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  • 简介:  外语教学在国外也称语言教学.究其原因,在于外语教学研究的根本问题是人类如何学会语言的.外语教学与本族语教学虽属两个范畴,却有血缘关系.尤其是在具体方法方面,两者互通领域更大.……

  • 标签: 外语教学法 我国语文 教学法
  • 简介:本文阐述了比较教学的含义、要素和特点,着重探讨了横向比较,纵向比较,纵横结合比较,相向比较,试验对照比较、环形比较等具体方法,以及比较教学必须遵循的可比性、同一性、全面性、等原则。

  • 标签: 比较教学法 横向比较法 纵向比较法 相向比较法
  • 简介:朱自清在少年儿童丛书《唐诗三百首》中指出:“诗是抒情的,直接诉诸情感;又是节奏的,同时直接诉诸感觉;又是最经济的,话短而意长。读诗的人直接吟味那无我的情感,欣赏它的发而中节,自己也得到平静,而且也会渐渐地知道节制自己的情感。一方面因为诗里的情感是无我的,欣赏起来得设身处地,替人着想。这也可以影响到性情上去。”朱自清的这段话不仅简洁地概括了诗的特点,而且说明了诵读古诗对少年儿童是大有益处的。下面我就以平日的学习和教学为例谈谈小学古诗欣赏教学

  • 标签: 欣赏教学法 古诗 小学 《唐诗三百首》 少年儿童 朱自清
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  • 简介:折衷教学正逐渐成为我国外语教学发展的一种趋势,其不受任何一种固定教学的约束,通过采用相应的教学用以优化教学模式,最终提高教学质量。

  • 标签: 折衷教学法 英语教学
  • 简介:新课程改革在全国上下已完全推广开,在新教材中似乎已经找不到“应用题”的字影,取而代之的是“用数学”和“解决问题”。这样做并不是取消“解决问题”,反而是加强了“解决问题”发展学生数学思考的重要作用,真正要求提高学生解决问题的能力。小学数学“解决问题”教学的不理想现状:目前小学数学“解决问题”教学大多还是采取先讲例题,然后训练,训练也是学生先做题,之后教师再讲,缺乏有效的方法和策略,这样学生普遍感到“解决问题”难学,教师感到“解决问题”难教。学生因此对“解决问题”的学习失去了兴趣,而教师为了提高教学质量,也只能采用题海战术。

  • 标签: 问题教学法 “解决问题” 解决问题的能力 小学数学 新课程改革 “用数学”
  • 简介:摘要在小学英语教学过程中,教学情境可谓是顺利开展教学的基础条件,其重要性不亚于其他教学因素。故事教学是一种新型的教学模式,考虑到小学生的年龄和心智,故事教学一定非常适合小学生。

  • 标签: 故事教学法 教学模式 拓展能力 想象空间
  • 简介:摘要在小学英语教学中,运用情境教学,充分调动学生众多感官参与语言学习,激发学生的学习兴趣,取得最佳的教学效果。

  • 标签: 新课程 小学英语 情境教学
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  • 简介:摘要在传统的教学模式下,我们比较注重的是教师如何教学,从未了解学生是否接受这样的教学模式,学生到底掌握多少知识内容。在我们注重教,而轻视教的效果时,其实我们都是在做无用的事情,试想如果我们一味地进行“填鸭式”教学,会带来如何深重的后果。本文即探究一下历史教学中应如何提高教学质量,让学生有所得。

  • 标签: 历史教学 学习
  • 简介:摘要交际法教学已经在我国英语教学中普遍展开。在交际教学中,本文针对如何对待语法的教与学展开了探讨。

  • 标签: 交际教学法 语法教学
  • 简介:本文就汉语课堂教学使用导演教学进行了讲究分析,对比了传统教学和导演教掌法的差异,从导演教学的准备工作,到课堂教学中起到的作用提出了自己的见解。

  • 标签: 导演教学法 汉语教学 对策
  • 简介:无论是平常的教学还是在汽车材料课程的教学中,相对枯燥是这些单向课程都有的特点.由于我们采用旧的教学,学生对于学习这一门课程的热情一直不是很积极.随着我们国家的课程改革,问题教学在我们平常的教学实践中得到了实践,并取得的效果很显著.本文从问题教学方法的基本概述入手,重点分析了问题教学在汽车材料教学中的应用方法,并且总结归纳应用的一些要点.

