简介：曲阳县保存有两件珍贵的革命文物,即"燕南民众学校"匾和"荣臻渠"匾."燕南民众学校"匾,长190厘米,宽60厘米,厚20厘米.大理石质.字为隶书,苍劲有力,瘦硬挺拔,别具风格,为钱玄同所书,每一字上有黎锦熙的字母注音.此匾刻于1932年7月15日,现存于北岳庙内(图一).

简介：在现代社会，教育开始于蹒跚学步的小孩，它的整个过程都与学校相关联。而在美国，学校教育又与博物馆紧密相连。当孩子们还是很小的时候，博物馆就通过激发他们的兴趣，使他们对广大的世界产生好奇，从而为他们以后的学校教育做好准备。当孩子们上学后，博物馆则提供他们一些无法在校园获得的特殊经验，通过参观展览和参加各种实验，帮助他们辨认上千种生物种类，

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简介：在1994年9月我担任史密森学会秘书之前,我曾经很高兴在加利福尼亚大学的柏克利分校的一个研究机构中工作了35年,并且当了该校10年的名誉校长。一个我经常被问到的问题是:是否未能真正触及学生们的世界,而失去了形成一套适合于他们的教育方法的机会。回答是肯定的,我错过了和在校生、毕业生的交往。对于我同时代的人来说,教育年轻人是接触未来的一种方法。但我想补充的是,我没有离开教育界,我只不过是从一种教育研究院转到另外一种教育机构去。当年,詹姆士·史密森为史密森学会确定了致力于“增进和传播知识”的使命,所以150年以来,这个集博物馆和研究机构于一身的庞大综合机构,便一直

简介：1998年春夏之际,山西省博物馆清理库房时,发现了一本清末山西学子留学日本士官学校的日记本,除封面和封底不存外,基本完好.日记内容记述了主人在1908年留学日本士官学校期间生活、学习和交友的情况,是我们了解和考证这段历史史实不可多得的宝贵资料,就日记本本身来说,它也是一件不可多得的近现代文物.

简介：20世纪末期，我国博物馆简朴、直观、形象的传统设计形式受到冲击，装潢包装、商场饭店、园林建筑、舞台歌厅、旅游景点等设计手法闯了进来。于是乎人造景观和场景等多了起来，各种怪现象迭出。文物、标本等主要展示物。在一定程度上成了附属物，失去了昔日的光彩，弊端层出不穷。

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简介：中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是党中央在新时期新阶段对教育工作，对青少年思想道德建设工作作出的新的重要部署。《若干意见》的颁发，在全社会引起巨大的反响和高度的重视，为贯彻落实中央《若干意见》精神，文化部、国家文物局要求博物馆等公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放，为未成年人健康成长创造良好的文化环境，充分显示博物馆在未成年人思想道德建设中的重要作用。

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简介：从80年代初天津南开大学设置博物馆学专业以来,相继有六七所大学创办了博物馆学专业。我国新时期高等院校博物馆学教育已走过十五年的历程。我们在探索的道路上已积累了一些经验,可以进行理性的思考了。检索博物馆学文献,我们发现这方面文

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简介：报道了采用乙醇-乙醚脱水、甲基丙烯酸甲酯渗透加固和霉敌防腐剂（自制）防腐对陕西临潼贵妃池地下管道碎木进行了处理。处理后，木质品保持了出土时的原貌，其机械强度、耐腐蚀性能明显增加。

简介：进行了浸渗技术用于文物保护的模拟实验及实际保护处理。并对处理工艺、浸渗剂的选择及固化方法等作了介绍。

简介：民族学和考古学研究显示，人类对石制品有意识的热处理现象自史前时代开始就普遍存在于世界各地，主要被用来改善石料的破裂性能，改变石料的外观，并且附加一定的文化价值与社会意义。有关热处理原理、方法和表现特征的实验研究，为辨别考古材料提供了对比依据。目前为止，中国关于热处理的考古学发现和研究很少，希望本文能够引起国内史前考古学界对这一主题的兴趣和关注。

简介：1997年，河北省博物馆征集到一件宋代定窑瓷盘模具，直径21、高5.7厘米，上刻精美的鸳鸯戏水图。由于在地下埋藏了近千年，模具的正反面都被一层锈蚀所覆盖，大部分锈层较厚，严重影响文物的外观，精美的纹饰图案也难以显露出来。为了恢复原貌，以利于今后的研究和保存，我对瓷盘模具作了去除锈层的处理。……

简介：2１世纪的现代人借助电脑，遨游网络，已无“悠悠行旅中，三见清光圆”之忧虑，也无“晓随残月行，夕与新月宿”之孤苦，视觉电脑技术的加盟，使数字化的网页面画面丰富，先进的技术使阅读和浏览更具审美效果和趣味。那么博物馆为什么要重视和利用视觉处理技术呢?

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简介：教育是当代博物馆的重要职能。利用博物馆资源促进学校教育，是博物馆在青少年领域发挥教育功能的重要手段。从实践层面看，馆校舍作依赖于博物馆与学校的自主性。但是通过研究日本、美国等博物馆教育发达国家的制度经验后可以得知，国家和地方从制度层面出台的相关规定和措施是实现博物馆资源融入学校教育的重要保障。近年来我国出台了一些政策和措施，以期从制度层面为馆校合作提供勋力和保障。然而由于缺乏系统的制度设计研究，导致相关的政策和措施彼此孤立，难以在实践中发挥制度优势。因此只有从政策法规出发，对经费投入、组织协作、监管评估等方面进行制度设计，才能保障博物馆资源融入学校教育。