简介：沈从文是一位引人注目的作家，在中国现代文坛上有着举足轻重的地位，著有《长河》《边城》《石子船》等作品。在他的文学作品中，赞美与批判是两大闪光点，在他的笔下，有他对于生命的尊重，对人性真善美的追求，也有他对于现实之中人性的扭曲与人文精神缺失的深深忧虑。沈从文的作品真实反映了20世纪上半叶中国社会的现实，情景之真实，感情之真挚，思想之深刻，把中国社会处在多元化影响之中的复杂性描述得人木三分。因此，在众人眼中，沈从文是一位受人尊敬的人道主义精神弘扬者，他用文学艺术来表现人文精神，揭示人类真实的人性之美以及人性美之缺，这是他作品的灵魂所在，是他创作的独特之处也是过人之处。本文正是从沈从文的作品之中探寻其中所蕴含的人文精神。

简介：　　作为中国传统文化的载体之一的古典小说,是古代文学学科的重要组成部分.古典小说以其独特的叙述方式和鲜明的艺术形象反映社会生活,融会着封建社会的政治、宗教、哲学、道德伦理等方面内容,蕴含有丰富的人文思想教育因素.……

简介：

简介：人文精神的讨论,已经渐显沉寂。缘故很多,有一条,恐怕和思维空间的狭小,可说的话越来越少有关。人文精神的反思和重建,现在的讨论可以说才开了一个头,远没有深入堂奥。这里,我想就扩展人文精神讨论和研究的思路说点想法。我感到,在现在波及的各方面问题继续深入展开的同时,还需要从现代世界最新的实现出发,将对人文精神的思考拓展到人与自然、人与整个生存环境的人文关系上来,拓展到万物之灵的人类对整个

简介：人文精神在人类的文明发展史上起着重要的作用,在不同的时代有着不同的代表含义也产生了相应的发展.在现如今的二胡的创作和表演艺术中,人文精神对于二胡的创作表演也有着很重要的影响.本文从人文精神的内涵出发,从人文精神的角度探析二胡的表演创作.

简介：摘要现阶段我国社会进入了一个新的发展时期，科技空前发达，咨询传播空前迅速，个人意识空前高涨，在物质产品丰富的同时，人们的精神生活却出现了某种程度的迷茫和空虚，尤其是作为祖国未来栋梁的大学生，其人文精神显得不容乐观。因此，高校必须加强当代大学生人文精神的塑造。

简介：抗战时期的重庆文学,发生于中华民族的命运遭受战争威胁的危急关头。由于其特殊的时代背景,不能不在人文精神导向上作出历史的选择,并以此作为指导当时重庆的文学创作及其传播的主流意识。

简介：摘要孙思邈医德思想的核心，是对人的生命内在质量和价值的关怀与重视，这也正是现代人所呼唤的医学人文精神的实质所在。倡导弘扬孙思邈的医德思想，反思医学的功能和本质，给病人以人性的关怀，重振中国医学人文精神，目前仍然是医学高校和医务界广大工作者的迫切任务，更是全社会的责任。

简介：摘要人文精神是指对人的价值的界定，包含人生观、价值直观的选择等。高中阶段的教育中，人文精神往往以语文学科为载体，学生通过语文学习感知富有民族特色和时代特征的人文精神、提高自身的人文素养。本文重在探讨高中语文教学中人文精神的渗透途径。

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简介：摘要人文精神是基础美术教学的重要目标，基础美术教育在重视学生的美术技能的同时，应培养学生的人文精神，建立有效的美术教育模式，落实人文精神的培养；人文精神的培养能够有效的提升人的艺术审美能力，高职的美术教学中对学生进行人文精神培养是提高学生美术意境的有效方法之一，也是高职美术教育不可缺少的重要内涵。目前的形式下，高职美术教学中在学校人文精神培养方法上仍存在不少问题，根据问题找出提升高职美术教学的有效方法和措施。