  • 标签: 问题教学法 汽车材料教学
  • 简介:激发培养学生的学习兴趣,是每一位老师渴望解决的问题。也是学生最渴望老师所给予的珍宝。由于课堂是老师传授知识、培养兴趣、提高能力的主阵地,因此在课堂上激发学生的学习兴趣就显得至关重要。如何在课堂上激发培养学生的学习兴趣呢?本文谈几点在教学实践中的心得。一、激发学生兴趣,引导学生自主学习语文学习不是信息从外到内单向的输入。而是新的知识与学生原有的知识经验的碰撞融合。它需要学生较高水平的思维活动,而不能只是满足于记忆。学生要不断地将新接受的知识和原有的知识经验进行交流,从而将二者有机融合。这就要求我们改变原有的教师主讲、学生被动接受的教学模式,引导学生动起来,促使学生的思维在课堂上活起来,让学生尽情张开想象的翅膀放飞思想的光芒。课堂上教师只应提供适当的引导和支持,而且这种引导是有针对性和适应性的引导,而不是天马行空、不着边际。如在《项链》中,玛蒂尔德在资本主义世界观的腐蚀下,因贪图享乐而经受了多年的痛楚。但她就没有可爱之处吗?我们可以引导学生开展情景剧表演。在形象生动的表演中让学生分析讨论,进而明白,玛蒂尔德是如此的可爱,她勇敢地承认过错,她在厄境之下没有气馁,而是发奋图强,通过自己的劳动改变自己的生活,这又是何等高尚!倘若我们仍然沿袭过去的教学模式,将传统的带偏见的理解灌输给学生,那么学生必会千篇一律地用政治眼光来看待这个不幸的女人。如此,他们又怎会从这一篇课文中得到情感的熏陶?可见,对学生进行人文教育,提高语文教学的人文性。在教学模式上应有所变化、有所探索。在变化中方能创新,在探索中方能发展,这是亘古不变的真理。

  • 标签: 兴趣教学法 高中语文 学生兴趣 引导学生 情景剧表演 学习兴趣
  • 简介:摘要愉快教学的实施是美术教学上的一次革新,让学生真正感受到学习美术是十分愉快的过程,这种新的教学方式有利于激发学生对于美术的兴趣,加深对美术的了解,使学生具有创造性思维和实践能力,从美术中获得熏陶,有助于学生优秀品质的塑造以及对于美术重新的审视与认识。

  • 标签: 初中 美术 愉快 教学法
  • 简介:初中学生还带着儿童玩游戏的天分,他们都乐于玩游戏,善于玩游戏,在游戏中学习,在游戏中成长。在英语课堂教学中恰当地运用游戏形式,能够调节课堂气氛,吸引学生主动参与课堂语言实践活动,强化学生的听、说能力。这种寓教于乐的教学方式可使课堂教学变得生动、活泼、有趣,从而加深学生的印象,提高学生的学习积极性。通过丰富多彩、学生喜闻乐见的游戏活动,能够迅速培养孩子们的英语学习兴趣,并使这种浓厚的兴趣长久地保持下去,形成外语学习中有利的非智力因素。在英语课堂教学中,运用游戏形式进行教学,可以在很大程度上提高课堂教学效果。

  • 标签: 游戏教学法 初中英语 英语课堂教学 初中学生 学习积极性 语言实践活动
  • 简介:摘要运用初中学生的先天固有心理组织古诗文教学大有益处,落实课程改革的新理念,体现语文学科的特点,符合学生学习语文(母语)的规律,教学效果显著。

  • 标签: 古诗文 心理教学法 焕然一新
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  • 简介:摘要初中语文教学中作文教学的重要性毋容置疑,但现状不容乐观,许多地方作文教学处于一种无序的混乱状态。纵观新课标初中语文作文标准,主要是以掌握常见的记叙文的写作技巧为重点,为此特提出“理顺一根藤,开出两序花,浇好三次水,最后结出四季瓜”的四步作文教学,以期快速有效地提高初中学生的写作表达能力,达到减负增效的目标。

  • 标签: 规划意识选择 步骤