简介:1998年,北京大学与国家文物局签订了合作办学协议,在北京大学考古学系的基础上建立了中国文物博物馆学院及北京大学考古文博院(2002年起改为北京大学考古文博学院)。在合作办学刚刚开始的时候,国家文物局就提出,北京大学应在新成立学院内设置文博系统在职人员继续教学中心,
简介:中国博物馆学会社会教育专业委员会成立于1988年9月25日,由于人事的变动,在1996年初补充了三位委员。十多年来,我们遵循的宗旨是:组织联系各地的博物馆社教工作者,通过开展学术研究、学术活动,振奋精神,提高素质,促进博物馆教育职能的发挥,为社会和社会发展服务。我们做的工作主要有以下几个方面。
简介:在金秋丰收的季节,由中国博物馆学会社会教育专业委员会举办的换届大会暨《服务与需求,创新与发展》学术研讨会在六朝故都南京召开了,我谨代表中国博物馆学会和国际博协中国国家委员会,向与会的各位代表、专家学者表示热烈的祝贺和最良好的祝愿。
简介:博物馆学专业的教学必须是课堂与实践相结合。只有这样,才能培养出合格的人才,才能适应社会的需要。建立校外实践教学基地,发挥校内博物(文物)馆的作用,在实践中学习,在实践中增长才干,是博物馆学专业教学的重要途径。
简介:博物馆是社会大学校,是青少年的第二大课堂。它的这一社会教育作用,随着我国经济文化事业的发展,愈来愈波人们承认和重视。在我国城乡全面改革开放的今天,专业博物馆的这一社会职能似乎更具有魅力。专业博物馆是一个国家或某一地区在一个方面科学文化发展水平的标志,它集中反映了这个方面的历史文化遗产和自然遗存。在这个领域里,它搜集的文物标本、文献资
简介:专业人才紧缺始终是制约我国博物馆发展的重要原因之一,然而近三十年间,许多高校的博物馆学专业毕业生却没有进入博物馆工作。为此本文将针对博物馆专业人才培养问题,从高校与博物馆这两个方面分析矛盾产生的原因,并反思为什么一个“老问题”会在时代背景完全不同的“新时代”继续出现。
简介:2014年11月24日,中国博物馆协会出版专业委员会在厦门召开成立大会暨一届一次会议。中国博物馆协会出版专业委员会(PCCMA)由中国国家博物馆、故宫博物院、上海博物馆、南京博物院等文博单位发起成立,挂靠单位中国国家博物馆。成立大会审议并通过了《中国博物馆协会出版专业委员会章程》、《中国博物馆协会出版专业委员会业务发展规划》(草案),推举产生了第一届组织机构。
简介:程颢、程颐是宋代濂、洛、关、闽四大学派中最有影响的洛学的开山祖师和首领,是宋明理学的奠基人,同时,他们也是毕生致力于讲学授道、卓有贡献的著名教育家。程颢在54岁生涯中,从事教育活动不下30年;程颐在74岁生涯中,从事教育活动长达56年之久,他们在长期的教育实践中,形成了一系列对后世颇有影响的教育思想。朱熹是程颐的四传弟子,他不仅是宋代理学的集大成者,同时也是南宋最著名的教育家。他把二程的学说(主要是程颐之学)发展到了顶峰,全面继承并发展了二程的教育思想,建立了一个完整的教育思想体系,对宋以后直至清代的中国的教育,产生了极为深远的影响。
简介:
简介:中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,这是党中央在新时期新阶段对教育工作,对青少年思想道德建设工作作出的新的重要部署。《若干意见》的颁发,在全社会引起巨大的反响和高度的重视,为贯彻落实中央《若干意见》精神,文化部、国家文物局要求博物馆等公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放,为未成年人健康成长创造良好的文化环境,充分显示博物馆在未成年人思想道德建设中的重要作用。
简介:本文阐述了地方考古专业图书馆的发展趋向,并提出了一些实践工作经验作为借鉴.
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简介:受中国博物馆学会委托,由中国国家博物馆牵头,联合中国文物研究所、故宫博物院等文博单位,经过半年多的筹备,2007年7月28—29日在北京召开了中国博物馆学会藏品保护专业委员会成立大会暨第一届学术研讨会。来自全国30多家文物研究所、博物馆、考古所、大学的领导和专家近80人参加了大会。中国博物馆学会秘书长袁南征宣布了成立以中国国家博物馆副馆长董琦为主任委员,
简介:孝是宗法制度的产物,仁孝是孔子学问的基本,孝悌是人的根本。孝是爱心产生的源头活水,“爱自亲始”,因此孝道教育是科学教育,是不同教育内容的阶段性教育。孝道教育是千秋事业,不是现世功业。
简介:新疆钱币学会于9月26-30日在成都西南财经大学举办了团体会员单位专业培训班。此次培训以学习十九大精神为主,紧贴钱币学会工作实际,内容全面丰富,安排6位教授进行了授课。
简介:由国家文物局委托、北京大学考古文博学院承办的“全国省级考古研究所所长专业管理干部培训班”在北京大学考古楼多功能厅举行了隆重的开学典礼。国家文物局张柏副局长、劳动人事司侯菊坤司长、文保司关强副司长,北京大学吴志攀副校长、鞠传进副校长,考古文博学院高崇文院长、赵辉副院长出席了开学典礼。
简介:在本章中,我将回顾近年来已经取得很大进展的、有关考古学陶器研究的一些新的观念和模式,并探讨对其如何应用和评价的。这次评述主要集中在专业化(Specialization)、标准化(Standardization)和多样性(Diversity)三个重要的概念上,因而不可能面面俱到。1981年,我用玛雅低地的一组资料,发表了一个陶器制造的专业化——强化生产演变“模型”,
创办文博新专业 开展继续教育工作
中国博物馆学会社会教育专业委员会第一届委员会工作小结
再接再厉 团结创新 全面加强社会宣传教育工作——在中国博物馆学会社会教育专业委员会学术研讨会上的讲话(摘要)
高等学校博物馆学专业实践教学的探索——以辽宁师范大学博物馆学专业为中心
农业博物馆如何发挥专业博物馆职能
我国博物馆专业人才培养现状与问题
中国博物馆协会出版专业委员会成立
略论程朱教育思想对现代教育之借鉴
全国公益性文化设施向未成年人免费开放工作机构、组成人员和工作职责
博物馆教育和学校教育互动的思考
吉林发展特色鲜明的专业博物馆的现状与前景
试述地方考古专业图书室的馆藏资源发展趋势
国际博协(ICOM)及其专业委员会会议日程表
中国博物馆学会藏品保护专业委员会成立
孝道教育的本质与阶段性教育的意义
新疆钱币学会举办团体会员单位专业培训班
博物馆的专业图书馆建设和管理的现代化
全国省级教研研究所所长专业管理干部培训班在京举办
天津市文博学会群教专业委员会召开换届会
专业化、标准化和多样性:陶器研究的回顾与观察