简介：摘要所谓人文精神，就是以人的全面发展作为最高的价值追求，是一种珍视人的个性而又全面发展的精神。人文精神涉及的层面十分广泛，教师如何针对培养学生人文精神这一目标，在教学中将其与教材联系起来，努力将历史知识中蕴含的人文精神挖掘出来，通过何种途径对这一教学目标的达成效果进行评估，都是复杂、系统的工作，也是广大历史教师今后在教学工作中应该深入思考的问题和方向。

简介：　　上世纪80年代,长江三角洲的发展落后于珠江三角洲.但是到了90年代,长江三角洲以惊人的速度超过珠江三角洲,究其根本原因是长江三角洲兼容并蓄、开拓开放、勇于创新的人文精神,推动了城市经济的发展.……

简介：　　2004年9月20日,原文化部部长、著名作家王蒙应中共厦门市委的邀请,来到厦门,为"厦门人文论坛"作首场"人文精神与社会进步"的演讲.在演讲之前,王蒙接受了常务副主编俞兆平教授的采访.以下是访谈记要.……

简介：人文精神,作为中国文人一种特殊的文化品格,是我们在讨论文化名人的学问成就之余,对于其人品道德进行研究的一个方面.一种地域文化的流传过程中,同样包含了人文精神的延续,值得我们挖掘探究.贵州遵义沙滩文化沿袭百年,涌现了诸多文化名人,除了他们的文学文化成就之外,在他们身上所展现出的独特的人文精神也格外引人注目,值得我们对其进行深入的研究,借此揭示沙滩文化的意蕴所在.

简介：汉魏之际，在富于道家特色的人文精神影响下，赋家的注意力逐渐由政治转向人生，由外部世界转向内在心灵。人的情感、欲望、个性以及多姿多彩的感性生活成为作品的核心内容。这一特色突出体现在表现情爱、娱游和个体生命意识的作品中。随着赋中人文精神的转变，赋家的审美视角由客观世界转向主观感受，由类型化的情感转向个性化的内心体验；艺术追求由描写形象转向创造境界；创作方法由建立在知识积累上的聚事征材，转向任才使气。在这一过程中，道家的思维方式和美学思想起了重要作用。

简介：人的全面发展有赖于高层次的人文素质。以人的全面发展、社会主义核心价值观教育、中国特色人文精神塑造为目标，通过人文气息浓厚的校园文化、教师人文素养提升、历史传统教育、积极向上的生活方式等途径，培养大学生人文精神。

简介：摘要在语文教学中，知识的传授、能力的培养已不再是唯一目的，唤醒学生的人文需要和人文追求，培养学生基本的人文素养，促进学生个性的自由发展，将成为语文教学的核心内容并伴随语文活动的始终。因此，培养学生的人文素养成为教学中不可缺少的部分。本文主要通过三个方面介绍如何培养学生的人文素养。一、在阅读教学中渗透人文精神；二、在作文教学中渗透人文精神；三、在综合性学习活动中渗透人文精神。

简介：摘要历史学科是人文学科的核心课程，通过教育教学能够使学生收获更多的历史知识，对历史的情以和理进行了解，激发学生对历史学习的热情。因此在本文中，主要对中学历史教学过程中如何对学生人文精神进行培养做出全面的分析与研究，同时也在此基础上提出下文中内容，希望能够给予教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要语文课一直作为小学、初中以及高中的主修科目，这是有一定原因的，语文课程有良好的育人功能，而且能全面提高学生的人文素养，尤其是高中语文课堂教学，对一个正处在青春期的高中在校生来说有很大的影响，不但能引导学生持有正确的人生观、价值观，还能提高他们个人的道德修养，对他们以后考上大学和步入社会都有很大的帮助。由此可见，高中语文课堂教学对学生人文精神培养起到很大的作用。本文针对高中语文教学如何具体进行学生人精神培养过程中有哪些问题，以及二者还有怎样的关系，进行了如下探讨。