人在大难临头时候先叫出你的名字飞奔而来牵你的手。初时,我很庆幸,在短暂的一生中遇到你,这

简介：茶少推荐:编辑部组织大家玩真心话大冒险,轮到林琅时,她抽到的问题是从前恋爱时做过最浪漫的事情是什么,林琅想了半天,一脸甜蜜的说当然是一块上自习。此言一出,惊倒一片,果然学霸的世界我不懂啊!不过呢,想想也不难理解,孤单年少岁月长,像乔深和宁小浅这样的互斗其实也算另一种意义上的陪伴,陪伴你走过寂寞的青春,奔向欢愉惬意的未来!Chapter.1高三转来一个女巨C市第一中学高三年级的所有人都知道有一个身高176CM的女学霸从北方转到了本校,因为是转校生不能直接进特优班,于是去了文科重点班。作为一个学霸云集的高中,除非你有像乔深一样常年第一的实力,不然

简介：我的爷爷和外公,在我出生前就已不在人世,他们分别居住在华东和华南,彼此从来没有听说过对方,更不知道后代会把他们合在一起想。我的奶奶和外婆,在波澜壮阔的革命年代,活得要更长一些,吃的苦也更多一些,她们也许彼此听说过,但没见过面,因为她们也分别居住在华东和华南。在过往的岁月,女人的生活圈子

简介：“听说长安遍地都是诗人”，电影《妖猫传》里远来的和尚空海对白居易说。关于正在上映的电影《妖猫传》已经有很多解读，微信时代最大的福利就是七嘴八舌成为可能，人人都可以是“话痨”一样的评家论家，中国当之无愧成为一个“说话”大国。《妖猫传》也可以看作一部白居易如何成为诗人白居易的八卦史。电影作为晚出的艺术，在“小说家言”方面走得可能比小说家更远，比如这部《妖猫传》，杂糅了怪力乱神的“乱想”和“小说家言”的“胡说”。不去说《妖猫传》的大唐盛衰，“听说长安遍地都是诗人”，今天和大唐相比可能是有过之而无不及。

简介：《陆园无此行》的连载马上要告一段落了。事实上，就在完稿之后，我在文档末尾敲上“全文完”三个字的那一瞬间．陆锦行和钟妩的故事就已经在离我远去了。

简介：摘要自2010年9月1日起中国政府奖学金本科来华留学生新生在进入专业学习前必须进入预科学习。听说课作为学生最早听懂、最易学会、最多实践的课程，在预科教学中扮演着重要的角色。笔者结合自身教学经验从听说课教学目标、教材和教学对象三方面对课程现状及存在问题进行了较为深入的分析。

简介：随着多媒体教学设备的普及，传统的教学方式正在发生变化。本文从理论和实践方面对利用外文影视资源辅助外语听说教学进行了探讨。实践证明，利用外文影视资源辅助外语听说教学有利于激发学习者的外语学习兴趣，增强其理解力和记忆力，能活跃课堂气氛、减少学习者语言学习焦虑，并促进其参与语言实践活动。文章同时指出教师在具体实施过程中应详尽考虑各教学环节的安排和实践，注重调动学习者的主动性和积极性，提高外语听说教学的效率。

简介：摘要从中学生学习英语的心理特点看，中学生年少好胜，善于模仿，听觉灵敏，活泼喜动。如果能注意培养他们的听力，在情趣盎然的气氛中加强听力训练，就会促进说的水平，听说为先，英语教学必将取得事半功倍的效果。

简介：<正>听幸福大街乐队的《胭脂》EP,会想起曾经的木马乐队和作为作家的朱文。木马第二张专辑中的那首《FeifeiRun》,有着和这张专辑一样的特质,轻描淡写的力量。许多人没有理解这张专辑的力量。女主唱吴虹飞说:"胭脂是这样的一种态度,可以被消费,像一首上口的小调,可以被遗忘,不被重视。"《胭脂》于是走了一条娱乐的路线,找了一家有实力的发行公司,做了一张大路货的封面,配乐和唱功也更加熟练了。人们夸了骂

简介：如何将原声电影应用于英语视听说课程,提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为视听说教学工作者所关注和探索的课题。本文将从分析原声电影应用于视听说课程的优势出发,结合教学的实践经验,试探性地总结该课程的教学方法和途径。

简介：

简介：英语既然是一门语言工具课，那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。培养小学生的听说能力，应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练。除对教材的听说内容训练外，在选材时尽量选与英、美的文化生活习惯有关的内容，这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯，又能使学生开阔眼界，增长知识，为将来用英语正常交际打好基础。结合教材安排，我认为我们可以从以下几个方面来培养学生的听说能力。

简介：汉语的根在课本，题在课外，考查的是学生能够举一反三、灵活运用的汉语素养和能力。学生如果汉语学不好，也会对其他学科的学习产生消极影响。汉语教学中听说读写四项技能是汉语新课程标准的重点培养能力，学生只有具备了四项技能，才能获取更多新知，适应社会的发展。

简介：抛锚式教学法是建构主义学习理论的一种教学模式。建构主义认为,学习者获得知识的过程不是以教师为主,主动传授的过程,而是学习者在一定的情境下,利用必要的学习资料,通过互相学习的方式主动,自觉地获得知识,对原有知识进行有意义的重组深化而获得新知识。以理论为教师组织听说课的教学活动提供了很好的指导。使学生能在一个情景或者问题中进行自主学习,训练听和说的技能,培养语言交际能力。